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企業(yè)微課課程

    課程收獲
    企業(yè)收益：
    1、引入微課開發(fā)工具及技術(shù)，實(shí)現(xiàn)場景化經(jīng)驗(yàn)萃取，形成自己企業(yè)的方法論；
    2、提升內(nèi)部微課開發(fā)人員輔導(dǎo)技術(shù)，為企業(yè)內(nèi)部建立和培養(yǎng)微課導(dǎo)師隊(duì)伍；
    3、通過微課開發(fā)和萃取技術(shù)，沉淀企業(yè)核心資源。

    崗位收益：
    1、共識企業(yè)微課的價值，擴(kuò)展微課開發(fā)導(dǎo)師的應(yīng)用思路；
    2、掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的基本方法，萃取企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)；
    3、學(xué)會運(yùn)用微課創(chuàng)意的方法，撰寫微課腳本；
    4、了解微課評價標(biāo)準(zhǔn)、掌握微課輔導(dǎo)與點(diǎn)評技巧；
    5、獲得基于不同類型微課的經(jīng)驗(yàn)萃取、微課設(shè)計模板；超過10G的微課制作素材庫、模板庫；33種視頻制作插件與應(yīng)用推薦。

    課程特色
    1、場景化萃取技術(shù)：基于真實(shí)工作場景萃取，而非課堂的“輕萃取”方法，易學(xué)易用，快速轉(zhuǎn)化，落地實(shí)用；
    2、獨(dú)立學(xué)習(xí)賬號：為每名學(xué)員開通獨(dú)立學(xué)習(xí)賬號，持續(xù)45天隨時學(xué)習(xí)，精細(xì)講解微課設(shè)計、視頻制作中的55個關(guān)鍵技能點(diǎn)；
    3、輔導(dǎo)與點(diǎn)評的訣竅：基于上萬門微課作品的輔導(dǎo)與點(diǎn)評訣竅，快速晉升至“師傅”段位；
    4、加入導(dǎo)師社群：采取1+1學(xué)習(xí)模式，面授結(jié)束后增加制作技術(shù)在線培訓(xùn)；課后加入微課導(dǎo)師社群，長期學(xué)習(xí)、研討和解決軟件應(yīng)用中的輔導(dǎo)難題；
    5、版權(quán)與案例庫建設(shè)：揭示移動學(xué)習(xí)中的版權(quán)陷阱，提供典型微課作品案例，并提供案例庫建立和動態(tài)更新、應(yīng)用的方法。

    課程大綱
    第一天上午
    1、識別微課在企業(yè)中的應(yīng)用價值
    （1）企業(yè)中的微課開發(fā)現(xiàn)狀、開發(fā)難點(diǎn)
    （2）企業(yè)微課開發(fā)的*目標(biāo)
    2、企業(yè)中不同微課開發(fā)模式中導(dǎo)師的角色
    （1）個人獨(dú)立開發(fā)、小組協(xié)作開發(fā)、在線協(xié)同開發(fā)
    （2）微課大賽中的導(dǎo)師
    3、企業(yè)微課導(dǎo)師的角色認(rèn)知
    （1）企業(yè)微課導(dǎo)師與商業(yè)講師/內(nèi)訓(xùn)師的差異
    （2）微課導(dǎo)師的三種角色、三個層級、能力模型

    第一天下午
    1、基于業(yè)務(wù)收益的工作任務(wù)分析
    （1）識別成人學(xué)習(xí)的基本特征
    （2）識別在線學(xué)習(xí)的應(yīng)用場景
    （3）界定基于業(yè)務(wù)場景的學(xué)習(xí)收益
    （4）界定與分析工作任務(wù)
    2、萃取內(nèi)容的不同方法
    （1）教學(xué)目標(biāo)分類的基本原則
    （2）應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容的萃取
    （3）基于問題解決的內(nèi)容萃取
    （4）基于經(jīng)驗(yàn)訣竅的問題萃取

    第一天晚上
    圓桌會議：以小組形式完成內(nèi)容萃取

    第二天上午
    1、企業(yè)微課的教學(xué)目標(biāo)
    （1）基于任務(wù)分析的微課主題設(shè)定
    （2）撰寫微課學(xué)習(xí)目標(biāo)
    （3）輔導(dǎo)與點(diǎn)評學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法
    2、企業(yè)微課的表達(dá)結(jié)構(gòu)
    （1）不同類型微課的特定表達(dá)結(jié)構(gòu)
    （2）在企業(yè)中開展微課輔導(dǎo)的技巧

    第二天下午
    1、企業(yè)微課的創(chuàng)意與腳本設(shè)計
    （1）微課腳本的基本結(jié)構(gòu)、微課的九種命名方法
    （2）微課創(chuàng)意的方法
    2、在線題庫的編寫：與微課配套的題庫編寫

    第二天晚上
    分組研討：企業(yè)微課制作技術(shù)交流

    第三天上午
    1、企業(yè)微課的版權(quán)設(shè)計
    （1）與微課相關(guān)的版權(quán)內(nèi)容
    （2）微課制作中的版權(quán)風(fēng)險規(guī)避
    （3）微課作品的版權(quán)
    2、企業(yè)微課的評價標(biāo)準(zhǔn)
    （1）企業(yè)微課評價標(biāo)準(zhǔn)解讀、改編、應(yīng)用
    （2）多種多樣的微課呈現(xiàn)形式
    3、企業(yè)微課的輔導(dǎo)與點(diǎn)評
    （1）微課輔導(dǎo)中的關(guān)鍵要點(diǎn)
    （2）微課點(diǎn)評技巧與規(guī)則

    第三天下午
    （1）認(rèn)證考試：關(guān)鍵知識點(diǎn)現(xiàn)場考試
    （2）模擬實(shí)操：抽簽輔導(dǎo)與點(diǎn)評、相互點(diǎn)評

    訓(xùn)后一周
    1、制作與軟件技能加強(qiáng)
    （1）PPT常見問題與解決辦法、PPT插件及使用
    （2）微課視頻拍攝基礎(chǔ)
    （3）其他3種微課制作及輔助工具
    2、提交認(rèn)證作業(yè)
    針對指定微課作品，提出輔導(dǎo)、改進(jìn)意見
    認(rèn)證流程
    課前微課學(xué)習(xí)—3天面授課程—認(rèn)證考試—導(dǎo)師頒證—持續(xù)學(xué)習(xí)

    專家簡介
    企業(yè)微課開發(fā)首席專家   劉寧

    實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
    曾任中國人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)事業(yè)部部長，19年網(wǎng)絡(luò)教育工作經(jīng)驗(yàn)。2012年起，擔(dān)任國內(nèi)*面向企業(yè)培訓(xùn)管理者的系統(tǒng)培養(yǎng)項(xiàng)目“培訓(xùn)經(jīng)理專業(yè)認(rèn)證”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
    2015年至2019年，連續(xù)策劃、組織、參與五屆“中國企業(yè)微課大賽”，開創(chuàng)了“企業(yè)專屬微課”培訓(xùn)品類。2019年，獲得《培訓(xùn)》雜志頒發(fā)的“杰出貢獻(xiàn)獎”。
    2018年，完成研發(fā)“3點(diǎn)3課智慧學(xué)習(xí)系列”版權(quán)課程，主導(dǎo)系列微課作品研發(fā)。
    2019年，主導(dǎo)場景盒子?技術(shù)研發(fā)，崗位效能畫像?技術(shù)研發(fā)。

    服務(wù)客戶
    青島、海爾、中國中車、中國人民銀行、順豐、國美電器、中信銀行、中國人壽……
    首席導(dǎo)師 明星

    實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
    四屆中國企業(yè)微課大賽導(dǎo)師，兩屆央企“聯(lián)盟杯”微課大賽評審評委，《培訓(xùn)》雜志企業(yè)微課推進(jìn)“突出貢獻(xiàn)獎”，“3點(diǎn)3課”教研組核心成員，嚨咚鏘?系列在線微課主創(chuàng)、主講，中國人民大學(xué)繼教教育學(xué)院認(rèn)證“企業(yè)微課開發(fā)導(dǎo)師”，青島培聯(lián)常務(wù)副會長，中國人民大學(xué)2017屆培訓(xùn)經(jīng)理專業(yè)認(rèn)證。
    首席導(dǎo)師 海星

    實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
    海星中國企業(yè)微課大賽決賽評委，央企聯(lián)盟微課大賽評委，多家企業(yè)機(jī)構(gòu)特邀微課大賽評委，“3點(diǎn)3課”教研組核心成員，“嚨咚鏘”系列在線微課主創(chuàng)人員、在線營總教練，授課好評率100%，課程復(fù)購率50%以上。

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