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向華為學(xué)干部管理

課程背景：
   古人云：學(xué)而優(yōu)則仕。在當(dāng)今社會，則是技而優(yōu)則管或?qū)６鴥?yōu)則管。然而，很多技術(shù)精湛的技術(shù)骨干被提升為專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理者時(shí)，卻不能很好的勝任管理者的角色。根據(jù)華為等知名公司的干部培養(yǎng)成功經(jīng)驗(yàn)，管理者轉(zhuǎn)型不僅要在角色認(rèn)知上要有清晰的認(rèn)知，而且要在前90天這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期為新角色準(zhǔn)備和努力，最終方能實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型。
   本課程首先以邏輯認(rèn)知層次為基礎(chǔ)，幫助管理者對角色精準(zhǔn)分析和定位，明確在新的管理崗位上，管理者要承擔(dān)哪些關(guān)鍵角色，應(yīng)該展現(xiàn)哪些關(guān)鍵行為，要發(fā)展哪些方面的能力。其次，課程針對關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型90天，幫助新晉管理人員在過渡期更好的適應(yīng)新環(huán)境，設(shè)定重點(diǎn)舉措和日?；顒拥膬?yōu)先順序，最終幫助新晉管理人員盡快突破轉(zhuǎn)型平衡點(diǎn)，贏得公司、上司、下屬、同事的信任、認(rèn)可和支持，實(shí)現(xiàn)順利過渡。
   特殊說明：新任管理者轉(zhuǎn)型90天被譽(yù)為“新任管理者上崗圣經(jīng)”，為華為新任管理者必修課。

課程收益：
◆ 簡要陳述管理者角色和90天轉(zhuǎn)型的四個(gè)步驟；
◆ 運(yùn)用邏輯認(rèn)知模型，分析和說明通用管理者角色的認(rèn)知；
◆ 通過研討分析，形成對個(gè)人目前管理崗位在目標(biāo)、價(jià)值觀、能力和時(shí)間安排的系統(tǒng)認(rèn)知；
◆ 通過為轉(zhuǎn)型新角色做好準(zhǔn)備，讓管理者在過渡期更好的適應(yīng)新環(huán)境；
◆ 通過設(shè)定重點(diǎn)舉措和日?；顒拥膬?yōu)先順序，聚焦實(shí)現(xiàn)期望的結(jié)果，避免和減少失敗風(fēng)險(xiǎn)；
◆ 突破轉(zhuǎn)型平衡點(diǎn)，贏得公司、上下級的信任、認(rèn)可和支持，實(shí)現(xiàn)順利過渡。 

課程對象：企業(yè)中高層管理者、后備干部及新晉升管理者、新上崗管理者等

課程大綱
第一講：管理者角色追根溯源
一、什么是管理者角色
1、管理者角色就是管理者的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范的總和
2、 認(rèn)知是“一切行為的基礎(chǔ)”
二、角色認(rèn)知引領(lǐng)管理之路
1、 管理者角色認(rèn)知為管理之路保駕護(hù)航
2、 管理者的角色各有側(cè)重
3、 新晉管理者常犯的錯(cuò)誤
三、管理者角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵
1、認(rèn)清角色
2、科學(xué)行動
3、能力提升
4、習(xí)慣養(yǎng)成

第二講：邏輯認(rèn)知，明晰角色
一、邏輯認(rèn)知模型是實(shí)操性萬能鑰匙
1、 邏輯認(rèn)知模型的本源
2、 邏輯認(rèn)知認(rèn)清本源
二、用邏輯認(rèn)知模型打開管理者角色認(rèn)知
1、目標(biāo)：明確方向
案例分析：憑啥唐僧是領(lǐng)導(dǎo)？
2、角色：劃分邊界
個(gè)人貢獻(xiàn)者VS團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)者
3、價(jià)值觀：找準(zhǔn)關(guān)鍵，確認(rèn)使命
4、能力：能做或擅長領(lǐng)域
5、行為：決定精力投入分配
基于管理者角色的時(shí)間管理
6、環(huán)境：外部資源和執(zhí)行環(huán)境
三、培訓(xùn)活動體驗(yàn)管理者角色
案例分析：《問喘》
培訓(xùn)活動：《沙漠逃生》，體驗(yàn)管理者的角色

第三講：管理者角色認(rèn)知實(shí)戰(zhàn)研討
一、從骨干到管理的角色變化
1、骨干員工和管理者的區(qū)別
2、從工程師到管理者的角色變化
3、通用管理者角色認(rèn)知
二、管理者角色研討分享
1、管理者角色認(rèn)知體驗(yàn)分享
《快樂傳遞》中管理者的目標(biāo)、個(gè)人邊界、價(jià)值觀、技能和時(shí)間管理
2、目標(biāo)的認(rèn)知研討和分享
1）目標(biāo)明確的5Why分析法
2）實(shí)戰(zhàn)研討和分享
3、個(gè)人角色、技能和時(shí)間管理的研討和分享
1）理論分享
2）實(shí)戰(zhàn)研討和分享

第四講：實(shí)戰(zhàn)模擬，體驗(yàn)管理者角色
一、實(shí)戰(zhàn)沙盤《沙海尋真》，映射真實(shí)工作狀態(tài)
1、沙盤活動前置溝通，體會管理者定目標(biāo)的重要性
2、分組完成沙盤活動，體驗(yàn)管理者如何帶團(tuán)隊(duì)
3、沙盤活動評分，檢驗(yàn)管理者的工作實(shí)效
二、分組討論分享，激發(fā)思考和行動
1、組內(nèi)自我反思和總結(jié)，激發(fā)針對管理者角色的深度思考和自我反思
2、活動點(diǎn)評和啟發(fā)，升級管理者角色認(rèn)知。

第五講：新任管理者90天轉(zhuǎn)型之路
一、管理者轉(zhuǎn)型的艱辛之路
1、管理者轉(zhuǎn)型是對自己過去的告別
2、前90天是管理者轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段
二、管理者轉(zhuǎn)型的常見陷阱
1、固守擅長的事情
2、試圖做得太多
3、帶著“正確”的答案來
4、深受“急于行動”思維所害
三、管理者轉(zhuǎn)型90天的四把鑰匙
1、融入：我該如何為新角色的成功做準(zhǔn)備
2、速贏：我應(yīng)該近期為那些目標(biāo)而努力
3、影響：我該怎樣加強(qiáng)有效的影響里
4、騰飛：我如何更上一層樓

第六講：融入，為新角色成功做準(zhǔn)備
一、了解公司
1、了解公司的文化
2、如何快速融入公司文化
二、了解組織
1、了解組織定位
2、了解組織狀態(tài)，組織五大狀態(tài)：STARS
1）初創(chuàng)期
2）調(diào)整期
3）加速期
4）重組期
5）保持期
3、采取正確策略引領(lǐng)行動
三、了解崗位
1、了解崗位職責(zé)
2、了解崗位期望
3、了解掌握的資源
四、了解上司
1、確定上司的風(fēng)格
2、量出您“盒子”的界限
3、適應(yīng)上司的風(fēng)格
4、把困難問題擺在臺面上

第七講：速贏，找準(zhǔn)努力目標(biāo)，快速實(shí)現(xiàn)成功
一、速贏的雙重作用
1、短期內(nèi)建立良好勢頭
2、為長期業(yè)務(wù)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)
二、速贏的基本原則
1、速贏的基本規(guī)律
2、速贏的基本原則
三、FOGLAMP霧燈項(xiàng)目管理清單
1、穿透迷霧，規(guī)劃好重點(diǎn)項(xiàng)目
2、用霧燈項(xiàng)目管理表，選定和診斷項(xiàng)目
四、開始行為改變
1、行為改變的核心目的
2、行為改變的原則
3、行為改變四步法
五、避免可預(yù)料的意外
1、管控定時(shí)炸彈
2、避免信息孤島的片面性
3、提前確定意外可能潛伏區(qū)域

第八講：影響，擴(kuò)大個(gè)人影響圈
一、怎樣與上司建立高效的工作關(guān)系
1、基本原則一：上司合作六不做
2、基本原則二：上司合作五主動
二、規(guī)劃與上司的關(guān)鍵對話
1、業(yè)務(wù)狀況對話
2、期望對話
3、所需資源對話
4、溝通方式對話
5、自我提升對話
三、幫助員工與您共事
1、用五次對話的框架安排與員工對話
2、思考你希望新上司如何幫你轉(zhuǎn)型，并應(yīng)用于與員工互動
四、建立伙伴關(guān)系的循環(huán)
1、找到堅(jiān)決支持你的人
2、找到利益與你一致的人
3、擁有你成功所需的關(guān)鍵資源的人
4、擁有重要關(guān)系可以招募更多支持者的人

第九講：騰飛，讓自己更上一層樓
一、審視與調(diào)整現(xiàn)有的戰(zhàn)略
1、BLM模型幫您理清戰(zhàn)略和執(zhí)行
2、以核心目標(biāo)為準(zhǔn)，審視和調(diào)整現(xiàn)有戰(zhàn)略
二、保持組織內(nèi)部的一致性
1、戰(zhàn)略方向一致性
2、組織結(jié)構(gòu)/人員分工一致性
3、核心流程一致性
4、關(guān)鍵技能的一致性
三、打造您的團(tuán)隊(duì)
1、文化引領(lǐng)，打造團(tuán)隊(duì)的靈魂
2、絕情的制度，為團(tuán)隊(duì)管理劃紅線
3、無情的管理，為團(tuán)隊(duì)劃下限
4、有情的領(lǐng)導(dǎo)，為提升團(tuán)隊(duì)上限
四、自我管理
1、個(gè)人紀(jì)律管理
2、建立支持系統(tǒng)
3、個(gè)人成功策略

第十講：總結(jié)和答疑
一、成功轉(zhuǎn)型的90天行動地圖
二、答疑和分享行動計(jì)劃

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