課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理思路方法培訓(xùn)
不少企業(yè),尤其是中小企業(yè)以及民營企業(yè),越來越關(guān)注現(xiàn)代企業(yè)管理手段,想方設(shè)法引入各種先進(jìn)的管理理念和手段。但是常常發(fā)現(xiàn),這樣管理手段不但未能起到期望效果,卻讓原本繁雜無序的管理系統(tǒng)更加錯(cuò)綜復(fù)雜;而同樣,企業(yè)的各級管理者們每天都覺得忙忙碌碌,很累卻看不到有閑的時(shí)間,覺得管理方法越多管理系統(tǒng)要求越多手段越多頭緒也越不清晰。
這個(gè)時(shí)候,確實(shí)有必要為我們的企業(yè)和企業(yè)管理者減減負(fù)了,但是減負(fù)又不能降低管理品質(zhì),這是一道難題。
而這道難題,正是本課程要解決的問題!
『課程目的』
把企業(yè)及企業(yè)管理者從煩雜的管理頭緒中解放出來
『課程收益』
企業(yè)收益:打造清晰的簡單化的管理系統(tǒng),有效降低管理成本,提升企業(yè)績效。
學(xué)員收益:實(shí)用的簡單管理思路和方法,讓學(xué)員的管理思維清晰而有條理,工作量下降,成效提升,管理事半功倍,工作更加游刃有余。
『內(nèi)容概況』
在管理實(shí)踐中,盤根錯(cuò)節(jié)的管理頭緒讓企業(yè)各級管理者忙于應(yīng)付疲于奔命,其實(shí),只要掌握適當(dāng)?shù)剞k法和思路,完全可以讓管理變得條理清晰且簡單輕松,更關(guān)鍵的是讓管理的思路清晰,讓管理成為一件快樂享受的事情。“5+2”樹狀選擇簡單管理法完全由各種可執(zhí)行的操作手法和思路聯(lián)結(jié)起來的,是管理上化繁為簡的利器,學(xué)后可以立即用在具體的管理工作中。需要管理者有“做教授的精神”,把管理做簡單。
“5+2樹狀選擇”簡單管理法,徐振宇老師獨(dú)創(chuàng),解決管理復(fù)雜化、提煉管理精髓、指導(dǎo)有效簡便管理的精辟管理思路,本課程不僅有理論,更有實(shí)際演練和案例指導(dǎo),讓管理者解開管理迷霧,做個(gè)輕松明白的管理者。
讓管理者從此簡單管理、輕松管理。
『培訓(xùn)對象』企業(yè)中高層干部
課程內(nèi)容
培訓(xùn)前:
1、培訓(xùn)需求調(diào)查:找準(zhǔn)企業(yè)及學(xué)員培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)。調(diào)查形式:問卷調(diào)查、座談、企業(yè)提交。
2、學(xué)員認(rèn)知調(diào)查:了解學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的傾向、認(rèn)識和認(rèn)知。調(diào)查形式:問卷調(diào)查。
培訓(xùn)中:
互動破冰啟動
第一部分:理論與思路
一、管理的實(shí)質(zhì)
1、執(zhí)行與管理
2、協(xié)調(diào)與管理
3、管理的內(nèi)容
二、管理繁雜的主要原因
1、力求完美
2、對現(xiàn)代管理的誤解
3、管理引進(jìn)的無序
4、多頭管理
5、沒有計(jì)劃安排,被眼前事情糾纏
6、能力不足
7、溝通不暢
8、游離目標(biāo),失去目標(biāo)
9、無效管理
三、企業(yè)管理之剖析
1、主干:*的管理目標(biāo)——解決問題
2、次干:二個(gè)管理渠道——個(gè)人管理與企業(yè)管理
3、分枝:三種類型的個(gè)人管理
4、分枝:三種類型的團(tuán)隊(duì)管理
5、枝葉:管理簡單化的二十條思路
四、管理工作之“二”條腿走路
1、管理工作整盤與格式化
2、管理改善
——確認(rèn)問題所在及輕重緩急
——管理改善的策劃,同時(shí)爭取支持
——實(shí)施改善計(jì)劃
3、流程化管理
——獎(jiǎng)與懲
——流程瘦身
——流程合并
五、管理日?;?ldquo;五”個(gè)步驟
1、經(jīng)驗(yàn)化,讓問題的解決成為經(jīng)驗(yàn),沉淀下來
2、完善化,將經(jīng)驗(yàn)中的不足進(jìn)行補(bǔ)足、完善
3、責(zé)任化,將相關(guān)工作責(zé)任確定下來,并納入日常職責(zé)
4、文件化,將管理處理的工作流程文字記錄并流程化
5、類別化,將所有的日常管理流程進(jìn)行分類并劃入專人管理
六、管理就是做選擇題
1、是非選擇
2、單項(xiàng)選擇
3、多項(xiàng)選擇
4、替代選擇
5、選擇的三字口決
第二部分:實(shí)踐與應(yīng)用
七、簡單管理實(shí)踐應(yīng)用
1、“5+2”樹狀選擇管理工作模型
2、企業(yè)管理運(yùn)用案例及研討
3、個(gè)人管理運(yùn)用案例及研討
管理思路方法培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/276985.html
已開課時(shí)間Have start time
- 徐振宇
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 執(zhí)行力:通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會”勝任 林濤
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳