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激勵(lì)策略課程

課程背景：
現(xiàn)代企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。
企業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，需要吸引人才和留住人才，并激發(fā)其對(duì)于企業(yè)的責(zé)任感。
如何留住人，用好人，調(diào)動(dòng)員工的積極性，發(fā)揮員工的*潛能，是人力資源永恒的焦點(diǎn)。
而打造完善的激勵(lì)機(jī)制，可以充分激發(fā)員工對(duì)于工作的熱情和上進(jìn)心，并能夠竭盡全力
做好分內(nèi)的工作，本節(jié)課程，將帶您探尋團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方式，讓員工在激勵(lì)作用下，將良好
的工作狀態(tài)形成習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)員工的“自我激勵(lì)”，點(diǎn)亮員工潛力，點(diǎn)燃員工激情，更好的
發(fā)揮員工以及團(tuán)隊(duì)的*效能。

課程目標(biāo)：
1、明晰激勵(lì)機(jī)制的作用，助力團(tuán)隊(duì)與員工實(shí)現(xiàn)雙贏；
2、掌握激勵(lì)的正確概念、完整理論、具體方法和技巧；
3、掌握針對(duì)不同個(gè)體使用不同的激勵(lì)策略；
4、掌握使用精神激勵(lì)（非薪酬激勵(lì)）的技巧；
5、掌握并運(yùn)營(yíng)結(jié)合實(shí)際工作的切實(shí)有效的激勵(lì)技巧。

課程對(duì)象：企業(yè)基層、中層、中高層管理者

課程大綱
導(dǎo)言：團(tuán)隊(duì)，企業(yè)為什么需要激勵(lì)機(jī)制
工作績(jī)效=能力?動(dòng)機(jī)激發(fā)

第一部分：人性假設(shè)與需求理論
1. 人性假設(shè)
1 ) X理論
2) Y理論
3) Z理論
理論的宗旨以及實(shí)際運(yùn)用
【案例說明】一支部隊(duì)的差異表明人性和激勵(lì)的相互作用
2. 需求理論
a 5種需求層次的表現(xiàn)
b 對(duì)應(yīng)每個(gè)層次，企業(yè)運(yùn)用的激勵(lì)措施
【課堂討論】西游記5人組，對(duì)應(yīng)的需求層次

第二部分：雙因素激勵(lì)理論
a保健因素運(yùn)用
b激勵(lì)因素運(yùn)用
【課堂討論】薪酬到底是激勵(lì)還是保健因素
【案例分析】導(dǎo)致工作滿意與否的因素匯總

第三部分：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方式
物質(zhì)激勵(lì)
a固定薪酬，非固定薪酬
b股權(quán)激勵(lì)
c獎(jiǎng)金激勵(lì)
薪酬分位值
精神激勵(lì)
a榮譽(yù)激勵(lì)
b職權(quán)激勵(lì)
c愿景激勵(lì)
【案例分析】激勵(lì)的反向運(yùn)用：如何讓熊孩子不在搗亂
【課堂討論】激勵(lì)的方式多種多樣，不同的團(tuán)隊(duì)，也有不同的創(chuàng)新，現(xiàn)場(chǎng)要求各自小組
舉出3種物質(zhì)激勵(lì)方法，3種精神激勵(lì)措施

第四部分：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的三大原則
1、投其所好
2、過猶不及
3、相輔相成
回顧與總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員們能夠創(chuàng)新激勵(lì)方式，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力
總結(jié)：面對(duì)越來越多的90，00后員工，管理者在激勵(lì)方式上需要對(duì)癥下藥，才能
更好的激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力。

激勵(lì)策略課程