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創(chuàng)新思維方法課程

第一部分 創(chuàng)新思維對(duì)個(gè)人和企業(yè)的價(jià)值……（D1：上午）
--幽默視頻案例：企業(yè)雄鷹的再生
--創(chuàng)新與創(chuàng)新管理
--創(chuàng)新的目的意義
--案例分析：創(chuàng)新與企業(yè)經(jīng)營(yíng)
--企業(yè)創(chuàng)新方法論——過(guò)程
--企業(yè)創(chuàng)新方法論——思路
--企業(yè)創(chuàng)新管理的基本思路、流程和關(guān)鍵問(wèn)題
--應(yīng)用案例：創(chuàng)新哲學(xué)、思維的核心思路與方法
--互動(dòng)：企業(yè)為什么要?jiǎng)?chuàng)新、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品？
--互動(dòng)練習(xí)：“創(chuàng)新思維價(jià)值”5道互動(dòng)題

第二部分 企業(yè)創(chuàng)新思維的九種主要方法……（D1—D2：上午）
--第一法：系統(tǒng)思維法……(D1上午)
--幽默視頻案例：李小龍的秘笈
--改變?nèi)祟惖拿\(yùn)的系統(tǒng)思維
--應(yīng)用案例：怎樣“把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化”
--應(yīng)用案例：怎樣“把簡(jiǎn)單問(wèn)題流程化”
--應(yīng)用案例：怎樣“把流程問(wèn)題再優(yōu)化”
--互動(dòng)練習(xí)：“系統(tǒng)思維”3道互動(dòng)題
--應(yīng)用啟示：學(xué)員把“系統(tǒng)思維”結(jié)合企業(yè)實(shí)際共享
--第二法：邏輯推理法……(D1下午)
--幽默視頻案例：諸葛亮智算華容道
--改變企業(yè)命運(yùn)的邏輯推理法則
--相關(guān)案例：蒙牛集團(tuán)的邏輯推理法
--應(yīng)用案例：改變?nèi)松\(yùn)的邏輯
--互動(dòng)練習(xí)：“邏輯推理”3道互動(dòng)題
--應(yīng)用啟示：學(xué)員把“邏輯推理”結(jié)合企業(yè)實(shí)際共享
--第三法：逆向思維法……(D1下午)
--幽默視頻案例：馬云：好的結(jié)果來(lái)自好的原因
--應(yīng)用案例:番禺長(zhǎng)隆動(dòng)物園的“換位思維”
--應(yīng)用案例：微軟管理層的逆向思維
--視頻案例:逆向思維--華為的“海外戰(zhàn)術(shù)”
--互動(dòng)練習(xí)：“逆向思維”3道互動(dòng)題
--應(yīng)用啟示：學(xué)員把“逆向思維”結(jié)合企業(yè)實(shí)際共享
--第四法：類比分析法……(D1下午)
--視頻案例：類比法與中華壯麗畫(huà)卷
--應(yīng)用案例：舉一反三，觸類旁通
--應(yīng)用案例：毛澤東與《沁園春·雪》
--國(guó)際上的風(fēng)流人物－誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？
--類比分析案例：沁園春.血
--互動(dòng)練習(xí)：“類比分析”3道互動(dòng)題
--應(yīng)用啟示：學(xué)員把“類比分析”結(jié)合企業(yè)實(shí)際共享
--第五法：化繁為簡(jiǎn)法……(D2上午)
--幽默視頻案例：沙畫(huà)大師的化繁為簡(jiǎn)
--應(yīng)用案例：華為化繁為簡(jiǎn)法的基本思路
—應(yīng)用案例：華為化繁為簡(jiǎn)的具體方法論和工具
--互動(dòng)練習(xí)：“化繁為簡(jiǎn)”3道互動(dòng)題
--應(yīng)用啟示：學(xué)員把“化繁為簡(jiǎn)”結(jié)合企業(yè)實(shí)際共享
--第六法：以迂為直法……(D2上午)
--幽默案例：春秋優(yōu)秀儒商子貢
--幽默視頻案例：子貢以迂為直救魯國(guó)
--應(yīng)用案例：《孫子兵法》中的以迂為直法
--青島啤酒：上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城
--互動(dòng)練習(xí)：“以迂為直”3道互動(dòng)題
--應(yīng)用啟示：學(xué)員把“以迂為直”結(jié)合企業(yè)實(shí)際共享
--第七法：揚(yáng)長(zhǎng)抑短法……(D2上午)
--視頻案例：湖南常德青年的“北漂”啟示錄
--視頻案例：“梁祝作品”與“揚(yáng)長(zhǎng)抑短”啟示錄
--揚(yáng)長(zhǎng)抑短法的基本思路
--計(jì)劃=調(diào)查研究 創(chuàng)新思維
--諸葛亮、劉備“隆中對(duì)”啟迪
--應(yīng)用案例：用SWOT分析法進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)新
--互動(dòng)練習(xí)：“揚(yáng)長(zhǎng)抑短”3道互動(dòng)題
--應(yīng)用啟示：學(xué)員把“揚(yáng)長(zhǎng)抑短”結(jié)合企業(yè)實(shí)際共享
--第八法：突破思維法……(D2下午)
--視頻案例：海爾張瑞敏的突破思維法
--視頻案例：海爾創(chuàng)新與四大發(fā)展階段
--“坐井觀天”的危害
--“突破思維”的內(nèi)涵
--“突破思維”的目的和意義
--應(yīng)用案例：馬云的突破思維小組
--企業(yè)創(chuàng)新思維商務(wù)考察結(jié)果共享
--第一階段---品牌戰(zhàn)略
--第二階段---品牌擴(kuò)張戰(zhàn)略
--第三階段---國(guó)際化戰(zhàn)略
--第四階段---國(guó)際品牌戰(zhàn)略
--互動(dòng)練習(xí)：“突破思維”3道互動(dòng)題
--應(yīng)用啟示：學(xué)員把“突破思維”結(jié)合企業(yè)實(shí)際共享
--第九法：思維導(dǎo)圖法……(D2下午)
--幽默案例：風(fēng)靡全球的思維導(dǎo)圖
--三種好的思維導(dǎo)圖軟件
--應(yīng)用案例：微軟的創(chuàng)新思維小組
--基本訓(xùn)練之一：思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)訓(xùn)練
--基本訓(xùn)練之二：思維導(dǎo)圖應(yīng)用訓(xùn)練
--基本訓(xùn)練之二：思維導(dǎo)圖拓展訓(xùn)練
--互動(dòng)練習(xí)：“思維導(dǎo)圖”5道互動(dòng)題
--應(yīng)用啟示：學(xué)員把“思維導(dǎo)圖”結(jié)合企業(yè)實(shí)際共享

第三部分 創(chuàng)新思維沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)……（D2：下午）
--第一步：把學(xué)員分為3-5人一組
--第二步：每組選出組長(zhǎng)、秘書(shū)
--第三步：每組根據(jù)課程，選出三種創(chuàng)新思維方法
--第四步：結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，提出創(chuàng)新思維解決方案
--第五步：每組選派一位發(fā)言人，代表小組匯報(bào)發(fā)言
--第六步：老師點(diǎn)評(píng)，提出修改意見(jiàn)和建議
--第七步：學(xué)員參與點(diǎn)評(píng)，提出修改意見(jiàn)和建議后形成正式文檔
--第八步：修改和整理正式文檔，形成企業(yè)知識(shí)財(cái)富
--課程總結(jié)和答疑

創(chuàng)新思維方法課程