心智模式優(yōu)化-走出思維的誤區(qū)
講師：史俊慧 瀏覽次數(shù)：2547
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
心智模式優(yōu)化
課程簡介：
新的環(huán)境，新的問題需要新的思維方式，沉湎于老的思維方式只能收獲失敗的苦果。建立在創(chuàng)新思維基礎上的科學管理，對管理人員和企業(yè)尤為重要。本課程從實踐出發(fā)，結合當代*的理論，給出打開思維和科學管理的實用方法和途徑，能快速提升管理人員的思維和管理水平。本課程在浙江大學每月講授十多場，深獲學員喜歡和高度好評!
課程對象：管理人員
課程大綱：
開場：形形色色的思維誤區(qū)與膚淺思維表現(xiàn)
一、 直面現(xiàn)實
1、“理性人”假設對嗎？
2、分清事實與想象
討論：位置越高，得到信息越多，對單位越了解？
3、信息傳遞與接受過程中的扭曲
-選擇性真相
-上級有選擇地接受
-下級有選擇地報告
-“記憶錯覺”與“羅生門事件”
4、分清三種“無知”
5、基于事實的管理和決策
二、客觀理性地思考
討論：“我知道自己是對的”，有沒有意義？
聰明人為什么會干蠢事？
1、 快思考、慢思考
-兩種思考方式的區(qū)別
-快思考的原因與優(yōu)點
-快思考的弊端
-“蜥蜴腦法則”
2、 正確運用“思考框架”
-“普羅克拉斯利斯床”的喻義
討論：“真理”為什么有時很可怕？
-什么是“思考框架”？
-“思考框架”的好處與壞處
-運用“思考框架”的三要則
3、 理性思考六大要則
討論：為什么人都喜歡“先下結論 ，再找證據(jù)”？
你相信“陰謀論”嗎？怎么對待“陰謀論”？
-收集信息推導
小心“可得性偏差”
-嘗試下結論
提防“錨定效應”
-不要相信只有一種可能性
提防“隧道效應”
-接受質(zhì)疑和證偽
討論：“質(zhì)疑的邊界”在哪里？
-試錯，調(diào)整和迭代
-透明求真，創(chuàng)意擇優(yōu)
4、 堅持“三不從”
-不從眾
-不從上
討論：為什么“專家”成了罵人的話？
-不從書
5、四大心智模式修煉
三、系統(tǒng)思維
加來正雄“跳出水缸的魚”
1、 認識系統(tǒng)
2、 系統(tǒng)的三句真言
3、 系統(tǒng)思維與“還原分析”
4、 系統(tǒng)思維
-“復眼思維”與“直升機思維”
-“置身事中”與“置身事外”
-看到“看不到”的地方
-“棋盤外思考”
-“打破盒子”
5、 敬畏系統(tǒng)
-“墨菲法則”的啟示
-“事前驗尸”與“事后復盤”
-應對復雜
討論：怎么確定自己的方案是對的？
四、設計思維與創(chuàng)新變革
1、 VUCA時代與變革意識
討論：究竟什么在阻礙創(chuàng)新變革？
專題：推動創(chuàng)新變革的八大措施
2、 動態(tài)思考
3、 識勢與掌機
4、 站在未來看現(xiàn)在
討論：“五+一”個重要問題
5、 擺脫束縛
提防“路徑依賴”和“沉沒成本”
6、 重新定義管理
五、博弈思維（選講）
1、從“工程師思維”到“博弈思維”
2、協(xié)調(diào)、平衡與整合
3、競爭，更要合作
4、“信息不對稱”的困惑
討論：什么時候講規(guī)則？
5、有效威懾對方
6、避免“贏家的詛咒”
7、領先者“保守效應”
討論：怎么應對顛覆創(chuàng)新？
8、超越博弈思維
六、創(chuàng)新思維解決問題
1、問題意識
2、界定問題
3、分析問題
4、方案三問
5、重要警醒
七、總結
1、思維的十一項微妙法則
2、突破八大思維誤區(qū)
3、領導與管理的四重境界
心智模式優(yōu)化
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/276723.html
已開課時間Have start time
- 史俊慧
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預約1小時微咨詢式培訓
創(chuàng)新思維內(nèi)訓
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 《思行合一，賦能之道—骨干 劉尋
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《想清楚，說明白—結構思維 李悅冉
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉
- 《金字塔原理：表達、思考與 梁蕊琳
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華