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大數(shù)據(jù)應(yīng)用管理課程

【課程背景】
在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息廣泛的互聯(lián)互通讓傳統(tǒng)企業(yè)的邊界正在消蝕，在當(dāng)今的商業(yè)世界中激烈的全球市場競爭面前，數(shù)據(jù)成為企業(yè)核心的戰(zhàn)略性資產(chǎn)和資源，以數(shù)據(jù)為主導(dǎo)的業(yè)務(wù)模式將成為這個(gè)時(shí)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的新常態(tài)。傳統(tǒng)企業(yè)必須向信息化企業(yè)轉(zhuǎn)型才能在這個(gè)時(shí)代生存，需要傳統(tǒng)企業(yè)重構(gòu)其文化和組織，以信息化建設(shè)為契機(jī)和手段，推行企業(yè)治理現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)管理與業(yè)務(wù)的規(guī)范化和決策科學(xué)化。

【培訓(xùn)目標(biāo)】
本培訓(xùn)從企業(yè)生存角度闡述傳統(tǒng)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代運(yùn)用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級的方法和路徑，幫助學(xué)員了解為什么要把大數(shù)據(jù)的運(yùn)用和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略結(jié)合起來、如何結(jié)合起來，培訓(xùn)內(nèi)容將貫穿移動互聯(lián)網(wǎng)新興商業(yè)模式、大數(shù)據(jù)、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級與企業(yè)治理現(xiàn)代化等現(xiàn)代化企業(yè)戰(zhàn)略和管理思想前沿內(nèi)容。

【課程綱要】
模塊
內(nèi)容
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商業(yè)變革分析
1.1互聯(lián)網(wǎng)前后的商業(yè)世界
1.2互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)世界路向何方？
1.3“互聯(lián)網(wǎng)+”加出什么來？
1.4 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)變革分析
第一個(gè)課堂互動環(huán)節(jié)：本企業(yè)發(fā)展在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的SWOT分析
互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)思維
2.1 互聯(lián)網(wǎng)思維總覽
2.2 什么是互聯(lián)網(wǎng)思維，“互聯(lián)網(wǎng)思維”的核心內(nèi)涵是什么？
2.3 傳統(tǒng)思維模式 vs 互聯(lián)網(wǎng)思維模式
2.4 業(yè)界幾種互聯(lián)網(wǎng)思維的解讀
2.5 用戶思維、運(yùn)用法則與案例探討
2.6 *思維、運(yùn)用法則與案例探討
2.7 迭代思維、運(yùn)用法則與案例探討
2.8 平臺思維、運(yùn)用法則與案例探討
2.9 大數(shù)據(jù)思維
2.9.1 什么是大數(shù)據(jù),大數(shù)據(jù)是從何而來
2.9.2 為什么大數(shù)據(jù)會成為核心競爭力
2.9.3 大數(shù)據(jù)思維、運(yùn)用法則與案例探討
第二個(gè)課堂互動環(huán)節(jié)：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)思維重新審視本職工作的提升方向
(上午課程結(jié)束)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商業(yè)模式創(chuàng)新方法與案例
3.1什么是商業(yè)模式
3.2如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式
3.3基于互聯(lián)網(wǎng)思維和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的商業(yè)模式創(chuàng)新
3.4案例分析：傳統(tǒng)企業(yè)如何構(gòu)建大數(shù)據(jù)商業(yè)模式
第三個(gè)課堂互動環(huán)節(jié)：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行本職工作中商業(yè)模式創(chuàng)新探討
大數(shù)據(jù)應(yīng)用與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級路徑探討
4.1大數(shù)據(jù)對于企業(yè)的價(jià)值分析
4.2企業(yè)如何利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值？
4.3制約企業(yè)利用大數(shù)據(jù)的常見瓶頸分析
4.4 企業(yè)應(yīng)用大數(shù)據(jù)的總體思路
4.5 工作中運(yùn)用大數(shù)據(jù)提升績效的方法(IMPACT)
4.5 案例分析:華南某汽車制造企業(yè)的數(shù)據(jù)分析應(yīng)用
第四個(gè)課堂互動環(huán)節(jié)：請您暢想工作中運(yùn)用大數(shù)據(jù)的應(yīng)用場景：遇到什么問題，如何解決問題。
總結(jié)與交流

大數(shù)據(jù)應(yīng)用管理課程