創(chuàng)新帶動(dòng)活力突破傳統(tǒng)管理課程大綱
講師：王延臣 瀏覽次數(shù)：2533
課程描述INTRODUCTION
突破傳統(tǒng)管理
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)講師：王延臣
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
突破傳統(tǒng)管理
【課程對(duì)象】
1、供電所所長(zhǎng)
2、供電所副所長(zhǎng)
3、儲(chǔ)備干部
【課程綱要】
引言： 創(chuàng)新思維之腦洞
鐵釘游戲之啟發(fā)
撕紙游戲之思考
第一單元 創(chuàng)新思維內(nèi)涵
創(chuàng)新思維的概念
1、 何為創(chuàng)新?
2、 何為創(chuàng)新思維？
A 、優(yōu)步的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式
B、蘋果公司的創(chuàng)新價(jià)值觀
C、某供電所的“六走進(jìn)”管理模式
D、某供電所的“安全文化”創(chuàng)新活動(dòng)
3、 創(chuàng)新思維的特征屬性
4、 創(chuàng)新思維的形成過(guò)程
5、 思維定勢(shì)對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的影響
A、一次訪談中市場(chǎng)部年輕小伙的思慮
B 、山東某風(fēng)扇廠的沒落
6、 如何破除思維定勢(shì)
思維定勢(shì)
1、何為思維定勢(shì)
2、思維定勢(shì)的分類
A、習(xí)慣思維定勢(shì)
聰明的小偷和王先生的博弈
沒有做免責(zé)處理的身份證復(fù)印件帶給營(yíng)業(yè)廳人員的困惑
B、權(quán)威思維定勢(shì)
擺放整齊的絕緣靴
C、從眾思維定勢(shì)
案例——毛蟲實(shí)驗(yàn)
D、直線思維定勢(shì)
加多寶的營(yíng)銷思維
玫瑰花和愛情
搶修班的小李
從眾心理
1、 從眾心理的概念
案例——大家一起說(shuō)“寶寶”
95598官司纏身帶來(lái)的思考
2、從眾心理產(chǎn)生的原因
3、從眾心理帶來(lái)的弊端
案例——物理學(xué)家福爾頓的故事
權(quán)威效應(yīng)
1、何為權(quán)威效應(yīng)
2、權(quán)威效應(yīng)產(chǎn)生的原因
案例——明星的廣告代言
3、如何突破權(quán)威效應(yīng)
偏見效應(yīng)
1、經(jīng)驗(yàn)偏見
2、封閉偏見
3、偏見保守
案例——犀牛的偏見
第二單元 創(chuàng)新技術(shù)推動(dòng)班組績(jī)效
技術(shù)創(chuàng)新的概念
1、 何為技術(shù)創(chuàng)新
2、 技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)際意義
3、 技術(shù)創(chuàng)新帶給班組的益處
4、 技術(shù)創(chuàng)新案例
A、三個(gè)和尚修水渠的故事
B、一個(gè)礦泉水瓶帶來(lái)的換燈泡改善
C、小推車帶動(dòng)的工作勞動(dòng)減低案例
D、電表高度的思考
技術(shù)創(chuàng)新的理念
1、對(duì)一切懷疑
2、相信科學(xué)
3、沒有什么不可能
4、輕松，舒適就是效率
5、以人為本
技術(shù)創(chuàng)新的工具
1、ECRS
2、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則
3、防呆法
4、其他
供電所技術(shù)創(chuàng)新的步驟
1、創(chuàng)新工作室的初步建立
2、創(chuàng)新環(huán)境的建立
3、創(chuàng)新工具的培訓(xùn)
第三單元 創(chuàng)新思維提升班組管理
創(chuàng)新思維訓(xùn)練概述
1、創(chuàng)新思維的發(fā)展
2、如何訓(xùn)練創(chuàng)新思維
發(fā)散思維
1、 發(fā)散思維的概念
2、 發(fā)散思維的特點(diǎn)
A、練習(xí)1——語(yǔ)言流暢
B、練習(xí)2——詞的流暢
C、練習(xí)3——觀念的流暢
D、案例分析：一張紙帶來(lái)的設(shè)備提升
E、案例分析：一種顏色改觀帶來(lái)的營(yíng)業(yè)廳投訴事故
F、案例分析：電視機(jī)損壞的大爺
聚合思維
1、 聚合思維的概念
2、 聚合思維的特點(diǎn)
A、金字塔原理
B、福爾摩斯般的用檢人員
C、有效收取賴賬戶電費(fèi)
逆向思維
1、逆向思維的概念
A、電梯的由來(lái)
B、司馬光砸缸
2、逆向思維的特點(diǎn)
3、逆向思維在班組管理中的運(yùn)用
A、班組長(zhǎng)和師傅調(diào)崗的博弈
B、欠罵的90后小美女
側(cè)向思維
1、側(cè)向思維的概念
案例——燈泡與開關(guān)
想象與聯(lián)想
A、旗袍與可樂瓶子
B、處理不愿意砍掉阻礙電線樹木的村民
C、運(yùn)維班的人員優(yōu)化調(diào)整
第四單元 構(gòu)建特色班組創(chuàng)新體系
構(gòu)建創(chuàng)新思維的土壤
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
2、學(xué)習(xí)型組織的要素
案例——3M公司
人人皆可創(chuàng)新——創(chuàng)新實(shí)踐
1、班組“五小”創(chuàng)新活動(dòng)
A、創(chuàng)新班組如何創(chuàng)建文化
B、創(chuàng)新活動(dòng)如何創(chuàng)建硬件
2、創(chuàng)新的班組文化建設(shè)方向
3、“和田十二法”的應(yīng)用
突破傳統(tǒng)管理
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/265190.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王延臣
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《職場(chǎng)邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《想清楚，說(shuō)明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 《思行合一，賦能之道—骨干 劉尋
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《金字塔原理：表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁