成就卓越管理者的七大法則與七項(xiàng)修煉
講師：牛一賀 瀏覽次數(shù)：2633
課程描述INTRODUCTION
成就卓越管理者課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部· 一線員工
培訓(xùn)講師：牛一賀
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
成就卓越管理者課程
【課程背景】
管理者是組織的中梁砥柱，起著承上啟下的作用。組織戰(zhàn)略、文化、目標(biāo)等都需要管理者不折不扣的向下“傳導(dǎo)”與執(zhí)行。所以，管理者的思維與能力將決定了組織的健康發(fā)展
【課程收益】
通過學(xué)習(xí)使管理者掌握勝任的七大必備法則，學(xué)會并能運(yùn)用七項(xiàng)能力成為卓越的管理者
通過學(xué)習(xí)使管理者認(rèn)識到管理者的業(yè)績不是靠自己來體現(xiàn)的，而是通過下屬的工作來體現(xiàn)的
管理者在管理中的角色不是事必躬親，也不是信馬由韁、任其發(fā)展，不管不問，更多的是作為管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、變革者、教練者和績效伙伴，指導(dǎo)幫助員工達(dá)成目標(biāo)，最終塑造員工自我的績效管理能力，才是管理者應(yīng)該做的工作，才是管理者的職責(zé)之所在。
只有管理者認(rèn)識到自己的角色并不斷實(shí)踐，企業(yè)的資源管理才會良性運(yùn)行，才會形成自己的核心競爭力，在人才的爭奪戰(zhàn)勝出，完成組織的績效目標(biāo)。管理者應(yīng)該從專才向通才轉(zhuǎn)變，從依靠個(gè)人努力向依靠團(tuán)隊(duì)、依靠系統(tǒng)做事轉(zhuǎn)變，從善于具體業(yè)務(wù)向做管理團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變
【課程對象】
企事業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)者、中基層管理者、儲備干部
【課程大綱】
一、 秩序法則：角色認(rèn)知能力
1、 什么是秩序法則
1） 老子說：“人法地、地法天、天法道、道法自然。”
2） 孔子說：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序。”
3） 古人告訴我們：沒規(guī)矩不成方圓，聽天命 盡人事 走善道 做人事
2、 秩序在管理中的作用
1） 制度的作用
2） 流程的作用
3） 文化的作用
3、 秩序下的角色認(rèn)知
1） 找準(zhǔn)位、做到位、奔高位
2） 角色定位的兩大因素：在哪里、面對誰
3） 角色定位的入局思維
案例一、灰色地帶造成的團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗
案例二、文化的力量
演練：價(jià)值傾向測試、三環(huán)轉(zhuǎn)變
二、 平衡法則：思維“占領(lǐng)”能力
1、 什么是平衡法則：當(dāng)某一個(gè)方面不足的時(shí)候，必然會與之相對應(yīng)的方面出現(xiàn)多余
2、 企業(yè)文化的力量
3、 平衡法則在團(tuán)隊(duì)中的應(yīng)用：從“薪”甘情愿到心甘情愿
1）“識不足則多慮”：誠惶誠恐，沒有安全感。
2）“智不足則多疑”：懷疑一切，徘徊不前
3）“度不足則多怨”：格局不夠，抱怨哀嘆
4）“愛不足則多情”：缺乏關(guān)愛，心理補(bǔ)償
案例：他是如何做到的
演練：吸“心”大法
三、 匹配法則：人才盤點(diǎn)能力
1、 什么是匹配法則
2、 人崗匹配：人才盤點(diǎn)
1） 人才盤點(diǎn)的三個(gè)維度
2） 人才盤點(diǎn)“九宮格”
3） 不同類型員工的管理與培養(yǎng)原則
①低能力低意愿下屬的管理策略
②低能力高意愿下屬的管理策略
③高能力低意愿下屬的管理策略
④高能力高意愿下屬的管理策略
案例：德不配位之三國人物
演練：團(tuán)隊(duì)內(nèi)的人才盤點(diǎn)
演練：人才管理策略表
四、 二八法則：工作布置與授權(quán)能力
1、 什么是二八法則
2、 優(yōu)秀管理者是效能高手
1） 優(yōu)秀管理者的精力分配原則
2） 抓關(guān)鍵20%：學(xué)會“牽牛鼻子”
3） 向下放80%：人人有事做
3、 優(yōu)秀管理者都是授權(quán)高手
1） 2） 有效授權(quán)的宗旨
3） 有效授權(quán)的條件
4） 有效授權(quán)的步驟
5） 有效授權(quán)三字訣：授字訣
6） 有效授權(quán)三字訣：權(quán)字訣
7） 有效授權(quán)三字訣：人字訣
案例：失敗的授權(quán)
演練：授權(quán)工具的現(xiàn)場運(yùn)用
演練：策劃一個(gè)你的授權(quán)
五、 重復(fù)法則：崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)化的能力
1、 什么是重復(fù)法則
2、 管理者就是教練者
3、 崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)化
1） 2） 明確業(yè)務(wù)目標(biāo)
3） 對接業(yè)務(wù)
4） 聚集實(shí)踐
5） 解決難題
6） 形成標(biāo)準(zhǔn)
7） 復(fù)制傳承
案例：為什么總在同一個(gè)地點(diǎn)摔倒
演練：萃取模型的演練
六、 對沖法則：化解管理沖突的能力
1、 什么是對沖法則
一切局部的惡，都是為了整體的善。一切局部的不和諧，都是為了整體的和諧；凡存在就合理，這是世界*的真理
2、 數(shù)字化時(shí)代下組織面臨的挑戰(zhàn)
3、 數(shù)字化時(shí)代管理者面臨的挑戰(zhàn)
4、 如何看待新生代的個(gè)性化
5、 新生代管理的原則：與之為伍彼此成就
案例：王總的苦惱
演練：管理模型
七、 整體法則：問題分析與組織診斷能力
1、 什么是整體法則
2、 問題往往不是單一存在的
3、 問題分析與組織診斷
1） 目的/目標(biāo)： 指明方向，使眾人行
2） 組織/結(jié)構(gòu)： 排兵布陣，知人善用
3） 關(guān)系/流程： 建立機(jī)制，培育土壤
4） 激勵(lì)/獎(jiǎng)勵(lì)： 內(nèi)在驅(qū)動，獎(jiǎng)罰分明
5） 支持/機(jī)制： 資源匹配，擴(kuò)大影響
6） 管理/領(lǐng)導(dǎo)： 能力提升，獲得追隨
案例：快馬拉不動“破車”
演練：六維診斷
演練：ASK員工成長計(jì)劃
成就卓越管理者課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/263524.html
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- 牛一賀
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