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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
辯論技巧提升
 
講師:張?chǎng)卫? 瀏覽次數(shù):2566

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新員工· 全體員工

培訓(xùn)講師:張?chǎng)卫?/span>    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

辯論方法課程

課程目標(biāo)
了解辯論技巧之道——建立“辯論思維”。“辯論思維”是以宏觀思維為基礎(chǔ),系統(tǒng)思考和理性思考為支撐的思維模式。了解辯論實(shí)質(zhì),認(rèn)知辯論目的,看清辯論考核。
明確辯論技巧之法——掌握“辯論方法”。透過(guò)學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維的高效表達(dá),簡(jiǎn)潔明了表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓大家聽(tīng)懂;通過(guò)學(xué)習(xí)演說(shuō)技巧和心理分析,掌握偷換概念,逼進(jìn)死角等辯論專業(yè)方法。
活用辯論技巧之術(shù)——學(xué)會(huì)“辯論應(yīng)急”。了解辯論過(guò)程中的突發(fā)情況,學(xué)會(huì)用“移情”等工具掌控辯論現(xiàn)場(chǎng)。

課程特色
從思維搭建出發(fā),解決辯論技巧搭建和工作思維的根源問(wèn)題;使方法落地,通過(guò)課堂演練是學(xué)員徹底吸收并掌握辯論原則和方法;揭露辯論實(shí)質(zhì),打開(kāi)應(yīng)急處理通道。從上乘之道,中乘之法,下乘之術(shù)三個(gè)構(gòu)架完成辯論技巧的全面講授。

適用對(duì)象
全體員工、企業(yè)管理人員、新員工
 
授課方式
分組學(xué)習(xí)——建立團(tuán)隊(duì),營(yíng)造氛圍,比學(xué)趕超
課堂練習(xí)——練習(xí)、做,建立身體記憶
情境模擬——情境的帶入,讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)掌握針對(duì)性應(yīng)對(duì)方法
案例研討——在研討中,激發(fā)學(xué)員思想的碰撞,鞏固知識(shí),學(xué)以致用

課程大綱
第一單元 辯論的意義價(jià)值
1.什么才是辯論這一活動(dòng)的本質(zhì)與核心?
對(duì)參與這項(xiàng)活動(dòng)的參與者、客戶,以及建設(shè)這項(xiàng)活動(dòng)的建設(shè)者的意義
——辯論的本質(zhì)是明理,而非為了說(shuō)服對(duì)方
——辯論賽應(yīng)當(dāng)是辯論活動(dòng)的高級(jí)狀態(tài),辯論賽應(yīng)當(dāng)追求的是“更高級(jí)的明理”,而非為了輸贏勝負(fù)去說(shuō)服評(píng)委與對(duì)方辯手。
——辯手參與辯論活動(dòng)鍛煉的核心能力是思維能力
辯論,是讓我們看真理的眼睛,更加明亮。
2. 辯論的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?
辯論的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是“基于邏輯的急智”。
辯論是10秒內(nèi)的完整回合
對(duì)方的觀點(diǎn),由“論據(jù)+論證=論點(diǎn)”組成,直擊論證的能力
練習(xí): 論點(diǎn)互博
第一輪:確定辯論題目
將參加者分為兩個(gè)組,每個(gè)組盡量體現(xiàn)多樣化
每組10分鐘時(shí)間,準(zhǔn)備本組辯詞
正方或反方觀點(diǎn)
每組站成一條線,面對(duì)面
對(duì)方盡可能激烈的辯論
第二輪:正反方角色調(diào)換
第一輪中使用過(guò)的辯詞不能再用
探討: 角色互換時(shí)的感覺(jué)

第二單元 辯論的流程方法
辯論的各種賽制
世錦賽賽制
新國(guó)辯賽制老友賽賽制
哲理辯辯論的流程
正方一辯立論 3min
反方一辯質(zhì)詢正方四辯3min
反方一辯立論3min
正方一辯質(zhì)詢反方四辯3min
正方二辯駁論2min
反方二辯質(zhì)詢正方二辯2min
反方二辯駁論2min
正方二辯質(zhì)詢反方二辯2min
正方三辯中場(chǎng)小結(jié)3min
反方三辯中場(chǎng)小結(jié)3min
自由辯論 雙方各4min
反方四辯總結(jié)4min
正方四辯總結(jié)4min
案例拆解:如何做好一場(chǎng)辯論
現(xiàn)場(chǎng)模擬:辯論角色練習(xí)
辯手的職責(zé)
四位辯手的角色要點(diǎn)
如何讓人信服?
——數(shù)據(jù),事實(shí)
——關(guān)鍵事件,關(guān)鍵人物
——公理,原則
頭腦擴(kuò)容,閱讀經(jīng)典
練習(xí):大使式閱讀分享
推薦書(shū)籍:
《原則》
《思考快與慢》
《窮查理寶典》
《人類簡(jiǎn)史》
《*七個(gè)習(xí)慣》

第三單元 辯手的技巧能力
1.辯論要點(diǎn)
三板斧:事例-邏輯-價(jià)值
反駁四步法
如何對(duì)抗駁論
質(zhì)詢的技巧
論點(diǎn)與推論
2.辯論技巧
-質(zhì)詢?cè)撚烧l(shuí)來(lái)做
-讓大家冷靜下來(lái)——成功的第一步
-確定填好了坑再出手攻擊
-合理地拋問(wèn)題與重復(fù)拋問(wèn)題
-回答還是不回答
-規(guī)則分析
-合理利用規(guī)則利弊

第四單元  辯論團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的能力和技巧
1. 自由辯是否需要
2.辯題分析和討論——破題
-價(jià)值性辯題——是非,比較還是前提。
-政策性辯題的正方——需根解損-政策性辯題的反方——損益比怎么打?
3.立論排序及出戰(zhàn)順序——集體邏輯
-究竟什么時(shí)候確定立論?
-簡(jiǎn)單一些,再簡(jiǎn)單一些?
-質(zhì)詢的技巧,確立共識(shí)?
-接質(zhì)詢的技巧,勇敢地承認(rèn)與否認(rèn)。?
4.邏輯框架及攻防體系
-為什么辯論需要邏輯?
-一點(diǎn)論還是多點(diǎn)論?
-選擇合理的邏輯假設(shè)?
-個(gè)案的作用與局限性?
-數(shù)據(jù)的作用與局限性?
課程練習(xí):實(shí)戰(zhàn)模擬四人團(tuán)隊(duì)辯論
導(dǎo)師觀察反饋
5.課程回顧 + 結(jié)束
-課程回顧,分享交流
-課程結(jié)營(yíng)

辯論方法課程


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    參加課程:辯論技巧提升

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張?chǎng)卫?/a>
[僅限會(huì)員]