TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（進(jìn)階）
講師：徐云松 瀏覽次數(shù)：2549
課程描述INTRODUCTION
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：徐云松
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)培訓(xùn)
課程背景：
有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來越多企業(yè)的困擾。
外請的師資內(nèi)否解決企業(yè)實(shí)際問題？內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動(dòng)？如何在有限的投入內(nèi)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果*化？
“講清楚，聽明白，記得住，做得到”，立足講授，面向效果，提倡“一課四訓(xùn)”，系統(tǒng)講授，注重實(shí)操，課程幫助企業(yè)搭建有效的組織培訓(xùn)系統(tǒng)，組建強(qiáng)有力的培訓(xùn)師隊(duì)伍，通過經(jīng)驗(yàn)的傳承與復(fù)制，達(dá)成組織績效的提升。
*職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)，TTT中文版權(quán)所有人劉子熙先生授權(quán)課程
課程收益
樹認(rèn)知：明確組織培訓(xùn)目標(biāo)
明心法：掌握培訓(xùn)系統(tǒng)理念
知角色：建立學(xué)員反映依據(jù)
具能力：提升風(fēng)范表達(dá)能力
善呈現(xiàn)：優(yōu)化課程內(nèi)容呈現(xiàn)
抓要領(lǐng)：學(xué)習(xí)核心技術(shù)要領(lǐng)
課程對象：企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者、有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師
課程時(shí)長：1-2天
課程人數(shù)：30-40人
課程形式：講解+視頻+游戲互動(dòng)+案例+演練
課程提綱：
一 知己明訓(xùn)：訓(xùn)練目標(biāo)，職業(yè)定位
心法：道可頓悟，事需漸修
核心理念
首善：請注意
樂從：有道理
對接：我發(fā)現(xiàn)
區(qū)分：是這樣
感召：來
分享：讓我們一起
有效訓(xùn)練
方向：組織期待，學(xué)員需求
目標(biāo)：解決問題、縮短差距、彌補(bǔ)缺口
效果：七分圖
職業(yè)角色
編：課程設(shè)計(jì)者
導(dǎo)：活動(dòng)組織者
演：內(nèi)容呈現(xiàn)者
呈現(xiàn)能力
表達(dá)力：通覺
挑戰(zhàn)力：反思
創(chuàng)新力：整合
變通力：角度
洞察力：細(xì)節(jié)
感召力：投入
訓(xùn)練核心
主導(dǎo)：老師善化
主體：學(xué)員能悟
主場：課堂有應(yīng)
能力進(jìn)階
合格：能工用術(shù)器
專業(yè)：巧匠明法理
職業(yè)：明師悟道勢
二 收放*：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，進(jìn)程配置
心法：粗枝大葉，妙趣橫生
講授配置
主輔：內(nèi)容與形式
明暗：固定與靈活
行為配置：五線法
綱要架構(gòu)
課：課題領(lǐng)域
段：主題段落
層：話題層次
點(diǎn)：問題要點(diǎn)
訓(xùn)練進(jìn)程
開場：一抓、二破、三找
鋪墊：定、顯、知、挑、明、講
講解：講授五模
過渡：啟承轉(zhuǎn)合
收場：總結(jié)回顧、復(fù)述串講
開場與導(dǎo)入
一抓：開心、開眼、開竅
二破：破冰、破題
三找：找魂
四責(zé)：預(yù)、啟、建、導(dǎo)
鋪墊
建立共識：顯作用明迷惑
樹立形象：定角色講誤區(qū)
化解抵觸：知障礙挑問題
講解
導(dǎo)入：先聲奪人可開場
綱要：粗枝大葉講什么
演繹：妙趣橫生怎么講
資源：點(diǎn)到為止用啥講
收結(jié)：見好就收不收尾
過渡
提問：起承轉(zhuǎn)合
總結(jié)：復(fù)述串講
印證：回顧反饋
收尾與收結(jié)
收尾：總結(jié)、召喚、感謝
收結(jié)不收尾
收尾技巧
三 表情述理：生動(dòng)演繹，資源運(yùn)用
心法：你想我講，我說你要
生動(dòng)演繹
真性情：逢冰必破，一動(dòng)就破
平常話：開心、開眼、開竅
身邊事：比附、聚焦、設(shè)疑
捷思漫講
同角度：瞬間排比
深比擬：取類比象
接話題：話鋒一轉(zhuǎn)
脫口秀：即興發(fā)表
效果深化
積極回應(yīng)
圖解概念
串珠互動(dòng)
追問法
刷新說法
說文解字
舊說新語
數(shù)理新解
象限分析
模型定義
資源運(yùn)用技巧
多面體：素材多主題演繹
信息球：主題多素材論證
四 話語影響：概念表述，話語系統(tǒng)
心法：探究本源 反思常識
表達(dá)突破
思維：書面到口語
表達(dá)：句式到概念
補(bǔ)述改敘和轉(zhuǎn)義
概念表述
C.A.S.S.模型
話語系統(tǒng)：話語影響
話語概念：重建說法
語感口訣：余音繞梁
順口溜與單字訣
深度改善
四講評估：視，試，示，實(shí)
點(diǎn)評藝術(shù)：潤、切、塑
點(diǎn)破點(diǎn)化
揭示揭露
助推成長
培養(yǎng)導(dǎo)師隊(duì)伍
建立培訓(xùn)體系
打造版權(quán)課程
積淀品牌文化
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/25912.html
已開課時(shí)間Have start time
- 徐云松
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 培訓(xùn)師精彩課堂呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 李芳
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