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基層管理者必備技能

課程背景：
   改善及持續(xù)進(jìn)行改善，更有效的利用現(xiàn)有的人、機(jī)、料，讓員工能更輕松更安全更有效的工作，同時(shí)在交貨期內(nèi)生產(chǎn)出客戶所需要的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。作為一線主管，要在交期內(nèi)生產(chǎn)客戶需要的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，就需要不斷提高生產(chǎn)效率，作業(yè)改善是提高生產(chǎn)效率的非常有效的方法之一一線主管作為作業(yè)改善的核心推動(dòng)者，是最了解現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的人，承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善的重任。

授課對(duì)象：
班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管、倉(cāng)庫(kù)主管、QA主管及其它一線主管。

培訓(xùn)目標(biāo)：
－明確一線主管在現(xiàn)場(chǎng)改善中的重要性
－明確工作改善四階段的流程
－學(xué)習(xí)提案工作表的制作方法 
－實(shí)際演練利用工作改善四階段法改善現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)
－掌握四階段法的應(yīng)用要點(diǎn)，有效改善現(xiàn)場(chǎng)效率

課程大綱：
改善的意義與工作改善的四階段法
－TWI簡(jiǎn)介
－一線主管需要具備的5個(gè)條件
－工作改善的意義
－一線主管在現(xiàn)場(chǎng)中的作用
－作業(yè)的三種類型
－工作改善案例實(shí)演
－現(xiàn)在的作業(yè)方法說明及演示
－改善后作業(yè)方法說明及演示
－工作改善的四階段法介紹
－卡片的分發(fā)與說明
－阻礙改善的兩種障礙
工作改善的四階法第一階段--分解作業(yè)
－分解作業(yè)的目的與意義
－分解作業(yè)應(yīng)注意的問題
－作業(yè)分解表說明
－如何分解作業(yè)
－如何描述作業(yè)細(xì)節(jié)與摘要
工作改善四階段法第二階段--對(duì)各細(xì)節(jié)自問
－自問的意義
－六個(gè)重要的自問
－自問的順序
－九個(gè)項(xiàng)目的用法(材料/機(jī)械/設(shè)備工具……/整理整頓)
－自問應(yīng)注意的事項(xiàng)
－第二階段作業(yè)分解表的填寫
工作改善四階段法第三階段--新方法歸納
－如何展開新方法
－去除/合并/重組/簡(jiǎn)化與六問的關(guān)系
－作業(yè)細(xì)節(jié)去除/合并/重組/簡(jiǎn)化的順序
－作業(yè)改善簡(jiǎn)化的四項(xiàng)基本原則
－新方法展開時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
－第三階段作業(yè)分解表的填寫
工作改善四階段法第四階段--新方法實(shí)施
－新方法實(shí)施應(yīng)注意的事項(xiàng)
－如何取得相關(guān)人員認(rèn)同
－承認(rèn)他人貢獻(xiàn)
演習(xí)及總結(jié)
－四次案例演練
－工作改善四階段法及工作提案表復(fù)習(xí)
－學(xué)員案例四階段法應(yīng)用分析
－學(xué)員工作提案表分享
－四個(gè)階段的要點(diǎn)回顧
－總結(jié)及工作改善項(xiàng)目后期轉(zhuǎn)化說明

講師介紹：
陸敬老師：
教育及資格認(rèn)證：
TWI、現(xiàn)場(chǎng)管理&現(xiàn)場(chǎng)改善高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢師、精益六西格瑪咨詢師；

講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)；5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過近100個(gè)改善項(xiàng)目，涵蓋到現(xiàn)場(chǎng)管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計(jì)劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長(zhǎng)通過系統(tǒng)的方法，運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目相結(jié)合，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長(zhǎng)的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)改善》等課題。
  
基層管理者必備技能