課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組建設能力課程
課 程 背 景
郡縣 治,乃天 下安 。 習 總書 記在 接見 全國縣 委書 記說 的 一 句話 , 縣是 構成 國家政 府基 本執(zhí) 政單位,縣 治理好 了, 國家 就好了 。換 到企 業(yè)管 理中 也是這 個道 理,可以說 是班 組治,乃企 業(yè)安 。而班 組治 理好 壞和 班組 長的能 力水 平有 很大關 系 。而遺憾 的是 大多 部班組 長都 是從 基層 員工 提拔上 來的,是 技術和 業(yè)務 的能手, 當 一 旦 要管理 一 個 團隊 的時候就顯得力不從心,導致團隊效率低下,各種問題層出不窮 …
而目前 一 線班組長普遍存在以下問題:
角色認知不清,職位變化做事方法未改變,重技術輕團隊。
現(xiàn)場管理方法缺欠,不知從何處著手,忙而無果。
不會培育下屬,員工大多數(shù)是自生自滅 、野蠻式的成長。
溝通能力不足, 對上/對下/平行溝能不暢, 誤會、沖突、對抗頻發(fā)。
管理能力不足,沒有威信,員工愛聽不聽 、執(zhí)行力低,氛圍沉悶。
員工士氣低落,缺乏激勵員工的方法。
對上管理方法欠缺,不能向上借力,得不到有效支持。
課 程 安 排
①.兵頭將尾
②.班組管理
③.高效班會
④.發(fā)現(xiàn)瓶頸
⑤.現(xiàn)場改善
⑥.現(xiàn)場管理
⑦.布置工作
⑧.培養(yǎng)下屬
⑨.有效溝通
⑩.有效反饋
管好下屬
做好下屬
課 程 收 益
1、認識到自己在企業(yè)中重要的作用和地位;
2、清楚自己的角色,承上啟下 、并清楚知悉工作職責;
3、學會運用時間管理方法,列清單 、排優(yōu)先 、抓重點;
4、學會一 日管理方法,班前準備 、班中控制 、班后總結 、晨會召開等;
5、正確運用教導和培育員工的方法;
6、掌握有效溝通的方法 、高效激勵的方法,使班組團隊更具凝聚力;
7、學會如何帶團隊 、管理下屬,激勵員工技巧,提高執(zhí)行力的方法;
8、了解 8090 后員工特點,并運用心法管理與領導他們;
9、運用與上司相處的原則和方法,懂得與如何輔助上司。
課 程 對 象
班組長 、優(yōu)秀基層管理人員 、儲備干部 、主管課長 、車間主任
課程大綱:
第一講:兵頭將尾——角色認知
序言:郡縣治乃天下安班組治企業(yè)安
1.常見的三忙班組長
2.班組長的角色認知— 督導的詮釋
3.班組長的崗位職責
案例分析:做 、教 、管
4.班組長的角色轉(zhuǎn)換—— 管人理事轉(zhuǎn)
變管事理人
練習:技術與管理人才關注點
4.管理的定義
5.管理者的三個角色
6.班組長素質(zhì)要求— 兵法 -劍法 -心法
7.心法管理 90 后
8.班組長的能力要求
第二講:班組管理——一 日安排
一、一線管理人員的工作計劃
課堂練習:李班長的一 日管理
二、班前要準備的事情
1.依據(jù) 4M1E 做好班前準備
三、班中要控制的事情
1.班中控制的 8 項關鍵點
2.班中控制的瓶頸解除
課堂演練:《班中控制檢查表》
四、班后要掌握的事情
1.班后掌握的 6 項關鍵要素
2.認真做好交接班管理
案例分析:《交接班管理記錄表》
五、現(xiàn)場日清管理體系的建立與完善
1. 日清管理的作用和日清管理流程
2. 日清管理需達到的目標和效果案例分析:“日項目工作表”
案例分析:“3E 日清工作卡”
第三講:高效班會——有趣有料
討論:你覺得小馬的班前會開的如何?
視頻觀看:小馬班前會
一、班前會的三大作用
1.對現(xiàn)場
2.對團隊
3.對個人
二、班前會 4 必講
1.講人員
2.講任務
3.講標準
4.講安全
三、班前會進行步驟
1.第一步:準備
觀看視頻案例:班前會準備
工具:《班前會準備記錄表》
2.第二步:集合
觀看視頻案例:班前會—整隊問好報數(shù)
/點到/記錄考勤
3.第三步:總結&計劃
觀看視頻案例:班前會——總結&計劃
4.第四步:激勵上崗
觀看視頻案例:班前會—激勵上崗
練習:開班前會
參考話述:《班前會話術表單》
第四講:現(xiàn)場改善——消除浪費
一、改善的入口
1.改善的切入點
2.為什么要作改善
二、改善的切入點——界定問題
三、改善前自問三個句話
1.有沒有標準?
2.員工學會了嗎?
3.員工執(zhí)行了嗎?
四、現(xiàn)場改善步驟
1.解決問題的前要:建立標準
案例:某公司周轉(zhuǎn)箱擺放的標準
案例:某公司倉庫托盤擺放標準
2.標準作業(yè) VS 作業(yè)標準
視頻案例:某塑膠公司
3.解決問題:SDCA 模型
4.找到真因:5WHY 方法
五、現(xiàn)場的識別八大浪費與改善
1.浪費的定義— 識別浪費:動作、工作
視頻案例:某塑膠公司打包工序
2.過量生產(chǎn)的浪費
案例:某塑膠公司過量生產(chǎn)浪費
3.等待的浪費
案例:某包裝工序等待浪費
4.動作浪費
視頻案例:禮品包裝廠沖壓員工動作
視頻案例:包裝張貼工序動作浪費
5.庫存浪費
案例:某塑膠公司在制品庫存浪費
6.搬運浪費
視頻案例:某縫紉工序半成品的搬運 視頻案例:AGV 小車的使用
視頻案例:某公司包裝工序
7.缺陷浪費
案例:某機加工車間缺陷浪費
8.加工本身浪費
9.員工智慧浪費
案例:聯(lián)合利化漏包裝改善
1)越接近現(xiàn)場的越知道問題解決方法
2)不用員工腦力那是*的浪費
3)員工提案制度
六、5S 與目視化管理——減少動作浪費
1. 5S 的介紹
2.整理的實施步驟—— 區(qū)分必需品與非
必需品
案例分析:某公司整理的實施
3.整頓的推行步驟—— 四定:定置 、定
容 、定量 、定責
案例分析:某公司的四定實施
4.清掃的推行步驟——點檢 、緊固 、潤滑
5.清潔的實施步驟——標準化:建立
作業(yè)現(xiàn)場 、公共區(qū)域 、設備 、工具等
的點檢和作業(yè)標準。
案例分析:某公司現(xiàn)場清吉展示
6.素養(yǎng):習慣化
7. 5S 推行步驟
第五講:培養(yǎng)下屬——輔導下屬
一、培養(yǎng)員工的價值
案例:從一無所知到獨擋一面的小周
二、教導中常見的問題
案例:教導中常犯的 6 個問題
三、OJT 工作教導
1.定義
2.何時會用到 OJT 工作教導
二、 溝通視窗——平行溝通
案例分析:現(xiàn)場十大情況
3.OJT 工作五句要領
4.OJT 工作教導四階段法實施
1)前期準備
2)示范說明
3)實際操作
4)觀察跟進
四、OJT 工作教導步驟
1.前期準備
1)正確的了解背景
學員體驗:從整體到局部
2.示范說明
視頻案例:正確教導方式模擬示范 示范說明話術
3.實際操作
視頻案例分析:上司教下屬處理發(fā)票
實際操作話術
4.觀察跟進話術
5.教導前 、中 、后注意事項
案例分析:視頻播放
課堂演練:《工作教導分解表》 學員演練 OJT:毛巾變北京烤鴨
第六講:有效溝通——高效協(xié)調(diào)
一、處理好一線員工關系的重要性
案例分析:生產(chǎn)力 VS 生產(chǎn)關系
練習一下:三選一
二、 溝通視窗——平行溝通
1.平行溝通中常見的四種狀態(tài)
2.平行溝通中如何恰到好處的拒絕
案例分析:拒絕的三步法
3.平行溝通中如何化解沖突
角色扮演:對事不對人
1)沖突已經(jīng)產(chǎn)生,如何化解
案例分析:表達你的不滿
案例練習:表達你的不滿三步法
2)沖突升級,你如何化解
案例分析:一位隔三差出遲到的老員工
練習:非暴力溝通四步法——事實,感受,需求,請求
三、對下溝通
1.如何贊羨下屬
2.如何批評下屬
3.如何向下屬提問
案例分析:多問 HOW,少問 WHY
4.營造氛圍:氛圍即風水,用五聲營
造團隊氛圍
第七講:管好下屬——締造團隊
1.下屬表現(xiàn)不好的八大原因
2.管理的兩大特征
3.干部對下屬的影響
4.權力的本質(zhì)
討論:地主村與農(nóng)民村
5.樹立威信的策略
討論:為什么公司任命我做管理者了,還是有的人不聽,上下中外找理由,心不干情不愿
案例分析:罰上立威
案例分析:賞小取信
6.恩威并濟
討論:為什么我經(jīng)常幫員工做事,替員工講話,但是他們不但不感謝, 反而忽略我
案例分析:恩威并濟
7.管理者的寬嚴之術:先嚴后寬 、制嚴
語寬;上嚴下寬 、近嚴遠寬
討論:對員工如何把握寬嚴的尺度
8.管理下屬的三步法— 管 、教 、強制
9.獎罰的秘訣
1)獎:放禮花效應
2)罰:熱爐效應
10.服人的兩種方式
視頻案例:威服 VS 敬服
第八講:做好下屬,輔佐上司
一、你和上司的關系
案例分析:水漲船高 VS 水落石出
二、與上司相處的禮儀
案例分析:忌輕慢忌泄露忌欺瞞
三、給上司匯報的時機
案例分析:匯報四種時機
四、讓上司多做選擇題少做問答題
情景演練:兩人購票
五、上司錯了怎么辦
問題研討:怎么對上司說“不”
六、如何做好下屬
1.調(diào)適自己的做事風格
2.下屬的職業(yè)禁語
七、上司欣賞的下屬
角色演練:站在上司立場談問題
1.如何冷靜應對上司的批評
角色演練:正確的工作呈報方式
2.養(yǎng)成從“匯報”到“回報”的習慣
3.學會從“制造問題”到“解決問題”
4.說話讓人喜歡做事讓人感動
講師介紹
王華
資歷背景:
15年制造業(yè)生產(chǎn)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
日產(chǎn)訓MTP認證培訓師
*AACTP國際注冊培訓師
京東物流/同維電子/春秋電子長期特邀講師
曾任:唯品會(中國500強)華東區(qū)倉儲運作經(jīng)理
曾任:美昌科技集團(美資)制造部經(jīng)理
曾任:萬德集團(新加坡)制造課課長/經(jīng)理
王華老師擁有15年制造業(yè)生產(chǎn)管理及3年互聯(lián)網(wǎng)倉儲管
理實戰(zhàn)經(jīng)驗,歷經(jīng)現(xiàn)場工程師、制造部經(jīng)理、倉儲運作經(jīng)理等
職位,擅長將自身的實戰(zhàn)經(jīng)驗融入課程當中,多年來堅持決不
做“巫師”、絕不做“庸師”的培訓理念,是一位練戰(zhàn)結合的
生產(chǎn)管理能力提升講師。
班組建設能力課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/272376.html
已開課時間Have start time
- 王金亮sz