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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《做一個成功的職業(yè)經(jīng)理人》
 
講師:艾莫 瀏覽次數(shù):2598

課程描述INTRODUCTION

職業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)內(nèi)容

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:艾莫    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

職業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)內(nèi)容

一、關(guān)于職業(yè)經(jīng)理人
一般來講,所謂的職業(yè)經(jīng)理人在這里主要是指服務(wù)于某一社會組織,有數(shù)年工作經(jīng)歷,擔(dān)任一定管理職務(wù),擁有相應(yīng)的權(quán)責(zé)利,將管理工作作為專職追求,為該組織作出了較大貢獻(xiàn)并得到該組織及社會承認(rèn)和好評的職業(yè)管理人員,象組織中的非原創(chuàng)性總裁(總經(jīng)理)、行政總監(jiān)、校長、院長、所長、會長等及各系統(tǒng)、各部門的主要管理人員如副總、人力資源、財金、業(yè)務(wù)、市場銷售、科研開發(fā)負(fù)責(zé)人等。
嚴(yán)格的說,能稱得上職業(yè)經(jīng)理人的大都在組織里具有中級或相當(dāng)于中級以上管理職位。所以,廣義上的管理人員(包括職業(yè)經(jīng)理人)應(yīng)該指的是一個由各級各類管理者組成的管理階層或團(tuán)隊群體,而非單指行政一把手。

二、知識與資歷
–要有一定年限的行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷
將管理工作作為自己的職業(yè)追求
有相應(yīng)的專業(yè)知識與工作能力、性格特征
對本職工作有較深入和廣泛的了解
懂得一些特殊的策略手段與行事技巧
–能快速集聚資源并產(chǎn)生效能
敏感地判斷行業(yè)發(fā)展及周圍相關(guān)人士的立場觀點

三、職業(yè)經(jīng)理人的基本素質(zhì)
良好的職業(yè)操守及職業(yè)道德;開闊的胸懷,開放的心態(tài)–在勤奮工作中善于學(xué)習(xí)自我增值–自主管理講求效率–誠信為人遵紀(jì)守法–創(chuàng)新建議引導(dǎo)同事–關(guān)注責(zé)任全心奉獻(xiàn)
對組織文化及管理風(fēng)格的認(rèn)同–同心同德共奮斗綜合成本意識工作雷厲風(fēng)行成熟的職業(yè)心態(tài)勇于承擔(dān)責(zé)任具彈性或可替代性善于處理工作中的各種關(guān)系

四、職業(yè)經(jīng)理人日常工作及會遇到的問題
日常工作主要包含:
計劃決策、領(lǐng)導(dǎo)實施、執(zhí)行監(jiān)督、溝通協(xié)調(diào)、
策略考量、文化建設(shè)、團(tuán)隊培育、流程設(shè)計
資源整合、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、信息規(guī)劃、危機處理
常遇到的問題:
觀念落后、發(fā)展困惑、關(guān)系平衡、制度建設(shè)
知識匱乏、無應(yīng)變力、文化缺失、監(jiān)控不濟(jì)

五、自我塑造職業(yè)經(jīng)理人
職業(yè)經(jīng)理人的六心、十力、八觀
1.六心
學(xué)習(xí)心——只有不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,才能適應(yīng)和掌握末來的應(yīng)變。
信心——信心是成功的加油站與墊腳石,沒有信心不可成大業(yè)。
愛心——要學(xué)會愛自己、愛別人,這樣的人會快樂,并且會因為獲得別人的愛而擁有舒適、便利于生存與發(fā)展的空間。
恒心——精誠所至,金石為開,量變才會引起質(zhì)變,恒心至遠(yuǎn)。
責(zé)任心——對自己、對別人、對企業(yè)、對社會承擔(dān)責(zé)任,這是生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。
平常心——只有平常心方可坦然面對身邊的事。
2.十力
組織力——有效地運用人、事、時、地、物、信息、財,達(dá)到很高的運行質(zhì)量。
知識力——具備營銷、管理、財務(wù)、信息知識是決策基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)力——調(diào)動積極性,使員工積極主動工作,而不是被動聽從,使人的潛力在舒適的環(huán)境下得到大程度的發(fā)展。
說服力——能進(jìn)行說服與溝通、使企業(yè)員工齊心協(xié)力開展工作。
理解力——對人和事物的理解能力。
創(chuàng)新力——不斷提出新的觀點、措施與方法。
洞察力一一能預(yù)測人與事物的發(fā)展與變化。
行動力——迅速行動、方可平靜心中的惶恐,只有不折不扣地踐行己決定的行動方可達(dá)到目標(biāo)的彼岸。
健康力——身體與身心的健康能力。
影響力——培養(yǎng)、教育下屬共同提高團(tuán)隊素質(zhì)的能力。
3.八項觀念
謙虛好學(xué)的心態(tài)
勤奮務(wù)實的工作作風(fēng)
團(tuán)結(jié)向上的進(jìn)取意識
一種不斷挑戰(zhàn)的欲望
經(jīng)得住失敗打擊的思想
全心投入,全心付出的工作激情
否定自我的勇氣
一種持之以恒的工作精神
此外,職業(yè)經(jīng)理人還需四種注入與五大提升
四種注入:
新觀念、新知識的注入;新手段、新方法的注入;自我人格形象的注入;待人心胸雅量的注入
五大提升:
使用現(xiàn)代電子辦公能力的提升;財金運作水平的提升;溝通說服談判能力的提升;超越自我、不斷創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)能力的提升;自己做事更能幫別人成事能力的提升。

下        篇
一、      職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展歷史

二、必然及現(xiàn)狀
必然國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀
第一階段
第二階段第三階段
國外發(fā)展借鑒
第一階段
第二階段第三階段

三、中國職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展前景認(rèn)識
規(guī)        范
環(huán)         境
第一,   推進(jìn)改革,實現(xiàn)政企分開
第二,   實施企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略,打造職業(yè)經(jīng)理人階層
第三,   改革行政審批制度,落實企業(yè)的經(jīng)營權(quán)
第四,   開辟職業(yè)經(jīng)理人市場
第五,   發(fā)展和規(guī)范中介組織和培訓(xùn)機構(gòu),推進(jìn)經(jīng)理職業(yè)化的進(jìn)程
職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展趨勢
中國發(fā)展需要職業(yè)經(jīng)理人
經(jīng)濟(jì)全球化需要職業(yè)經(jīng)理人企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)需要職業(yè)經(jīng)理人推動
企業(yè)呼喚職業(yè)經(jīng)理人
以實用為導(dǎo)向的職業(yè)知識    以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能
以價值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念    以結(jié)果為導(dǎo)向的職業(yè)思維
以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度    以超越為導(dǎo)向的職業(yè)心理
知識資本優(yōu)先于資金資本呼喚企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人
職業(yè)經(jīng)理人對企業(yè)發(fā)展與變革的影響:
1.擁有職業(yè)經(jīng)理人隊伍可以增加組織的柔性,更大程度地發(fā)揮員工積極性與潛力。
2.可以在企業(yè)內(nèi)部營造學(xué)習(xí)型組織氛圍,提高團(tuán)隊總體技能和觀念、提升競爭能力。
3.職業(yè)經(jīng)理人的理想和行為會無形中形成和迎合企業(yè)文化,很大程度上可以穩(wěn)定企業(yè)的人才隊伍。
4.職業(yè)經(jīng)理人對自身職業(yè)生涯的規(guī)劃以及對日常事務(wù)的處理是全體企業(yè)員工的表率。
5.職業(yè)經(jīng)理隊伍可以使企業(yè)的決策和運行走上日益科學(xué)、規(guī)范的層次,確保企業(yè)沿著正確軌道發(fā)展。
6.職業(yè)經(jīng)理人的工作方式和工作方法帶動著企業(yè)的流程重組、團(tuán)隊建設(shè)、創(chuàng)新機制等的發(fā)展,提高了企業(yè)運行的效益與效率。
7.職業(yè)經(jīng)理人隊伍是變革的核心力量,是企業(yè)發(fā)展動力的基石。
8.職業(yè)經(jīng)理人隊伍是企業(yè)凝聚力的基礎(chǔ),戰(zhàn)斗力的源泉。
吸收、發(fā)展、激勵、留住職業(yè)經(jīng)理人
首先,重視和充分認(rèn)識職業(yè)經(jīng)理人的作用。
其次,創(chuàng)造職業(yè)經(jīng)理人寬松的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境
再次,加快企業(yè)內(nèi)部人才職業(yè)化的進(jìn)程

四、對職業(yè)經(jīng)理人的態(tài)度
制度化: 經(jīng)理人職業(yè)化的保證
復(fù)合激勵:職業(yè)經(jīng)理人市場的催化劑

職業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)內(nèi)容


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/265000.html

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