夯實(shí)基礎(chǔ)-初級(jí)講師授課技巧提升訓(xùn)練營
講師：劉承碩 瀏覽次數(shù)：2536
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)師授課技巧提升課程
培訓(xùn)講師：劉承碩
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師授課技巧提升課程
課程背景：
內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)體系中的重要基礎(chǔ)，是組織經(jīng)驗(yàn)與*實(shí)踐的生成者與傳播者，是創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織的核心力量。要想讓內(nèi)訓(xùn)師發(fā)揮出如此巨大的價(jià)值，前提是需要對(duì)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行充分的賦能，尤其是針對(duì)剛剛踏入培訓(xùn)授課之路的初級(jí)講師，只有夯實(shí)授課技巧的基礎(chǔ)，才能在培訓(xùn)的道路上走的更遠(yuǎn)。
初級(jí)講師在登臺(tái)之初往往會(huì)遇到這樣一些挑戰(zhàn)和困惑：
• 自己明明很擅長這個(gè)領(lǐng)域，可一站上講臺(tái)就有點(diǎn)“茶壺倒餃子，有貨出不來”的感覺……
• 雖然自己職位不低、崗位經(jīng)驗(yàn)豐富，但面對(duì)臺(tái)下三四十人難免還是很緊張，身體僵硬，聲音顫抖……
• 我已經(jīng)非常認(rèn)真的在講課了，可是臺(tái)下還是有很多人打瞌睡……
• 這個(gè)內(nèi)容我已經(jīng)講過一遍了，但是課后大家還是記不住、不會(huì)用、問題依然存在……
• 我試著講個(gè)笑話、拋個(gè)問題互動(dòng)一下，可大家依舊抱著胳膊面無表情，我怎么總是遇到這樣的學(xué)員……
• 花了三個(gè)晚上好不容易寫出的課件，總像是把Word搬上了PPT，看著不好看卻不知道如何修改……
講師授課就好比開車，即需要理論作為基礎(chǔ)指導(dǎo)，又需要掌握專業(yè)的技能技巧，更離不開實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，單憑自我摸索或一味效仿他人往往只會(huì)知其然而不知其所以然，更容易形成不良的授課習(xí)慣，影響培訓(xùn)效果，也無法充分的體現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值。
課程特點(diǎn)：
全程干貨-課程包含20余種方法工具，實(shí)操性極強(qiáng)，不講大道理，拒絕假大空；
講練結(jié)合-現(xiàn)場設(shè)置多個(gè)練習(xí)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，即學(xué)即用，并給予有針對(duì)性的改進(jìn)建議；
理論支撐-道法術(shù)器，以道為先，不僅教會(huì)學(xué)員如何做，更要使學(xué)員懂得背后的道理；
緊貼實(shí)戰(zhàn)-結(jié)合學(xué)員實(shí)際的授課場景與課題，注重訓(xùn)前調(diào)研，掌握學(xué)員實(shí)際存在的問題，有針對(duì)性的提升。
課程目標(biāo)：
通過掌握以下核心知識(shí)技能點(diǎn)，能夠從容駕馭時(shí)間較短的知識(shí)類型與簡單技能類型的課堂培訓(xùn)。
1、 理解培訓(xùn)師的多種角色及所需的能力要求
2、 運(yùn)用ABC工具寫出清晰的課程結(jié)構(gòu)
3、 為各自的課程設(shè)定精彩開場及有效結(jié)尾
4、 運(yùn)用卓越演示之窗突出重點(diǎn)信息
5、 能夠掌握基礎(chǔ)的課堂互動(dòng)技巧
6、 避免常見的手、眼、身法問題，能夠運(yùn)用一些技巧緩解緊張情緒
7、 做出符合“6C原則”的PPT課件
8、 能夠用柯式四級(jí)評(píng)估法對(duì)自己所講課程設(shè)立合理的評(píng)估方式
課程大綱：
第一單元：知己知彼-內(nèi)訓(xùn)師理論基礎(chǔ)
1. 小組分享：你為什么要做培訓(xùn)師？
2. 培訓(xùn)師的角色
3. 小組討論：優(yōu)秀的培訓(xùn)師需要具備什么條件？
4. 培訓(xùn)師的能力要求
5. 培訓(xùn)周期
• 確定需求/培訓(xùn)目標(biāo)
• 確定方法
• 培訓(xùn)實(shí)施
• 評(píng)估結(jié)果
4. 成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
第二元：內(nèi)容為王-邏輯清晰的整體設(shè)計(jì)
1. 小游戲：火星數(shù)字
2. ABC結(jié)構(gòu)概述
3. Attention — 吸引學(xué)員注意力
• 精彩開場的重要性
• WIN模型：What-Interest-Need
• 開場白六大忌
• 萬能開場法
• 練習(xí)：運(yùn)用WIN設(shè)計(jì)你的精彩開場
4. Body/Breakdown — 主體/分段講述
• 組織培訓(xùn)內(nèi)容六步法
a) 頭腦風(fēng)暴，收集素材
b) 分類整理
c) 確定去除的內(nèi)容
d) 解釋和反復(fù)推敲
e) 梳理邏輯結(jié)構(gòu)
f) 確定方法與技巧
• 如何有效的傳遞信息
• 卓越演示之窗
觀點(diǎn)-邏輯-數(shù)據(jù)-故事
練習(xí)：用卓越演示之窗講解你的核心知識(shí)點(diǎn)
• EXCEL模型
a) Explain-解釋
b) eXample-舉例
c) Check-檢查
d) Everybody Practice-大家練
e) Let’s share –分享
• 有序推進(jìn)4段法-OCDC
5. Check/Close：檢查/結(jié)束
• 檢查/結(jié)束的目的
• 有效結(jié)尾六部曲
a) 發(fā)出結(jié)束信號(hào)
b) 回顧目標(biāo)與內(nèi)容
c) 進(jìn)一步尋求提問
d) 提出積極的期望
e) 用感謝四部曲表達(dá)感謝
f) 結(jié)束
• OUPS模型
a) objective-目標(biāo)
b) Understanding-理解
c) Praise-表揚(yáng)
d) Stop-停止
第三單元：精彩呈現(xiàn)-表達(dá)與控場技巧
1. 管理緊張情緒
2. 外塑形象五維度
a) 身正
b) 步移
c) 手抬
d) 神注
e) 語暢
3. 時(shí)間管控技巧
4. 互動(dòng)技巧
• 提問的作用
• 小魔術(shù)：誰選的撲克牌？
• 提問的技巧
• 如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的回答
• 如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的提問
5. 常用教具使用
• 小游戲：我說你畫
• 常見與創(chuàng)新的視覺輔助工具
• PPT的6C標(biāo)準(zhǔn)
• 案例：一頁P(yáng)PT的演變過程
• PPT使用小妙招
6. 常見的四種教室布置
a) 課桌式/排排坐
b) 魚骨式/島嶼式
c) 會(huì)議式
d) 開放式
7. 散頁資料：不容忽視的訓(xùn)前準(zhǔn)備細(xì)節(jié)20問
8. 散頁資料：10類“刺兒頭學(xué)員”的應(yīng)對(duì)方式
第四單元：模擬試講演練
1. 選取模擬課題，準(zhǔn)備15分鐘試講素材
2. 輪流試講，15分鐘/人
3. 自我點(diǎn)評(píng)-學(xué)員互評(píng)-講師總結(jié)反饋
4. 優(yōu)化真實(shí)培訓(xùn)課程
• 設(shè)計(jì)開場與結(jié)尾
• 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
• 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容
• 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
• 現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)反饋
培訓(xùn)師授課技巧提升南京課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/28155.html
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