結(jié)構(gòu)思考力?透過結(jié)構(gòu)看思考表達(dá)
講師：張老師 瀏覽次數(shù)：2771
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：張老師
課程價格：￥4500元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
2024-12-05
上海
2025-04-22
蘇州
2025-08-04
上海
課程大綱Syllabus
透過結(jié)構(gòu)看思考表達(dá)公開課
結(jié)構(gòu)思考力能為我們解決什么問題？
沒有要點、雜亂無章的表達(dá)往往對對方?jīng)]有說服力，甚至降低整個組織的工作效率，究其原因是在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的結(jié)構(gòu)。然而在職場中我們難免會遇到以下不如人意狀況：
口頭表達(dá)
下屬對你說：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說有幾個項目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計進(jìn)展，另外，我看到…… 對了，張總建議最近要開一次產(chǎn)品創(chuàng)新會，如果……可能……”聽了半天你還不知道他究竟要說明什么，或者需要你提供什么幫助！
文字表達(dá)
洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報告，并在會議上跟大家滔滔不絕的講了30分鐘，雖然信息量豐富，卻叫人不知所云，結(jié)果下面一片寂靜——很好地解決了臺下人員的失眠問題！
問題解決
你下周要給老板做一個關(guān)于如何提高客戶滿意度的方案匯報，然而到現(xiàn)在就連有價值的信息都還沒收集全、問題的具體原因也沒搞清楚，更別說怎么找出解決方案，再去做匯報的PPT了。
方案決策
公司經(jīng)營指標(biāo)和業(yè)務(wù)盈利水平逐年下降，且用工和運營成本等固定成本不斷增加，為了保持業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展，到底是在現(xiàn)有業(yè)務(wù)下開源節(jié)流控制成本、還是拓展新業(yè)務(wù)尋求更好發(fā)展呢？
會議引導(dǎo)
在你組織的一次跨部門溝通會議，很多人的發(fā)言都是想到哪說到哪，整個討論過程雜亂無章，核心的問題總是討論不到點上，而且大家自說自話，直到會議結(jié)束也沒能達(dá)成共識。
如何在短時間內(nèi)清晰的表達(dá)觀點，并有效說服他人？
如何在書面表達(dá)時不堆砌文字、不再混亂？
如何在第一時間把握解決問題的關(guān)鍵？
如何讓決策不再陷入兩難境地？
如何讓會議討論不再一個問題上糾纏不清？
結(jié)構(gòu)思考力不但是一種思維和技能，更是一種“透過結(jié)構(gòu)看世界”的生活態(tài)度，可以讓“思考清晰、表達(dá)有力、生活清爽、工作高效”，本課程教你形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)思考習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問題時清晰而全面地思考，跳出固有經(jīng)驗和思維，通過工具干預(yù)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成優(yōu)秀的思維方式。
課程收益：
對組織：
員工能力提升：提高員工思考和表達(dá)水平，更容易抓住問題的本質(zhì)并達(dá)成共識
組織效率提升：建立彼此交流時共同的思維和語言平臺，提高組織效率
公司形象提升：溝通時，給客戶及合作伙伴留下良好的印象，提升公司形象
對個人：
獨立思考能力：理解結(jié)構(gòu)思考力的核心理念，能清晰而全面的進(jìn)行思考
溝通表達(dá)能力：表達(dá)時，使觀點更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，能更有效說服他人
會議引導(dǎo)能力：引導(dǎo)團隊理清思路、快速達(dá)成共識并找到問題的解決方案
說服能力提升：在短時間內(nèi)找出問題的關(guān)鍵點，形成具有說服力的匯報材料
參訓(xùn)對象：
需要將自己的想法、方案、建議、成果等進(jìn)行文字表達(dá)和匯報的職場人士
課程大綱：
第一天 透過結(jié)構(gòu)看思考
課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)
第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善
思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為
思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善
思維游戲1：是否使用結(jié)構(gòu)化方法對思考效果的影響對比
思維游戲2：從結(jié)構(gòu)的角度思考問題
練習(xí)1：運用結(jié)構(gòu)的方法解決問題
第二節(jié)：三層次模型——完善思考結(jié)構(gòu)的科學(xué)思維
理解：接收信息、并解析其結(jié)構(gòu)
重構(gòu)：重構(gòu)結(jié)構(gòu)、使其清晰而全面
呈現(xiàn)：形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu)
理論認(rèn)知1：思考的核心模型-結(jié)構(gòu)思考力三層次模型
成果落地：課程導(dǎo)入：理解運用結(jié)構(gòu)思考力的認(rèn)知世界的基本概念
第一章 理解——接收信息并解析其結(jié)構(gòu)，隱性思維顯性化
第一節(jié)：結(jié)構(gòu)思考力識別概括技術(shù)
識別：識別信息中的事實與觀點
判斷：判斷事實和觀點的對應(yīng)關(guān)系
概括：一句話概括所有內(nèi)容
練習(xí)2：看視頻，你能快速理解并找到視頻表達(dá)的要點嗎？
練習(xí)3：閱讀文章，運用所學(xué)方法，理清結(jié)構(gòu)、輕松抓住核心要點！
工具1：結(jié)構(gòu)思考力識別概括技術(shù)應(yīng)用表
工具2：結(jié)構(gòu)思考力識別概括技術(shù)線索表
成果落地：第一章：掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的第一層，理解接收到的信息并解析結(jié)構(gòu)
第二章 重構(gòu)——重構(gòu)結(jié)構(gòu)使其更接近本質(zhì)，顯性思維結(jié)構(gòu)化
重構(gòu)“四核”——結(jié)構(gòu)思考力的四項基本原則
第一節(jié)：“論”－結(jié)論先行
案例1：口頭匯報時如何抓住重點，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可？
案例2：如何寫總結(jié)，才能讓領(lǐng)導(dǎo)直接看到成果并得到贊賞
第二節(jié)：“證”－以上統(tǒng)下
案例3：如何寫產(chǎn)品介紹，才能呈現(xiàn)亮點，打動客戶？
第三節(jié)：“類”－歸類分組
案例4：認(rèn)識新朋友時如何快速總結(jié)這是一個怎樣的人？
練習(xí)3：運用所學(xué)方法，找到所有貨車過隧道的方法、確定*解決方案！
第四節(jié)：“比”－邏輯遞進(jìn)
練習(xí)4：看圖解，如何運用邏輯合理安排婚禮計劃？
練習(xí)5：看視頻，每天都看到的廣告是如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚f服觀眾的？
練習(xí)：小組討論，基于重構(gòu)“四核”的練習(xí)應(yīng)用
練習(xí)1：（趣味性練習(xí)）運用重構(gòu)“四核”搭建結(jié)構(gòu)
練習(xí)2：（專業(yè)性練習(xí)）用重構(gòu)“四核”分析學(xué)員個人案例，老師現(xiàn)場輔導(dǎo)、得出成果。
成果落地：掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的第二層，能在面臨問題時有效的覺察自我的思維結(jié)構(gòu)，并通過工具對認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)。
第三章 呈現(xiàn)——結(jié)構(gòu)羅盤，結(jié)構(gòu)思維形象化
第一節(jié)：“配”關(guān)系，4類模式16種關(guān)系，讓演示更有效
流動模式：線性、流程、循環(huán)、關(guān)聯(lián)
作用模式：對立、合力、平衡、阻礙
關(guān)系模式：并列、重疊、包含、分割
比較模式：成分、排序、序列、關(guān)聯(lián)
第二節(jié)：“得”圖示 根據(jù)關(guān)系匹配相應(yīng)的圖示，確保使用正確圖形做PPT，助力高效表達(dá)
理論認(rèn)知2：掌握演示內(nèi)容的準(zhǔn)確關(guān)系，確保使用正確圖形表達(dá)
第三節(jié)：“上”包裝，讓觀點更吸引人、更容易記
簡化：通過拆、隔、刪、突的簡化方式進(jìn)行包裝
類比：運用形象或行為類比的方式進(jìn)行包裝
引用：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝
整合：對色彩、詞語、數(shù)字、字母進(jìn)行整合包裝
練習(xí)3：小組討論，運用結(jié)構(gòu)羅盤的方法，將綜合練習(xí)的結(jié)構(gòu)圖成果制作PPT并展示分享
工具3：結(jié)構(gòu)思考力“圖表羅盤”
工具4：結(jié)構(gòu)思考力形象呈現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用表
工具5：結(jié)構(gòu)思考力 “圖示庫”
成果落地：掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的第三層，運用結(jié)構(gòu)羅盤將結(jié)構(gòu)思維形象化表達(dá)
第二天 透過結(jié)構(gòu)看表達(dá)
第一章 描述問題定方向
第一節(jié)：5W2H框架描述問題
What：什么事情出了問題？什么問題？
When：什么時候發(fā)生的？
Where：在哪發(fā)生的？
Who：誰出了問題？
Why：造成這樣的結(jié)果因為什么？
How：怎么發(fā)生的？
How much：多少事物出了問題？問題到什么程度？數(shù)量如何？
案例1：500強企業(yè)經(jīng)典案例
練習(xí)1：小組討論，運用5W2H分析法，確定本小組實踐任務(wù)的課題及相應(yīng)解決方案。
工具1：5W2H問題分析表
成果落地：運用結(jié)構(gòu)思考力的5W2H分析法界定問題，并確定一個能夠切實解決問題的*方案
第二章 基于目標(biāo)定主題
第一節(jié)：確定目標(biāo)，“AB法則”讓表達(dá)有的放矢
A（明確受眾）：提前設(shè)定表達(dá)場景、明確受眾
B（期望行為）：希望表達(dá)后對方達(dá)成哪些行為
思維游戲1：為什么要確定目標(biāo)，目標(biāo)的重要性？
第二節(jié)：設(shè)計序言，“SCQA”獲得領(lǐng)導(dǎo)賞識的高效溝通公式
S（情景）：原本穩(wěn)定的狀態(tài)描述
C（沖突）：顛覆現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題
Q（疑問）：選出待完成重要課題
A（方案）：提出假設(shè)性解決方案
案例2：500強企業(yè)經(jīng)典案例
練習(xí)1：不同序言表達(dá)方式的應(yīng)用練習(xí)
工具2：AB法則
工具3： SCQA分析法工具單
工具4：主題優(yōu)選矩陣
成果落地：掌握基于表達(dá)的目標(biāo)確定出簡單、準(zhǔn)確的結(jié)論性主題，并能構(gòu)建一個快速吸引對方注意力的開場
第三章 縱向結(jié)構(gòu)分層次
第一節(jié)：自上而下，疑問回答做分解
第一步：設(shè)想問題，從對方角度出發(fā)的新模式
第二步：回答問題，提前想好答案事半功倍
案例4：500強企業(yè)經(jīng)典案例
練習(xí)3：小組討論，運用“疑問回答”的方法搭建實踐任務(wù)的金字塔縱向結(jié)構(gòu)
第二節(jié)：自下而上，概括總結(jié)做聚合
第一步：列出要點，收集信息并羅列要點
第二步：分類命名，分類后并將信息命名
第三步：概括結(jié)論，尋找共性概括出結(jié)論
案例5：500強企業(yè)經(jīng)典案例
練習(xí)4：小組討論，運用“概括總結(jié)”的方法，將結(jié)構(gòu)圖中的表達(dá)要點總結(jié)得出
工具5：自上而下“疑問／回答”搭建框架法
工具6：自下而上“概括／總結(jié)”列表
成果落地：第三章：掌握運用縱向結(jié)構(gòu)搭建框架的實際方法，在思考和表達(dá)時做到結(jié)論明確且符合對方需求。
第四章 橫向結(jié)構(gòu)選順序
第一節(jié)：選擇演繹，讓說服更有力
標(biāo)準(zhǔn)式：理性思考的根本，讓表達(dá)極具說服力
常見式：最常見、實用的說服方式
案例6：500強企業(yè)經(jīng)典案例
第二節(jié)：選擇歸納，讓要點更清晰
排序的三種類型：時間、結(jié)構(gòu)、重要性
分類的兩種方式：開放式分類、封閉式分類
案例7：500強企業(yè)經(jīng)典案例
第三節(jié)：因需而動，兩種順序選其一
演繹結(jié)構(gòu)：適用于需要說服對方時
歸納結(jié)構(gòu)：適用于對方關(guān)注解決方案時
練習(xí)5：小組討論，運用“演繹”或“歸納”其中一種方法，調(diào)整實踐任務(wù)的橫向順序，讓表達(dá)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、要點清晰、具有說服力
工具7：封閉式分類結(jié)構(gòu)案例庫
成果落地：掌握運用橫向結(jié)構(gòu)確認(rèn)每組思想的具體分類和順序，讓思考結(jié)構(gòu)更加的清晰
第五章 形象表達(dá)做演示
第一步：“配”關(guān)系，4類模式16種關(guān)系，讓演示更有效
流動模式：線性、流程、循環(huán)、關(guān)聯(lián)
作用模式：對立、合力、平衡、阻礙
關(guān)系模式：并列、重疊、包含、分割
比較模式：成分、排序、序列、關(guān)聯(lián)
第二步：“得”圖示，根據(jù)關(guān)系匹配相應(yīng)的圖示，確保使用正確圖形做PPT
案例8：500強企業(yè)經(jīng)典案例
第三步：“上”包裝，讓觀點更吸引人、更容易記
簡化：通過拆、隔、刪、突的簡化方式進(jìn)行包裝
類比：運用形象或行為類比的方式進(jìn)行包裝
引用：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝
整合：通過色彩、詞語、數(shù)字、字母的整合方式上包裝
案例9：500強企業(yè)經(jīng)典案例
練習(xí)6：小組討論，將已完成的實踐任務(wù)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行賣點包裝，并手繪PPT
工具8：結(jié)構(gòu)羅盤
工具9：結(jié)構(gòu)思考力形象呈現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用表
工具10：結(jié)構(gòu)思考力 “圖示庫”
成果落地：掌握商務(wù)呈現(xiàn)中口頭、書面表達(dá)和演示文稿的結(jié)構(gòu)化構(gòu)思技巧。
講師介紹：張老師
香港科技大學(xué)特邀講師
上海交通大學(xué)特邀講師
清華繼教網(wǎng)特邀講師
出版書籍《結(jié)構(gòu)化寫作》
專業(yè)背景：
*職業(yè)生涯規(guī)劃師
DISC測評師、咨詢師、培訓(xùn)師
*（CIA）注冊國際職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理（CIPTM）
曾任智聯(lián)招聘（培訓(xùn)咨詢部）高級咨詢顧問、項目總監(jiān)，金牌面試官 項目主理人
曾任結(jié)構(gòu)思考力研究中心產(chǎn)品總監(jiān)、線上產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、訓(xùn)練營總教練
透過結(jié)構(gòu)看思考表達(dá)公開課
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/272841.html
已開課時間Have start time
2024-10-28
蘇州
2024-08-05
上海
2024-07-18
上海
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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