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卡牌體驗式培訓

【課程背景】
你的培訓還在傳統(tǒng)式灌輸嗎？
你的培訓還在強迫學員坐下來聽嗎？
你的培訓是否還在讓老師告訴學員，學員告訴筆記，筆記成了秘密？
如何讓學員積極參與，如何讓學員引燃自己，學員不是不知道，只是你沒意識到。
卡牌培訓，連接學員智慧與課程需求的橋梁
卡牌培訓，連接學員興趣與課程品質的紐帶
卡牌培訓，連接學員參與和課程互動的媒介
目前市面上的課程有三種教學方式
1、純體驗課程。結果是，體驗很熱鬧，落地不著調。
2、純講授課程。結果是，老師自己嗨，學員不自在
3、講授加體驗。結果是，學員參與，老師引導，落地工具。
卡牌屬于第三種。
卡牌≠熱身游戲！卡牌≠桌面游戲！
卡牌是沙盤模擬，卡牌是培訓項目，卡牌是體驗創(chuàng)新！

【課程收益】
根據(jù)你的實際需求可以實現(xiàn)以下效果
1、讓學員參與課程，體驗收獲，分享感受，拒絕填鴨式灌輸。
2、讓學員主動思考，主動連接，主動溝通，談判協(xié)作完成項目。
3、讓學員彼此交流，彼此理解，消除隔閡，打掉部門墻
4、讓學員反省自我，主動內視，認知自我，促進成長
5、讓學員明確定位，明確方向，解決問題，實現(xiàn)愿景
6、讓學員勇于參與，樂于助人，凝聚團隊，提升團隊合力
7、讓學員敢于承擔，勇于負責，不再推諉，增強責任意識
8、讓學員迅速行動，強化執(zhí)行，拿到結果，強化執(zhí)行力
9、讓學員珍惜時間，聚焦目標，統(tǒng)籌思考，做好自我時間管理
10、讓學員知行合一，參與體驗，收獲方法，學之會用，學之就用

【課程特色】
本課程不止是三分之一是體驗活動，三分之一是講授，三分之一是工具方法。具備以下特色：
1、有趣：學員喜歡參與，參與多深，收獲多深
2、有料：不止是活動疊加，更多的是鏈接工作，落實內容，促進績效
3、有器：案例、工具、方法、表格一個都不少?

【課程項目】
1、牽手完成
2、蓋印章
3、自制桌牌
4、時間碎片
5、百萬學堂
6、名聲飛揚
7、撲克臉
8、戰(zhàn)斗撲克
9、一家人
10、4F反思矩陣
11、人生猜拳
12、光陰轉盤
13、整理撲克牌
14、打擊出去
15、猜猜看
16、各就各位
17、成雙成對
18、故事接龍
19、撲克圖形
20、關鍵密碼
21、三國
22、管理金字塔
23、遺失的卡片
24、零和游戲

卡牌體驗式培訓