管理者自我修煉與管理技能提升
講師：吳立國(guó) 瀏覽次數(shù)：2534
課程描述INTRODUCTION
管理者自我修煉課程
培訓(xùn)講師：吳立國(guó)
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者自我修煉課程
課程背景：
1、公司越做越大，管理人員越來(lái)越多，管理者素質(zhì)參差不齊；
2、中層管理人員的重要性越來(lái)越突出，但角色定位與管理意識(shí)尚未樹(shù)立；
3、公司管理人員，絕大多數(shù)是“技而優(yōu)則仕”、“銷而優(yōu)則仕”，半路出家，缺乏管理技能；
4、管理者自我提升意識(shí)不強(qiáng)，缺乏自我學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，缺乏危機(jī)感和責(zé)任意識(shí)；
課程收益：
1、明確價(jià)值觀對(duì)人的指導(dǎo)作用，對(duì)職業(yè)人的重要性；
2、幫助管理人員正確定位，明確一個(gè)優(yōu)秀的管理人員需要具備的職業(yè)意識(shí)；
3、強(qiáng)化管理人員的自我學(xué)習(xí)能力，明確學(xué)習(xí)對(duì)管理人員的作用，了解學(xué)習(xí)的方式和渠道，提高自我學(xué)習(xí)意識(shí)；
4、提升管理者溝通表達(dá)能力，包括團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通以及跨部門溝通；
5、認(rèn)清團(tuán)隊(duì)的角色和作用，幫助學(xué)員找到在團(tuán)隊(duì)中的定位，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的基本方法；
培訓(xùn)原則：
課程內(nèi)容做到讓全體學(xué)員：愿意聽(tīng)，聽(tīng)得懂，記得在，用得上
1、愿意聽(tīng)：采用歷史故事及野史事跡，融娛樂(lè)性與趣味性于一體，寓教于樂(lè)；
2、聽(tīng)得懂：故事案例耳熟能詳，淺顯易懂，歷史故事現(xiàn)代演繹，深入淺出；
3、記得住：選取學(xué)員耳熟能詳、通俗易懂的案例，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)內(nèi)容的理解與記憶；
4、用得上：課程內(nèi)容與工作場(chǎng)景、現(xiàn)代管理理論結(jié)合緊密，古為今用，給學(xué)員啟發(fā)和思考。
培訓(xùn)對(duì)象：
基層、中層管理人員
課程大綱：
第一部分、價(jià)值觀樹(shù)立
一、 人生導(dǎo)航
1、夢(mèng)想
2、目標(biāo)
3、價(jià)值觀
案例分析: 放牛娃想得要死漁夫
4、何謂價(jià)值觀
5、價(jià)值觀的意義和作用
6、價(jià)值觀對(duì)個(gè)人的影響
7、價(jià)值觀偏差導(dǎo)致的問(wèn)題和后果
二、為何工作
1、黃金圈理論
2、目標(biāo)決定成功
3、人生三境界
案例分析: 喬布斯與黃金圈理論
4、修身、齊家、治國(guó)、平天下
5、小勝憑智、大勝靠德
6、欲成事先做人
第二部分、管理者自我修煉
1、第一項(xiàng)修煉：敬業(yè)
1）敬業(yè)的含義：恪盡職守
2）如何看待你的工作？
3）敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度
4）敬業(yè)的兩層含義
認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真做事、
一絲不茍、有始有終
5）忠誠(chéng)是敬業(yè)的保證
對(duì)企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)忠誠(chéng)
維護(hù)公司利益和榮譽(yù)
善待客戶是*的忠誠(chéng)
服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值
6）熱忱是敬業(yè)的催化劑
7）意志是敬業(yè)的動(dòng)力
2、第二項(xiàng)修煉：責(zé)任
1）責(zé)任感是最重要的品格，是全社會(huì)提倡的基本職業(yè)道德
2）行動(dòng)從做實(shí)開(kāi)始，完成企業(yè)職業(yè)人人的角色轉(zhuǎn)換
3）認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理有效的員工是企業(yè)*的財(cái)富
4）每個(gè)人的工作可能很平凡，但只要盡心盡力做好自己的本職工作，就是企業(yè)所提倡的英雄。
3、第三項(xiàng)修煉：專業(yè)
1）為什么要專業(yè)化？
2）如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)化：
專注 – 專業(yè)化的金鑰匙
敏感 – 專業(yè)化的雷達(dá)
學(xué)習(xí) – 專業(yè)化的必由之路
3）學(xué) V/S 識(shí)
顯性知識(shí) V/S 隱性知識(shí)
知識(shí) V/S 智慧
4、第四項(xiàng)修煉：協(xié)作
1）善心可以做好事，齊心可以做大事。能用眾力者*于天下。
2）協(xié)作 --- 職業(yè)精神的核心
3）團(tuán)隊(duì)的特征
共同目標(biāo)與愿景
互補(bǔ)性
良好的協(xié)作優(yōu)勢(shì)
4）信任 --- 協(xié)作的基石
溝通 --- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的潤(rùn)滑劑
謙遜——團(tuán)隊(duì)協(xié)作的支柱
5、第*：創(chuàng)新
1）創(chuàng)新力不等于創(chuàng)新
2）沖破創(chuàng)新的障礙
3）創(chuàng)新，貴在屢敗屢戰(zhàn)，貴在寬容失敗
4）應(yīng)對(duì)變化 ---創(chuàng)新的使命
6、六項(xiàng)修煉：自律
1）自律 V/S 他律
2）自律最高為慎獨(dú)
3） 身正，不令而行；身不正，雖令不行
4） 領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該成為下屬的榜樣
管理者自我修煉課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/262585.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 吳立國(guó)
[僅限會(huì)員]
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 執(zhí)行力：通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮