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如何進(jìn)行員工激勵

課程背景：
人心齊，泰山移。當(dāng)今社會競爭激烈，而競爭取勝的根源就在于人心所向。
如今企業(yè)員工大多知識豐富、思路開闊、思維活躍；因此,作為管理者，如果你了解下屬的心靈、激勵的方法和內(nèi)容深入員工的心，你將無所不能。

課程收益：
1、激發(fā)員工內(nèi)在潛能，塑造“積極向上、追求卓越”的企業(yè)文化；
2、掌握激勵經(jīng)典理論，學(xué)會常用激勵技巧，提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力；
3、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，打造積極而充滿活力的高效團(tuán)隊(duì)；
4、幫助企業(yè)提高團(tuán)隊(duì)整體業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)沖刺業(yè)務(wù)，創(chuàng)造高績效。

課程特色：
針對性強(qiáng)——針對團(tuán)隊(duì)實(shí)際狀況授課，令學(xué)員掌握激勵方法與策略的應(yīng)用；
互動體驗(yàn)——導(dǎo)師全程引領(lǐng)，師生傾情互動，激發(fā)主觀能動性，倡導(dǎo)輕松愉快地工作和生活；
思路開闊——導(dǎo)師授課方式靈活多樣，有：理念講解+案例分析+聲像視聽+小組討論+現(xiàn)場游戲+心理體驗(yàn)+多感官體驗(yàn)等，使學(xué)員輕松減壓，開心領(lǐng)悟；
注重實(shí)效——從理論到實(shí)踐，從心理整合到自我成長，采用“即見、即思、即做、即得”的方法，循序漸進(jìn)提升學(xué)員對課程內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。

授課對象：企業(yè)各層級管理者、營銷團(tuán)隊(duì)各級主管

授課方式：視頻播放、案例解析、分組研討、團(tuán)隊(duì)展示等互動體驗(yàn)方式進(jìn)行。

課程大綱：
第一部分：為什么要進(jìn)行員工激勵?
一、員工個人需求
視頻引導(dǎo)：
1、心理學(xué)：馬斯洛需求層次理論
2、中國民俗：“五子登科論”
二、團(tuán)隊(duì)成長需求
1、組織機(jī)構(gòu)良性擴(kuò)張；
2、聚人氣、旺財氣。
三、企業(yè)發(fā)展需要
1、企業(yè)績效與市場競爭的需要：創(chuàng)造企業(yè)高績效，提升市場競爭力；
2、企業(yè)人才發(fā)展需要：提升領(lǐng)導(dǎo)力，留住績優(yōu)者。
案例分析：領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為十個使命。

第二部分：我們是如何進(jìn)行員工激勵的?
分組研討并發(fā)表：我們以往是如何進(jìn)行員工激勵的?有何利弊?
一、管理者對員工激勵的三大認(rèn)識誤區(qū)；
二、員工有被激勵的實(shí)際需求，好員工都是靠激勵出來的；
三、為什么我的激勵效果不好?
四、激勵的核心：解決員工“內(nèi)在動力”問題——激勵入心。

第三部分：員工激勵的原則
案例分析：
一、角色準(zhǔn)確定位原則：
1、激勵者自身定位準(zhǔn)確；
2、被激勵者定位準(zhǔn)確。
二、具體操作的五大核心原則
1、公平原則——不患平而患不均；
2、剛性原則——正激勵優(yōu)先原則，但要注意只能逐步增加；
3、時機(jī)原則——及時激勵與肯定，效果最好；
4、因人原則——因人而異，獎勵正確的人和事；
5、清晰原則——拒絕使用模糊不清的激勵規(guī)則和激勵語音。

第四部分：激勵入心，績效倍增——激勵實(shí)戰(zhàn)技巧
一、共啟愿景法：企業(yè)發(fā)展愿景與個人職涯規(guī)劃相結(jié)合；
二、物質(zhì)激勵法：團(tuán)隊(duì)激勵政策與個人財富積累掛鉤；
三、隨時追蹤法：組織時點(diǎn)掌控與個人行動步驟緊跟；
四、榜樣帶領(lǐng)法：充分運(yùn)用“鯰魚效應(yīng)”，業(yè)績高手經(jīng)驗(yàn)分享現(xiàn)身說法；
五、活動激勵法：啟動競爭機(jī)制，營造良性競爭環(huán)境，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展；
六、溫馨福利法：關(guān)懷激勵直達(dá)員工家庭。

第五部分：總結(jié)與回顧
學(xué)員分享
課程總結(jié)

如何進(jìn)行員工激勵