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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《思維力:用框架解決問(wèn)題》
 
講師:祖維龍 瀏覽次數(shù):2557

課程描述INTRODUCTION

用框架解決問(wèn)題

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部

培訓(xùn)講師:祖維龍    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

用框架解決問(wèn)題
 
【課程收益】
認(rèn)識(shí)層面
意識(shí)到思維力對(duì)個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值
【理解層面】
理解「框架」的本質(zhì)以及其用于思考和表達(dá)的價(jià)值
【應(yīng)用層面】
掌握運(yùn)用框架更輕松、透徹分析解決問(wèn)題的步驟、方法及主要工具
掌握運(yùn)用框架更有效表達(dá)的方法及主要工具
 
【課程特點(diǎn)】
體系完整、內(nèi)容獨(dú)創(chuàng)
《思維力:用框架解決問(wèn)題》是市面上少有的系統(tǒng)化課程。特別在思考上,獨(dú)創(chuàng)了界定問(wèn)題的四大類(lèi)型,綜合了發(fā)散思考、*、收斂思考,并將5Whys、思維導(dǎo)圖、邏輯樹(shù)、MECE等常用思考工具整合為一套體系化的思考方法論。
源于實(shí)踐、上手即用
所介紹的思考和表達(dá)的步驟、方法、工具皆為我們?cè)诠芾碜稍?xún)、創(chuàng)業(yè)和教育培訓(xùn)的實(shí)踐中所提煉的,有著很強(qiáng)的落地實(shí)操性,并可快速有效地復(fù)制在日常的工作、生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。
學(xué)得輕松、學(xué)得深刻
根據(jù)“自然學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”思想研發(fā),貼合成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),每個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都以學(xué)員為核心,采用豐富的案例驅(qū)動(dòng)、翻轉(zhuǎn)教學(xué)的方法。歷經(jīng)5000多名學(xué)員的培訓(xùn)實(shí)踐證明,這種培訓(xùn)方式下,學(xué)員學(xué)得輕松、學(xué)得深刻。
 
【課程大綱】
一、思維入門(mén)
1、為何需要提升思維力
1) 思維力不足的三大危害
2) 思維力在思考、表達(dá)和學(xué)習(xí)上的價(jià)值
收益:認(rèn)識(shí)到思維力的價(jià)值
2、什么是「框架」
1) 什么是「框架」
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):「框架」應(yīng)用初體驗(yàn)
3、導(dǎo)入
1) 導(dǎo)入案例演練
2) 引出用框架解決問(wèn)題五步法
工具:解決問(wèn)題五步法
3、界定問(wèn)題(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)
1) 準(zhǔn)確地描述問(wèn)題
2) 明確問(wèn)題構(gòu)成要素
3) 探究問(wèn)題的本質(zhì)
4) 顯性化問(wèn)題隱藏的假設(shè)
工具:量化、5W2H、5Whys挖掘假設(shè)
收益:
1、養(yǎng)成分析和解決問(wèn)題前先界定問(wèn)題的習(xí)慣
2、掌握界定問(wèn)題的方法
3、構(gòu)建框架(分析問(wèn)題)
1)自下而上提煉框架步驟 
2)自下而上提煉框架小組演練
3)自上而下選用框架
4)自下而上提煉框架小組演練
5)兩種構(gòu)建框架方法綜合演練
工具:邏輯樹(shù)MECE
收益:
1、清楚在不同場(chǎng)合應(yīng)該使用何種構(gòu)建框架
2、在思路不明確、時(shí)間充足的情況下能運(yùn)用自下而上提煉框架方法
3、在思路明確或時(shí)間有限的情況下能運(yùn)用自上而下選用框架方法
 
二、自上而下的表達(dá)
1、明晰關(guān)鍵
1)80/20法則是什么
2)80/20法則的作用
3)運(yùn)用80/20淘汰非關(guān)鍵的部分
工具:80/20法則
2、“講三點(diǎn)”快速拉升水平
1)導(dǎo)入案例
2)、神奇的7+2效應(yīng)
3)表達(dá)時(shí)“講三點(diǎn)”的好處
4)如何養(yǎng)成“講三點(diǎn)”的習(xí)慣
工具:常用三點(diǎn)結(jié)構(gòu)
4、“從結(jié)論說(shuō)起”明確目標(biāo)
1) 導(dǎo)入案例
2)“從結(jié)論說(shuō)起”的表達(dá)結(jié)構(gòu)
3) 適合“從結(jié)論說(shuō)起”的場(chǎng)合
4)“從結(jié)論說(shuō)起”演練
5)歸納中心思想演練
工具:金字塔結(jié)構(gòu)
5、“金字塔結(jié)構(gòu)”清晰邏輯
1、三大原則
2、兩大推理
3、四個(gè)邏輯順序
4、MECE原則
5、自上而下表達(dá)綜合演練
工具:金字塔結(jié)構(gòu)、歸納(時(shí)間、結(jié)構(gòu)、重要性)、演繹順序
收益:
1、理解“金字塔結(jié)構(gòu)”的本質(zhì)
2、理解“金字塔結(jié)構(gòu)”適用范圍
3、掌握應(yīng)用“金字塔結(jié)構(gòu)”寫(xiě)作的方法
 
用框架解決問(wèn)題

轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/264077.html

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祖維龍
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