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邏輯思維運(yùn)用課程

課程背景
將邏輯運(yùn)用在“管理”能涉及到的更多領(lǐng)域，要比熟知“邏輯思維”更加重要?！哆壿嬎季S賦能管理》是張哲老師通過深入的研究和多年的實(shí)踐，將邏輯思維在團(tuán)隊(duì)管理、問題的分析與解決、員工的教練與輔導(dǎo)、工作的匯報(bào)、會議的管理等方面應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)提煉形成課程，致力于幫助學(xué)員提高思考質(zhì)量、提高管理效率和問題解決能力。

課程對象：職場精英，企業(yè)各級管理人員

教學(xué)方法： 論講授+案例分析+頭腦風(fēng)暴+工具介紹+工具演練+互動討論+講師點(diǎn)評+改善計(jì)劃

課程大綱
模塊一：邏輯思維之美
什么是邏輯思維
邏輯思維在生活中
邏輯思維在學(xué)習(xí)中
邏輯思維在工作中

模塊二：邏輯思維在管理過程中的運(yùn)用
1、思維框架的形成與搭建
2、思維框架的運(yùn)用與操練
3、案例:透過邏輯解析問題
4、案例討論：是什么在阻礙我們的邏輯

模塊三：邏輯思維在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的運(yùn)用
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的7個要素
2、運(yùn)用邏輯思維做團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3、運(yùn)用邏輯思維做人才培養(yǎng)
案例解析：團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)
演練：重構(gòu)我的團(tuán)隊(duì)

模塊四：邏輯思維在工作匯報(bào)中的運(yùn)用
1、導(dǎo)入和匯報(bào)前的準(zhǔn)備
2、匯報(bào)過程的結(jié)構(gòu)化框架搭建
3、如何將建設(shè)性觀點(diǎn)植入對方大腦，并引導(dǎo)達(dá)成共識
4、演練：“報(bào)、告、匯”

模塊五：邏輯思維助力問題分析與解決
1、準(zhǔn)確 問題界定
2、降低決策風(fēng)險
3、科學(xué)的決策
演練：決與策
比較信息－ 歸納演繹－去除假象－做出決策

模塊六：邏輯思維在員工激勵與輔導(dǎo)中運(yùn)用
1、激與勵的關(guān)系和用途區(qū)分
2、邏輯化的“語言激勵”的過程結(jié)構(gòu)化
3、員工輔導(dǎo)的模型建立
4、案例討論與演練“輔導(dǎo)我的下屬”

模塊七：邏輯思維在會議的管理過程中的運(yùn)用
1、如何用邏輯思維方式控制發(fā)言者“語言質(zhì)量”
案例：討論會的運(yùn)用
2、如何用邏輯思維主持會議
案例：例會的運(yùn)用
3、如何用邏輯思維控制會議節(jié)奏
案例：協(xié)調(diào)會的運(yùn)用
4、如何運(yùn)用邏輯思維提高會議質(zhì)量案例：專題會的運(yùn)用
案例討論：用邏輯思維制定高效會議方案
復(fù)盤與行動計(jì)劃

邏輯思維運(yùn)用課程