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創(chuàng)新思維技能培訓

    課程背景：
    o面對非常規(guī)的方式的工作問題，如何有效決策？
    o有沒有比較在組織實用的方法進行可以落地的創(chuàng)新？
    o為什么創(chuàng)新難以邏輯思維培養(yǎng)？ （批判性思維，邏輯思維和形象思維組成創(chuàng)新思維）

    課程目的：
    學習創(chuàng)新思維觀念，改進和開拓工作思路；
    訓練創(chuàng)新思維技能，提高實際解決問題的能力；
    挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓學習的過程中深度思考和實踐；
    建立系統(tǒng)思維思考方式，提高個人的思維深度和洞察力；
    養(yǎng)成迅速發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，使能快速抓住問題的本質；
    強化在工作中與不同的對象用不同的方式進行高效的溝通匯報能力。
    改變學員現(xiàn)有的思維習慣與模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，最終為企業(yè)能有效提高競爭力。

    課程特點：
    從批判性思維和邏輯及形象思維來進行創(chuàng)新講解
    工具具體可以在企業(yè)落地（工具和方法）
    帶企業(yè)實際業(yè)務問題進行創(chuàng)新談論
    啟發(fā)式講授，讓學員在案例聯(lián)系和互動中更深刻地學習

    課程大綱：
    篇章主要內容備注
    一創(chuàng)新思維的意義和方向
    1. 當今時代創(chuàng)新對個人與組織的意義
    2. 什么是創(chuàng)新
    3. 創(chuàng)新思維的三大支柱：批判思維，邏輯思維和形象思維
    4. 阻礙創(chuàng)新的障礙是什么
    5. 創(chuàng)新思維和左右腦的關系
    6. 測試你的左右腦

    二決策問題需要的左右腦思維
    1. 什么是復雜性問題
    2. 解決復雜性問題的思維圖譜（左右腦圖譜）
    3. 四大邏輯樹與思維圖譜的關系（議題樹，假設樹，是否樹，項目樹）
    4. 四大邏輯樹在解決問題是的運用方法
    5. 解決問題思維圖譜的三大創(chuàng)新點
    6. 三大創(chuàng)新點的具體創(chuàng)新方法和工具

    三界定和發(fā)現(xiàn)問題
    1.什么是問題
    2.如何描述問題
    3.練習-描述工作中的實際問題

    四用結構性思維 分析問題的根源
    1. 用邏輯樹分析問題
    2. 實戰(zhàn)演練：群策群力如何解決復雜問題（集體思考墻）
    3. 反思問題分析中常見問題
    4. 如何找到核心原因中的核心原因
    5. 如何面對系統(tǒng)性問題分析
    集體思考墻播放應用視頻

    五產生解決方案并選擇方案
    1. 決策的定義和原則
    2. 影響決策主要構成要素
    3. 決策風格測試和點評
    4. 常見決策四大陷阱（倉促決策，獨斷專行，逃避決策，信息收集）
    5. 識別在什么情景下會導致決策陷阱和對策
    決策測評

    六計劃并執(zhí)行解決方案
    1.如何運用項目管理的方式來執(zhí)行任務
    2.工具講解：項目管理模板
    3.如何定期匯報問題解決進度
    4.執(zhí)行中的常見問題和應對措施

    七評估解決
    1.如何評估的方法
    2.如何形成整體問題解決的知識管理模板
    3.*O實戰(zhàn)案例分享：如何解決培訓中的困惑
    案例分享

    八問題解決的人際要點——溝通、匯報
    1. 如何針對不同性格的人員推動方案的配合
    2. 針對管理層,配合者和支持者的人際互動要點
    性格測評

    九運用創(chuàng)新思維解決現(xiàn)有問題
    1. 設定一個現(xiàn)實問題
    2. 運用邏輯樹找出核心原因
    3. 給出創(chuàng)新措施
    4. 現(xiàn)場思路點評
    5. 總結問題分析思路和思考建議框架
    現(xiàn)場練習

    十組織如何創(chuàng)新
    1. 創(chuàng)新在組織落地的體系
    2. 組織創(chuàng)新項目落地方案思路
    如何尋找創(chuàng)新的人
    如何尋找創(chuàng)新項目
    如何讓項目實現(xiàn)
    3. 案例：XX公司的創(chuàng)新落地方案
    4. 課程要點總結：創(chuàng)新的1-7

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