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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
中國(guó)銀行內(nèi)控副職管理與溝通能力提升
 
講師:張磊 瀏覽次數(shù):2528

課程描述INTRODUCTION

管理與溝通能力提升

· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:張磊    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理與溝通能力提升

課程背景:
   銀行管理經(jīng)營(yíng)目前正面臨轉(zhuǎn)型,需要不斷創(chuàng)新與突破,才能在變化快速與競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。中層管理與戰(zhàn)略在企業(yè)經(jīng)營(yíng)上具有重要的核心地位,作為管理者,把團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)清楚地讓員工了解,通過(guò)溝通分解為每位員工的目標(biāo),對(duì)他們的日常工作提供及時(shí)的輔導(dǎo)和反饋,形成有效部門間效能提升并通過(guò)績(jī)效管理體系給員工以激勵(lì)和改進(jìn)的指導(dǎo)。作為中層,要積極有效執(zhí)行上級(jí)的目標(biāo)任務(wù),設(shè)定目標(biāo)與計(jì)劃后要做到步步推進(jìn),運(yùn)用方法與工具達(dá)成目標(biāo),對(duì)偏離目標(biāo)與計(jì)劃的情況進(jìn)行及時(shí)匯報(bào)與糾正,確保一切圍繞團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)進(jìn)行。作為終端執(zhí)行者要聚焦網(wǎng)點(diǎn)整體經(jīng)營(yíng)方式的轉(zhuǎn)型提升,通過(guò)網(wǎng)點(diǎn)人員素養(yǎng)與技能提升激發(fā)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)的原動(dòng)力,管理機(jī)制體制的建設(shè)提升網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)的驅(qū)動(dòng)力;提高全體員工能力與水平,深化規(guī)范各類客群服務(wù)流程,形成有效的經(jīng)營(yíng)模式,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力的全面提升。 

課程對(duì)象:網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人

課程收益:
● 中層管理者強(qiáng)化四種意識(shí)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、廉潔意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)
● 通過(guò)對(duì)工作計(jì)劃排序的分析,找出團(tuán)隊(duì)在做工作計(jì)劃方面有哪些改進(jìn)的余地
● 了解管理創(chuàng)新的重要性
● 90后管理難題的破解與實(shí)踐
● 了解營(yíng)銷型網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)的重要性
● 客戶投訴與客戶溝通
● 自我情緒壓力管理
● 通過(guò)介紹一些行之有效的目標(biāo)管理工具和方法,幫助學(xué)員大幅度提升管理效率

課程大綱
第一講:目前我們的外部環(huán)境的困局

一、我們目前營(yíng)銷的困局
經(jīng)典案例分析
1、 狹窄框架效應(yīng)
舉例:什么事狹窄框架效應(yīng)
問(wèn)題:如何從根本改變自我的狹窄框架效應(yīng)?
2、 舒適區(qū)的概念
為什么我們離不開自己的舒適區(qū)
我們的思維與實(shí)際工作出現(xiàn)了那些偏差
3、 建設(shè)銀行第二曲線與三大戰(zhàn)略。
4、 創(chuàng)新的概念與實(shí)際工作中的應(yīng)用

第二講:當(dāng)下客戶發(fā)生了什么變化
一、客戶的變化
1、被賦權(quán)的客戶是萬(wàn)能的—價(jià)值四象限
2、新時(shí)期營(yíng)銷客戶購(gòu)買決策的三大要素
3、POM模型
4、品牌的概念與營(yíng)銷工作中的使用
點(diǎn)評(píng):客戶發(fā)生了極大的變化,而我們的營(yíng)銷還是按原來(lái)老的方式,是造成我們營(yíng)銷困局最主要的方面。
小組討論:我們犯了那些錯(cuò)誤,如何進(jìn)行改變?
點(diǎn)評(píng):從身邊自己被改變的消費(fèi)習(xí)慣看清自己營(yíng)銷的困局
二、說(shuō)服客戶的技巧
1、沒(méi)有人喜歡被改變
2、所有人都希望知道真相
3、所有人希望有退路

第三講:正確解讀管理效能提升
一、什么是好的管理?
1、 個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突
2、 管理的核心本質(zhì)是什么
為什么我們現(xiàn)在的管理方式失效了
我們的思維與實(shí)際工作出現(xiàn)了那些偏差
3、 中層管理的強(qiáng)化四種意識(shí)
  強(qiáng)化“服務(wù)”意識(shí)
強(qiáng)化“責(zé)任”意識(shí)
強(qiáng)化“廉潔”意識(shí)
強(qiáng)化“學(xué)習(xí)”意識(shí)
4、 設(shè)定目標(biāo)的原則
經(jīng)典的SMART原則

第四講:創(chuàng)新執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力
一、支行長(zhǎng)、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的創(chuàng)新執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力—年輕員工與老員工的管理
1、 杜絕習(xí)慣性借口
當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口,執(zhí)行力就開始形成!
2、 言必行,行必果 
問(wèn)題:誰(shuí)是企業(yè)管理制度的破壞者?
解讀:與執(zhí)行力相關(guān)的三條管理定律
3、 有效監(jiān)督與檢查
五步驟a目標(biāo)分解b責(zé)任鎖定c行動(dòng)計(jì)劃d業(yè)績(jī)跟蹤e結(jié)果考核
4、我們的領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源是什么
5、領(lǐng)導(dǎo)力是可以標(biāo)準(zhǔn)化的:我們國(guó)人的思維方式是:悟道,
西方的思維方式是:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律、反饋
6、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力之間的關(guān)系
7、5遍工作布置法
二、什么是管理
1、沒(méi)有人喜歡被改變—祝英臺(tái)陷阱
2、管理是可以被復(fù)制的,提升領(lǐng)導(dǎo)力的四項(xiàng)修煉
3、明確角色定位,避免親力親為
4、理清關(guān)系,打造團(tuán)隊(duì)一致性
三、目標(biāo)管人,而不是人管人
1、明確量化目標(biāo)
2、smart工具應(yīng)用
3、如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
四、利用溝通視窗,改善人際關(guān)系
1、溝通視窗工具應(yīng)用
2、學(xué)會(huì)傾聽,創(chuàng)建良性的交流通道
3、傾聽的三個(gè)步驟
4、及時(shí)反饋,讓員工尊重您信任您

第五講:情緒壓力管理
一、我們的壓力來(lái)源
1、內(nèi)卷化的今天我們的壓力的來(lái)源
2、正確認(rèn)知我們的焦慮
3、內(nèi)部焦慮來(lái)著我們的財(cái)富焦慮,外部焦慮是面對(duì)急劇的變化環(huán)境產(chǎn)生的不確定性
二、轉(zhuǎn)變思維樹立陽(yáng)光心態(tài)
1、轉(zhuǎn)變積極心態(tài)三條重要建議
1)、面對(duì)紛繁的外部環(huán)境,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)
2)、面對(duì)眾多的外部誘惑,眾多內(nèi)心的想法,我們應(yīng)該怎么做
3)、面對(duì)自我定位職業(yè)技能的缺失,我們應(yīng)怎么做
2、、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的五級(jí)臺(tái)階
1)、鎖定時(shí)間,人與人之間*的差距來(lái)自工作之外的時(shí)間
2)、多元收益,同一份時(shí)間付出多種收益
3)、復(fù)制時(shí)間,同一筆支出,收獲多次價(jià)值
4)、營(yíng)造預(yù)期,營(yíng)造別人對(duì)自己未來(lái)的預(yù)期
5)、購(gòu)買時(shí)間,購(gòu)買別人的時(shí)間,花好自己的時(shí)間

管理與溝通能力提升


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張磊
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