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卓有成效管理者修煉

 

【課程背景】

   現(xiàn)有的管理者，特別是從技術(shù)或業(yè)務(wù)一線走向管理崗位的管理者，都存在哪些不良表現(xiàn)呢？ *蓋洛普公司調(diào)查發(fā)現(xiàn)全球企業(yè)中90%以上的中基層主管都是從業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)的業(yè)務(wù)人員或技術(shù)人員中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的業(yè)務(wù)人員在從業(yè)務(wù)或技術(shù)走向管理的過(guò)程中存在如下問(wèn)題：

（1）角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)；

（2）認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；

（3）凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；

（4）希望下屬多提意見(jiàn)，可他們卻什么都不說(shuō)，不愿意承擔(dān) 責(zé)任；

（5）上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無(wú)從下手；

（6）不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)。

   面臨這些問(wèn)題，如何能得到快速解決呢？我們認(rèn)為沒(méi)有哪一個(gè)管理者天生的，管理技能不同于領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力有些來(lái)源于天生的成分，管理技能是可以通過(guò)后天大量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)量掌握的。管理技能是一門(mén)像騎車、游泳、廚藝技能一樣的“手藝”，是可以通過(guò)后天的學(xué)習(xí)掌握的。正如管理大師*.*所言 “管理者的卓有成效是可以學(xué)會(huì)的；卓有成效是一種習(xí)慣,是不斷訓(xùn)練出來(lái)的綜合體”。

 

【課程目標(biāo)】

本課程將根據(jù)以*的管理思想為理論基礎(chǔ)，提供中、高層主管在組織管理中應(yīng)具備的管理技能，特別是管理者如何建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)及高效的團(tuán)隊(duì)管理方法。通過(guò)本課程可以掌握企業(yè)管理者應(yīng)該具備的6項(xiàng)技能，從心態(tài)方面提升管理者對(duì)其職位的認(rèn)知與認(rèn)同；提升其對(duì)管理職務(wù)的價(jià)值與貢獻(xiàn)；強(qiáng)化管理者掌握其管理范疇之職責(zé)與任務(wù)的了解并落實(shí)于工作中；提升管理者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、下屬激勵(lì)與教導(dǎo)、優(yōu)化成果的績(jī)效、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的素質(zhì)和能力。

 

【課程對(duì)象】

 企業(yè)中高層管理人員

 

【課程大綱】

第一項(xiàng)修煉：找準(zhǔn)卡位的管理者——認(rèn)清角色，找準(zhǔn)位置

1、管理就是管事理人

2、管理就是人心和人性

3、管理者學(xué)會(huì)借力

4、管理者的五項(xiàng)任務(wù)

5、管理者的360°管理

 

第二項(xiàng)修煉：值得追隨的領(lǐng)導(dǎo)者——內(nèi)外兼修，塑造魅力

1、管理者首先學(xué)會(huì)自我管理

2、領(lǐng)導(dǎo)力不等于權(quán)利

3、管理者要德才兼?zhèn)?/div>
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