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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
班組長管理技能特訓(xùn)
 
講師:王延臣 瀏覽次數(shù):2543

課程描述INTRODUCTION

班組長管理技能特訓(xùn)

· 班組長· 一線員工

培訓(xùn)講師:王延臣    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

班組長管理技能特訓(xùn)
 
【課程背景Curriculum background】
企業(yè)千條線,班組一陣穿。
在供電企業(yè)中,班組長是團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)頭羊”,是企業(yè)的兵頭將尾,其角色管理的是一個(gè)小團(tuán)隊(duì),是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施*體的執(zhí)行者和落實(shí)者。供電企業(yè)要可持續(xù)發(fā)展,在未來市場競爭中保持優(yōu)勢,必須抓好班組長綜合素質(zhì)的提升,提高供電企業(yè)班組長基本管理、文化素質(zhì)、現(xiàn)場管理、綜合業(yè)務(wù)和協(xié)調(diào)管理能力,使供電企業(yè)班組長成為懂技術(shù)、善管理、會(huì)帶班的一線直接指揮者和管理者。
班組長培訓(xùn)不僅要求培訓(xùn)老師量身定制課程,也需要老師提供可行的實(shí)操方法和工具,
以幫助學(xué)員在實(shí)訓(xùn)后將知識(shí)落地生根、開花結(jié)果,更需要企業(yè)搭臺(tái)和人本激活,因此,培訓(xùn)結(jié)束后,培訓(xùn)老師對企業(yè)的跟進(jìn)輔導(dǎo)就非常重要。
我們提供: 培訓(xùn)內(nèi)容的落地實(shí)施計(jì)劃,并跟蹤輔導(dǎo)糾偏!
 
【課程收獲 Course harvest】
1、發(fā)掘團(tuán)隊(duì)潛能——深度激活卓越班組關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力
2、塑造動(dòng)車班組——讓每個(gè)員工成為班組建設(shè)的推動(dòng)者
3、激活員工精神——讓班組成為員工的精神家園
4、結(jié)合案例、掌握班組建設(shè)創(chuàng)新的基本思路和方法;
5、重點(diǎn)了解班組組織建設(shè)、制度建設(shè)、人才建設(shè)、機(jī)制建設(shè)、安全建設(shè)等具體操作要領(lǐng)。   
 
【適用對象Applicable object 】
電力班組長等一線管理人員
 
【課程設(shè)計(jì)大綱Course Outline】
課前:  領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員   鼓舞士氣
開訓(xùn)破冰:分組競賽、彼此了解、班組命名、成員分工
激發(fā)討論、完成作品  、作品展示、作品上墻。
第一講:電網(wǎng)班組從優(yōu)秀到卓越  認(rèn)識(shí)班組建設(shè)
1、卓越企業(yè)的成功法寶——贏在“基層”
2、班組建設(shè)不同于班組管理
3、班組建設(shè)包括什么內(nèi)容 ? 
 
第二講:班組的組織建設(shè)--- 構(gòu)建卓越班組發(fā)展平臺(tái)
---- 在傳統(tǒng)五大員的班組管理組織形式進(jìn)行再創(chuàng)新,實(shí)施全員管理模式,實(shí)現(xiàn)人人都管事
1、 傳統(tǒng)的班組組織建設(shè)機(jī)制的弊端
2、 從班組的“五大員”到管理小組
3、 建立班組圓桌式組織結(jié)構(gòu)、激發(fā)成員參與班組管理 
4、 創(chuàng)辦要點(diǎn)、價(jià)值分析
 
第三講:制度建設(shè)---健全卓越班組的體制框架
讓班組各項(xiàng)事務(wù)責(zé)任到人、標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)、要求明確、流程順暢、獎(jiǎng)罰分明
案例分析:員工為什么疏遠(yuǎn)了小劉班組長?
一、 建章立制--制度化即規(guī)范化
1、 班組制度的四大功能
2、 班組制度建設(shè)種存在的問題
—有制度 無執(zhí)行---形同虛設(shè)的制度
—有制度 無規(guī)范---朝令夕改的制度
—有制度 無實(shí)效---僵化沉浮的制度
—有制度 無人心---引發(fā)對抗的制度 
互動(dòng):檢討各項(xiàng)管理規(guī)定
二、建設(shè)實(shí)效制度的方法 
1、制度公約化--用價(jià)值觀管理取代強(qiáng)制性管理
2、管理環(huán)境化--用自省式管理取代督察式管理
三、完善作業(yè)管理
1、生產(chǎn)資料的記錄
2、臺(tái)賬的建立
3、生產(chǎn)專業(yè)準(zhǔn)備規(guī)范
 —現(xiàn)場作業(yè)巡檢管理規(guī)范
 —生產(chǎn)作業(yè)日報(bào)規(guī)范操作
 
第四講:人才建設(shè)---激活卓越班組的核心力量          
企業(yè)人才建設(shè)的起點(diǎn)在班組,建立起班組工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的機(jī)制,建立以實(shí)踐為師、以同仁為師、以問題為師的習(xí)學(xué)機(jī)制,建立起班組的反饋、分享、反思系統(tǒng)。
1、修煉員工基本功---“八全管理模式”
2、開發(fā)員工領(lǐng)導(dǎo)力—輪值管理
3、班組人才建設(shè)的具體操作和實(shí)踐
◆  OJT、0PL技能培訓(xùn) 
◆  人才技能矩陣圖
◆ “1+1幫教學(xué)習(xí)模式”
◆  崗位練兵和技術(shù)比武
◆  青島港員工特長、絕活訓(xùn)練;
 
第五講:班組民主建設(shè)--健全卓越班組的“三公”平臺(tái)
--- 班組民主生活會(huì)、對話會(huì)、評議機(jī)制及班組透明化平臺(tái)搭建
1、 班組政務(wù)透明:績效考核、績效工資分配、評先評優(yōu)、崗位晉級
2、 透明化工具、透明化平臺(tái):早晚會(huì)/每日一提問/民主生活會(huì)
3、 班組評議——人人都是裁判員
全員參與  自由開放  即時(shí)點(diǎn)評  即時(shí)激勵(lì)
4、 建言獻(xiàn)策: 降耗增效、技術(shù)創(chuàng)新、小提升和小改善
5、 細(xì)節(jié)體現(xiàn)人文關(guān)懷:      心愿墻 /減壓區(qū)
6、 充分體現(xiàn)“家”的力量:  親情文化欄/“家”文化的建設(shè)/班組文化墻/女職工保護(hù)/扶貧幫困/走訪談心
 
第六講:機(jī)制建設(shè)---開啟卓越班組的動(dòng)力之門
人本管理已經(jīng)成為時(shí)代的強(qiáng)音,以考代管、以罰代管等方式已落后于時(shí)代需求。管理方式要“從控制人、監(jiān)督人、約束人”向“經(jīng)營人、激活人”轉(zhuǎn)變,健全班組的人本激勵(lì)機(jī)制。
● 賽馬機(jī)制:以賽代練、不斷提升
● 榮譽(yù)機(jī)制:表揚(yáng)工程 絕活命名 星星評選 
● 分享機(jī)制:講案例、講技術(shù)、講經(jīng)驗(yàn)、講亮點(diǎn)、講感受,分享學(xué)習(xí)
● 評議機(jī)制:全員參與、自由開放、即時(shí)點(diǎn)評、 即時(shí)激勵(lì)
● 活力機(jī)制:激發(fā)潛能、緩解壓力     
 案例:某電力企業(yè)開展六大機(jī)制經(jīng)驗(yàn)成果分享
 
第七講:班組本質(zhì)安全化建設(shè) 
掌握培養(yǎng)班員安全意識(shí)和素養(yǎng)的實(shí)用方法;建立起全員、全方位、全過程的班組安全管理體系
一、安全管理的重點(diǎn)在班組
1、危險(xiǎn)源的四個(gè)方面
案例: 昆山中榮爆炸事故原因分析
2、一個(gè)核心治理精神:
3、兩個(gè)維度著力:關(guān)口前移抓預(yù)控、重心下移抓落地
4、五大管理要素:人、物、環(huán)、管、文
二、關(guān)口前移抓預(yù)控
1、建立“三標(biāo)三控”:
強(qiáng)化管理標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
落實(shí)“一人一控、一日一控、一事一控”日?;芸啬J?/div>
2、安全目視化:安全標(biāo)識(shí)與圖片展示
3、隱患排查和治理:工作安全分析JSA、安全行為觀察
三、重心下移抓落地
1、 班組長直線責(zé)任
2、 屬地管理:實(shí)現(xiàn)班組安全管理全覆蓋
3、 “兩票三制”、“兩措”、“反三違”和“四不放過” 
4、 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練:應(yīng)急處置卡的制作
5、 職業(yè)健康、勞動(dòng)安全互保、勞動(dòng)保護(hù)
案例: 某電力公司班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享 
  
班組長管理技能特訓(xùn)

轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/265215.html

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