課程描述INTRODUCTION
無錫培訓體系建立與管理課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
無錫培訓體系建立與管理課程
課程前言
"每年的企業(yè)培訓,我們花了無數(shù)的錢,但是效果在哪里?
該上的課程已經(jīng)上了一輪,新的培訓計劃怎么做?
有些部門不支持培訓,有些部門卻把培訓當作福利,培訓究竟是什么?
分明是企業(yè)花錢給員工學習,結(jié)果卻像是在求著部門配合工作,這合理嗎?
奔忙了一年,花了一年的錢,我們依然不知道怎么讓培訓“落地”?
……
長此以往,我們不禁自問:培訓部究竟價值何在?
經(jīng)歷了過去這幾年忙亂,是時候讓培訓回歸理性了。也是時候讓我們靜下來思考一下該如何改善我們的培訓管理了!
借助本次課程,我們希望與學員一起來審視目前培訓管理中存在的各種問題,剖析問題的成因,尋求解決方案,分享培訓體系開發(fā)與管理的成功經(jīng)驗,使得貴公司的培訓管理者對企業(yè)培訓體系的規(guī)劃與管理有一個完整的理性的認識。"
課程收獲
"1.講解完善培訓系統(tǒng)的三大過程:現(xiàn)狀分析—戰(zhàn)略分析—人力資源預管理
2.學習如何進行培訓需求信息收集。
3.學習培訓的量化分析,學會制作培訓路徑圖與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
4.學會判斷課程的質(zhì)量,并有效采購培訓課程。
5.學習如何將企業(yè)內(nèi)部與外部資源結(jié)合,真正使培訓見效。
6.講解資質(zhì)管理與組織發(fā)展的基本概念"
課程對象 :企業(yè)人力資源,培訓主管,高層管理人員
課程大綱
"一、培訓,你準備好了嗎?
引言:我們組織了很多培訓,但是為什么學員卻并不見提高?我們每年在培訓上面投入很多預算,但是為什么員工卻并不珍惜?出勤率是個問題,學習態(tài)度是個問題,學習效果也是問題……
在這一章節(jié),我們將一起分析
1.千奇百怪的培訓現(xiàn)狀
2.究竟什么叫培訓,培訓的作用與定位
3.什么叫完善的培訓管理體系。
4.如何讓培訓管理走向理性
5.如何為培訓打下堅實的基礎(chǔ)
二、培訓需求的分析
引言:很多管理層知道培訓很重要,但是卻不知道從何做起,所以提供的培訓需求也不盡合理,如果培訓需求本身都沒有“對癥下藥”那么即使培訓效果再好,又怎么可能解決問題呢?
在本章節(jié),我們將學習:
1.培訓需求的界定和分析框架
2.培訓需求分析的基本方法
3.需求問卷調(diào)查的步驟和注意事項
4.觀察法的運用
5.需求面談的步驟和方法
6.撰寫培訓需求分析報告
三、培訓的設(shè)計與開發(fā)
引言:培訓到底應(yīng)該是任務(wù)導向還是能力導向?培訓計劃究竟是短期為主還是中長期為主?如何將培訓規(guī)劃與員工發(fā)展有效結(jié)合?
在本章節(jié)我們將學習:
1.如何將企業(yè)戰(zhàn)略目標與培訓計劃有效結(jié)合
2.三種不同類型的培訓計劃
3.短期計劃與中長期計劃的有效結(jié)合
4.資質(zhì)模型在培訓計劃中的運用
5.學習地圖的制作
四、培訓的實施和跟進
引言:現(xiàn)在市場上的培訓公司這么多,在培訓采購中我們?nèi)绾芜x擇呢?怎樣才能保證課程質(zhì)量?
在本章節(jié),我們將討論:
1.影響培訓計劃的因素
2.培訓項目的采購
3.培訓項目實施的管理技巧
4.培訓營銷與學習文化的營造
五、培訓評估與跟進
引言:培訓效果怎樣量化啊,培訓收益怎么計算?我如何在培訓總結(jié)報告中有效的體現(xiàn)培訓效果與培訓部門的工作業(yè)績呢?
在本章節(jié),我們將學習:
1.*四層評估模型
2.基本的培訓評估方法
3.培訓后的跟進與輔導
企業(yè)培訓與發(fā)展管理的工具"
講師介紹——秦蕾 Lesley QIN
" *復旦大學學士
**Saint Joseph’s大學管理學院MBA
**職業(yè)管理協(xié)會注冊心理咨詢師
*復旦大學、清華大學EMBA特邀講師
*20年以上人力資源及行政管理經(jīng)驗
*10年以上企業(yè)培訓及管理咨詢經(jīng)驗
*曾于歐洲*的企業(yè)管理培訓公司企顧司擔任人力資源高級顧問及教研主任。
*曾于香港上市公司Prosten 及*上市公司 IDT等大型機構(gòu)任職
*曾擔任商務(wù)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、副總經(jīng)理、行政副總裁等重要職位。
*培訓風格:互動/實戰(zhàn)/操作性強/邏輯性強/思維靈活
*授課天數(shù)1000天 以上"
*為歐洲大型化妝品集團進行了內(nèi)部診斷,并負責后續(xù)的管理體系改革工作。"
無錫培訓體系建立與管理課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/26103.html
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