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親子關(guān)系教育課程

課程背景：
當(dāng)下親子教育的困境是父母、孩子、社會(huì)三者的問(wèn)題。在不可能改變社會(huì)的前提下，通過(guò)父母自身的改變，影響孩子才是解決之道。
親子教育中父母的困境是源自父母的言行、思維以及心智與面對(duì)的問(wèn)題之間不匹配，因此根本的改變一定是由內(nèi)而外發(fā)生。
父母無(wú)法教育和支持比當(dāng)下自己心智更成熟的孩子，父母陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是自我再次成長(zhǎng)的過(guò)程。因此課程的本質(zhì)是父母自身的成長(zhǎng)，產(chǎn)生的效果是親子關(guān)系的改善。

課程收益：
1.課程以埃里克森人格漸成論為核心理論，以神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W為方法產(chǎn)出
2.課程依據(jù)人格發(fā)展分三個(gè)階段：嬰幼兒期（與父母的關(guān)系）、兒童期（與他人的關(guān)系）、青春期（與自己的關(guān)系）
3.每個(gè)階段的課程內(nèi)容圍繞著四部分：K（知識(shí)）、A（態(tài)度）、S（技能）、H（習(xí)慣）

課程大綱：
第一階段親子關(guān)系的基本概念
1.關(guān)鍵詞--“思路”
核心問(wèn)題：學(xué)習(xí)從專業(yè)的角度看待孩子的問(wèn)題？
1)親子教育的目標(biāo)與方向
2)構(gòu)建親子教育的整體思路
3)學(xué)習(xí)孩子人格發(fā)展理論
4)關(guān)于教育的分工（孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校）
5)親子教育的關(guān)鍵知識(shí)與能力要求
2.關(guān)鍵詞--“情緒”
核心問(wèn)題：如何面對(duì)親子溝通中的情緒干擾？
1)情緒到底是什么
2)情緒背后的真面目
3)如何快速感知和處理情緒
4)如何幫助孩子調(diào)節(jié)情緒
5)從生活習(xí)慣上調(diào)節(jié)情緒

第二階段建立良好的親子關(guān)系
1.關(guān)鍵詞--“角色”
核心問(wèn)題：父母對(duì)于孩子真正的價(jià)值何在？
1)父母在親子教育中的角色定位
2)在復(fù)雜的家庭關(guān)系中的親子教育
3)父母對(duì)于孩子的真正價(jià)值
4)孩子不良行為背后的原因
5)幫助孩子建立自我價(jià)值感
2.關(guān)鍵詞--“溝通”
核心問(wèn)題：如何讓孩子了解你的一片苦心？
1)親子溝通的常見(jiàn)誤區(qū)
2)如何做到在親子關(guān)系中的換位思考
3)學(xué)習(xí)有效的親子溝通語(yǔ)言
4)讓彼此更了解對(duì)方的意思
5)親子溝通的實(shí)用語(yǔ)言技巧

第三階段幫助孩子創(chuàng)造美好未來(lái)
1.關(guān)鍵詞--“目標(biāo)”
核心問(wèn)題；如何幫助孩子建立人生目標(biāo)？
1)目標(biāo)的真正意義
2)人生的目標(biāo)與方向
3)如何設(shè)定一個(gè)有效的目標(biāo)
4)目標(biāo)達(dá)成過(guò)程中的動(dòng)力與阻礙
5)運(yùn)用時(shí)間線驗(yàn)證目標(biāo)
2.關(guān)鍵詞--“能力”
核心問(wèn)題：如何從“知道”走向“做到”？
1)理解什么才是真正的“無(wú)條件的愛(ài)”
2)你是否了解自己愛(ài)的能力
3)父母如何從“知道”走向“做到”
4)啟動(dòng)源自家族系統(tǒng)的“愛(ài)的能力‘
5)父母自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)于親子關(guān)系的影響

親子關(guān)系教育課程