課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
講臺呈現(xiàn)技巧培訓(xùn)
一、課程背景
內(nèi)訓(xùn)師的兩個基本能力,一為課程開發(fā)能力,二為講臺呈現(xiàn)技巧。當(dāng)課程開發(fā)出來之后,或者面對已經(jīng)有的一門課程,接下來需要拿著該課程,大膽上臺,精彩演繹,而這個過程對于大多技術(shù)出生的內(nèi)容專業(yè)來說,實個需要不小勇氣的事情。本課程從內(nèi)訓(xùn)師的實際情況與特點出發(fā),聚集內(nèi)訓(xùn)師上臺需要的關(guān)鍵技巧,進(jìn)行針對性訓(xùn)練,希望建立內(nèi)訓(xùn)師的講臺信心與感覺,瀟灑上臺,從容授課。
二、課程收益
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,以學(xué)員為中心的理念看待培訓(xùn)及教學(xué)
初步了解課程開發(fā)基本邏輯與步驟,讓心中有章法
掌握臺上呈現(xiàn)的基本技巧,瀟灑上臺,從容授課
運用多種培訓(xùn)技術(shù)與學(xué)員雙向互動,提高培訓(xùn)效能
從游擊走向正規(guī),以更專業(yè)風(fēng)范迎接培訓(xùn)挑戰(zhàn)及授課任務(wù)
對培訓(xùn)、課程有更深刻認(rèn)識,更有內(nèi)訓(xùn)師的責(zé)任感與使命感
三、培訓(xùn)對象
企業(yè)內(nèi)部培兼職訓(xùn)師,尤其對于上臺經(jīng)驗不足的
四、課程大綱
一)建構(gòu)主義教學(xué)理念
基礎(chǔ)認(rèn)知:企業(yè)培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
了解成年人的學(xué)習(xí)特點
學(xué)習(xí)保持率的實驗對提升培訓(xùn)效果的啟發(fā)
建構(gòu)主義的概念及理解
從傳統(tǒng)教學(xué)到建構(gòu)主義教學(xué)的三個重要轉(zhuǎn)變
從灌輸?shù)近c燃火焰,如何在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)出來?
小組討論:學(xué)習(xí)教育與企業(yè)培訓(xùn)的區(qū)別;您現(xiàn)在的課程開發(fā)/課堂呈現(xiàn)遇到的挑戰(zhàn)。
二)課程開發(fā)及課件制作的基本流程
敏捷課程開發(fā)的5S冰山模型:5個層次,11個關(guān)鍵任務(wù)
課程結(jié)構(gòu)畫布工具
講師課件的構(gòu)成
講師課件制作的7步流程
現(xiàn)場任務(wù):快速建立簡易的課程框架
三)了解自己的培訓(xùn)風(fēng)格
授課風(fēng)格分析的意義
四種培訓(xùn)師風(fēng)格的特點解析
不同風(fēng)格的培訓(xùn)師如何揚長避短
如何快速判斷學(xué)員的風(fēng)格
不同風(fēng)格的學(xué)員喜好點及對授課的指導(dǎo)意義
個人建構(gòu):自己授課風(fēng)格的優(yōu)缺點掃描,以及如何做到揚長避短?
四)克服上臺緊張
培訓(xùn)師上臺緊張的表現(xiàn)
培訓(xùn)師上臺緊張的來源
培訓(xùn)師克服緊張的心法
十大反恐高招
1分鐘試講:龜兔賽跑新編
五)塑造良好的講臺形象
什么是形象?
培訓(xùn)師不專業(yè)的表現(xiàn)
講臺專業(yè)形象的作用
培訓(xùn)師講臺專業(yè)形象的標(biāo)準(zhǔn)
樹立講臺第一印象的“三金字”
專業(yè)的講臺形象訓(xùn)練
專項訓(xùn)練:站、走、手、話筒、表情、聲音、眼神等
六)設(shè)計課程開場與結(jié)尾
常見錯誤的課程導(dǎo)入
成功開場的作用
課程導(dǎo)入要包含的要素
課程精彩導(dǎo)入的七步流程
課程結(jié)尾的要素與策略
學(xué)員演練:課程導(dǎo)入的設(shè)計與上臺呈現(xiàn),并集體點評
七)與學(xué)員精彩互動
互動不佳的表現(xiàn)
現(xiàn)場互動的作用
互動的四大原則
營造良好課堂氛圍的方法
最實用的互動方式:提問
其他常見的魅力互動方法
學(xué)員演練:課程中的互動設(shè)計與展示
八)應(yīng)對挑戰(zhàn)的控場技巧
失控的表現(xiàn)
應(yīng)對挑戰(zhàn)的原則
控場的心態(tài)準(zhǔn)備、專業(yè)準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備
課堂控場的實用方法
被問不會的應(yīng)對技巧等
學(xué)員演練:讓互動與挑戰(zhàn)來得更猛烈些吧
九)教學(xué)活動策略設(shè)計
常見的教學(xué)活動認(rèn)知誤區(qū)
教學(xué)活動設(shè)計在課程實施中的意義
教學(xué)活動的四種常見形式及五種分類
教學(xué)活動蜘蛛網(wǎng)模型的介紹與應(yīng)用
現(xiàn)場演練:設(shè)計自己的教學(xué)活動并精彩演繹
講臺呈現(xiàn)技巧培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/277740.html
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