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培訓(xùn)師授課課程

課程背景：
隨著社會(huì)和專業(yè)度及對(duì)培訓(xùn)認(rèn)知的發(fā)展，培訓(xùn)已經(jīng)越來(lái)越被企業(yè)和員工認(rèn)可和重視，成為人力資源發(fā)展最核心“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色，企業(yè)往往為培訓(xùn)一擲千金外聘講師，但培訓(xùn)的成果未必是企業(yè)想要的，需求未必是貼合的。所以培訓(xùn)的有效性和性價(jià)比開始成為每個(gè)企業(yè)考慮的問題，如果想讓企業(yè)的培訓(xùn)更接地氣，更契合組織和員工的需要，那么打造一支專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍必不可少，且勢(shì)在必行。如何讓剛選出來(lái)的培訓(xùn)師具備專業(yè)的素養(yǎng)和素質(zhì)，能夠游刃有余地開展培訓(xùn)，進(jìn)行呈現(xiàn)是本次課程達(dá)成的目標(biāo)。

課程收獲：
參與本次課程：
生動(dòng)課程，迅速提升企業(yè)內(nèi)部講師的授課水平，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)。
實(shí)戰(zhàn)演練，掌握打造授課培訓(xùn)的方法和技巧，綜合演練，全面提升講師的水平。

課程對(duì)象：
企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、管理者、有培訓(xùn)需求的員工

課程大綱：
第一講：培訓(xùn)原理-走近培訓(xùn)與培訓(xùn)師
-走近培訓(xùn)：
1）何為培訓(xùn)？
2）WLP概念價(jià)值呈現(xiàn)
-走近講師角色認(rèn)知：國(guó)際公認(rèn)三大標(biāo)準(zhǔn)
培訓(xùn)師角色定位之“一二三四五六”
1）一個(gè)中心二個(gè)基本點(diǎn)
2）培訓(xùn)師授課的三種職業(yè)比喻
3）培訓(xùn)師企業(yè)定位的四種角色
4）講師五大風(fēng)范及必備六項(xiàng)能力

第二講：卓越培訓(xùn)師必須搞定三件事
-對(duì)誰(shuí)說(shuō)？
-說(shuō)什么？
-怎么說(shuō)？
一、對(duì)誰(shuí)說(shuō)？
-成人學(xué)習(xí)五大原理的課堂實(shí)操運(yùn)用
-解析成人學(xué)習(xí)的十種方式
二、說(shuō)什么？
-*內(nèi)容設(shè)計(jì)模式
1）四種課程表達(dá)模式
A、清楚、沉悶型
B、混亂型
C、刺激、好玩型
D、卓越型
2）理性了解與感性表達(dá)
-設(shè)計(jì)*完美課程大綱
1）理性內(nèi)容3大項(xiàng)分解
2）感性內(nèi)容素材庫(kù)建設(shè)
3）讓表達(dá)思路更清晰
對(duì)策性魚骨圖制作，對(duì)策=大綱
1）對(duì)策型魚骨圖課程開發(fā)技巧
2）現(xiàn)場(chǎng)演練：課程大綱制作演練
-授課的金字塔結(jié)構(gòu)分析
-呈現(xiàn)邏輯性的六大表達(dá)結(jié)構(gòu)
三、怎么說(shuō)？
-開場(chǎng)呈現(xiàn)
-準(zhǔn)備三部曲： 一備二破三暖
1）課程預(yù)演
2）課前30分鐘倒計(jì)時(shí)準(zhǔn)備
3）即刻上場(chǎng)準(zhǔn)備
-登臺(tái)：30秒自我介紹分析和第一印象構(gòu)建
1）橄欖核定律及運(yùn)用
2）首因效應(yīng)：第一印象好壞分析
-七步開場(chǎng)法
1）開場(chǎng)禁忌：哪些開場(chǎng)死的快？
2）開場(chǎng)ABC法則
3）七步開場(chǎng)模板演示運(yùn)用及練習(xí)
4）視頻：向李敖先生學(xué)開場(chǎng)技巧
課堂開場(chǎng)練習(xí)
-過程呈現(xiàn)
-培訓(xùn)表達(dá)三大要素演示
-講師身體呈現(xiàn)技巧及現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
1）微笑
2）眼神交流
3）頭部動(dòng)作
4）手勢(shì)
5）站立行姿勢(shì)
-講師語(yǔ)言表達(dá)技巧及練習(xí)
一簡(jiǎn)二活三變
-結(jié)尾呈現(xiàn)
-四大結(jié)尾禁忌
-專業(yè)4步結(jié)尾法
1）感恩贊美
2）學(xué)員總結(jié)
3）回顧要點(diǎn)
4）呼吁行動(dòng)
控：綜合互動(dòng)控場(chǎng)技巧
-培訓(xùn)互動(dòng)實(shí)戰(zhàn)技巧
-授課互動(dòng)三種形式
1）身體互動(dòng)
2）情緒互動(dòng)
3）思維互動(dòng)
現(xiàn)場(chǎng)演練：三種互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演練
-五大經(jīng)典互動(dòng)技巧
1）給學(xué)員以反饋
2）引導(dǎo)學(xué)員反饋
3）引導(dǎo)學(xué)員思
-培訓(xùn)控場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)技巧
-七步完美處理難纏學(xué)員
-四步約束控場(chǎng)技巧
-提問九技及轉(zhuǎn)呈答疑現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
-自身問題處理與自我控制
1）時(shí)間失控
2）場(chǎng)面失控
3）環(huán)境設(shè)備影響
4）講課出錯(cuò)怎么辦？
5）忽然忘詞如何處理？
-培訓(xùn)課堂上的9種動(dòng)物學(xué)員調(diào)控分析
工具：3113四維象限圖 現(xiàn)場(chǎng)制作練習(xí)
上下場(chǎng)綜合運(yùn)用練習(xí)

第三講：練：1分鐘完美呈現(xiàn)演練及評(píng)點(diǎn)
-神態(tài)、舉止自然度
-普通話標(biāo)準(zhǔn)度
-語(yǔ)言邏輯性
-內(nèi)容與主題關(guān)聯(lián)
-語(yǔ)言生動(dòng)性
-時(shí)間把控
-課件制作精美度
現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
自我進(jìn)階演練：三步提升法

培訓(xùn)師授課課程