企業(yè)案例開發(fā)與應(yīng)用的四大實(shí)戰(zhàn)策略
講師:侯志宏 瀏覽次數(shù):2539
課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師:侯志宏
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)案例開發(fā)與應(yīng)用
【課程背景】
企業(yè)崗位上的員工每天都在解決問題,現(xiàn)場(chǎng)存在無數(shù)散落在崗位角落的片段實(shí)例。這些實(shí)例,不去分析、復(fù)盤,最多只能是茶余飯后的談資;這些實(shí)例,若是經(jīng)過萃取、加工,然后與相應(yīng)的理論方法嫁接起來,就能成為企業(yè)自己的案例庫。這些案例,既可以作為管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的有效指南,也可以作為內(nèi)訓(xùn)師的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的生動(dòng)素材,還可以作為營(yíng)銷人談判取勝的有力砝碼,更可以作為技術(shù)控傳承價(jià)值的生動(dòng)寶典。然而,開發(fā)案例,不是簡(jiǎn)單的文字收集,而是在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)模型下,聚多人智慧,共創(chuàng)共建,逐步完成主題聚焦、經(jīng)驗(yàn)萃取、案例編寫、場(chǎng)景應(yīng)用的完整過程。
【課程收益】
課堂上,每個(gè)學(xué)員開發(fā)出自己崗位上的工作案例;
課堂上,學(xué)員按照所學(xué)的方法,分析講解案例;
工作中,學(xué)員能夠運(yùn)用老師提供的方法與工具,繼續(xù)開發(fā)案例,應(yīng)用案例;
【授課對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
現(xiàn)場(chǎng)管理者
專業(yè)技術(shù)控
業(yè)務(wù)營(yíng)銷人
【課程大綱】
導(dǎo)入章 四種人需要案例
一、管理者需要案例
二、內(nèi)訓(xùn)師需要案例
三、營(yíng)銷人需要案例
四、技術(shù)控需要案例
團(tuán)隊(duì)活動(dòng):兩組人員在規(guī)定的時(shí)間里,分別寫出有價(jià)值案例的特點(diǎn)。
第一章 案例主題聚焦
一、選擇精準(zhǔn)主題
1、聚焦崗位
2、聚焦任務(wù)
3、聚焦問題
二、優(yōu)化案例標(biāo)題
1、基本要求
2、優(yōu)化方法
三、確定案例目標(biāo)
1、目標(biāo)在案例開發(fā)中的作用
2、制定案例目標(biāo)ABCD法則
練習(xí):根據(jù)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn),確定問題點(diǎn),并給案例命名,寫出案例目標(biāo)。
第二章 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)萃取
導(dǎo)入:何謂經(jīng)驗(yàn)萃取
一、經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值
1、個(gè)人的三大價(jià)值
2、組織的三大價(jià)值
二、經(jīng)驗(yàn)萃取的步驟
1、第一步:還原情景
2、第二步:追蹤細(xì)節(jié)
3、第三步:加工內(nèi)容
三、經(jīng)驗(yàn)萃取的應(yīng)用
1、案例開發(fā)
2、內(nèi)訓(xùn)課程
3、操作手冊(cè)
4、QA問答
練習(xí):根據(jù)確定的主題,按五追法萃取經(jīng)驗(yàn),并加工內(nèi)容。
第三章 案例編寫技巧
一、案例的引文
1、引文作用
2、引文格式
二、案例的摘要
1、正面案例摘要
2、反面案例摘要
三、案例正文
1、情景
2、任務(wù)
3、行動(dòng)
4、結(jié)果
四、案例附錄
1、圖片
2、圖表
3、數(shù)據(jù)
4、工具
練習(xí):根據(jù)選擇的標(biāo)題,編寫出文本案例
第四章 案例分析應(yīng)用
一、案例講解
1、故事案例講解方法
2、問題案例講解要領(lǐng)
3、情景案例呈現(xiàn)方式
二、案例討論
1、討論形式
2、討論控制
3、結(jié)果記錄
三、結(jié)論呈現(xiàn)
1、呈現(xiàn)形式
2、呈現(xiàn)比拼
四、案例總結(jié)
1、學(xué)員總結(jié)
2、老師深化
3、工作遷移
練習(xí):學(xué)員自檢分享總結(jié)(按上述步驟,分析應(yīng)用本組案例)
企業(yè)案例開發(fā)與應(yīng)用
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/273838.html
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