課程描述INTRODUCTION
如何讓管理有效
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何讓管理有效
《管理有道 執(zhí)行有方》
主講:孫 巍
【課程背景】
在每個(gè)企業(yè)中,管理者都是賦予企業(yè)生命、注入活力的要素。如果沒有管理者的領(lǐng)導(dǎo),“生產(chǎn)資源”始終只是資源,永遠(yuǎn)不會(huì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。所以,管理關(guān)系到企業(yè)每一個(gè)人的切身利益。企業(yè)能否成功,是否長(zhǎng)存,完全要視管理者的素質(zhì)與績(jī)效而定,因?yàn)楣芾碚叩乃刭|(zhì)與績(jī)效是企業(yè)*擁有的有效優(yōu)勢(shì)。執(zhí)行是命脈,也是管理成敗的關(guān)鍵,是將經(jīng)營(yíng)策略變成業(yè)績(jī)成果的根本!只有執(zhí)行到位,才能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境變化,為企業(yè)贏得先機(jī)。本課程旨在幫助學(xué)員通過在管理常識(shí)、管理行為、素質(zhì)修煉等不同層面的學(xué)習(xí),分享實(shí)踐中的管理精髓,講解實(shí)用的管理執(zhí)行策略和執(zhí)行經(jīng)驗(yàn),解決管理執(zhí)行中的難題,使企業(yè)組織的各項(xiàng)運(yùn)行更加高效。
【課程收益】
認(rèn)識(shí)管理價(jià)值,能夠運(yùn)用同樣的人和資源,實(shí)現(xiàn)組織高效運(yùn)作;
利用人才資源創(chuàng)造業(yè)績(jī),然后幫助企業(yè)管理好產(chǎn)品和目標(biāo);
將企業(yè)使命和任務(wù)轉(zhuǎn)化為目標(biāo),掌握目標(biāo)達(dá)成的策略和方法;
運(yùn)用執(zhí)行不折不扣的拿到成果,清晰執(zhí)行不力的病因所在;
強(qiáng)大執(zhí)行力提升策略,打造將決策轉(zhuǎn)化為成果的能力。
【課程特色】
案例分析:取材經(jīng)典,內(nèi)容啟發(fā)感悟,分組討論,注重細(xì)節(jié)引導(dǎo)。
實(shí)戰(zhàn)演練:提供實(shí)用的工具方法,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)用和快速掌握提升。
內(nèi)容詳解:幫助學(xué)員有套路、有章法、有技巧地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
互動(dòng)參與:互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué),活動(dòng)游戲,小組分享,總結(jié)升華。
【課程對(duì)象】
企業(yè)總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理者、各部門經(jīng)理。
【授課方式】
同時(shí)提供落地性、實(shí)操性工具與方法,支撐學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)并快速應(yīng)用于工作中。
【課程大綱】
一、讓管理有效 讓組織高效
管理必須有?
案例工具與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練案例
1:人是資源案例
2:耐克公司的研發(fā)與銷售案例
3:王健林的行程單工具
1企業(yè)運(yùn)作系統(tǒng)圖像演示工具
2時(shí)間管理工具
如何讓管理有效
什么是管理
企業(yè)高效運(yùn)作系統(tǒng)
授權(quán)與分工
管理角色定位
管理的精髓
管理者的三大主體能力
從管人到理人、安人
解決問題:
從如何理解組織與管理展開,管理就是讓組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)合而為一,是讓員工得到并可以使用資源;管理是對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé);展開對(duì)于管理價(jià)值的認(rèn)識(shí),理解導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)組織困境的管理邏輯。
二、依次管理好人、產(chǎn)品、目標(biāo)
人才甄選的三原則
案例工具與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練案例
1:競(jìng)爭(zhēng)從招聘開始案例
2:行為面試法案例
3:聯(lián)想“模子”案例分析
1空降兵的招聘案例分析
2哪個(gè)部門隱患大
前瞻的人力規(guī)劃
人力資源規(guī)劃的內(nèi)涵
人才招聘的誤區(qū)
人才招聘的三大匹配
要招什么樣的空降兵
如何通過傳幫帶快速?gòu)?fù)制人才
用人的藝術(shù)
解決問題:
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)從招聘就開始,如何招聘、培養(yǎng)和保留優(yōu)秀的員工,做前瞻的人力規(guī)劃,提升對(duì)人的判斷,用好人才,利用人才資源創(chuàng)造*業(yè)績(jī),幫助企業(yè)做好產(chǎn)品,完成既定目標(biāo)。
三、企業(yè)目標(biāo)管理
企業(yè)核心的目標(biāo)管理體系
目標(biāo)的三個(gè)維度
案例工具與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練案例
1:利益共享案例
2:三新兩改工具
1精準(zhǔn)目標(biāo)的SMART工具
2業(yè)績(jī)目標(biāo)分解表工具
3檢查“五定”表格
企業(yè)級(jí)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)體系
目標(biāo)的訂立
精準(zhǔn)目標(biāo)的SMART要素
目標(biāo)分解的四大關(guān)鍵
目標(biāo)分解時(shí)的考慮因素
目標(biāo)推進(jìn)中的措施制定
監(jiān)督檢查五原則
檢查與評(píng)估
目標(biāo)修正與完善
以成果為導(dǎo)向的高效執(zhí)行
解決問題:
將企業(yè)使命和任務(wù)轉(zhuǎn)化為目標(biāo),以目標(biāo)為導(dǎo)向,以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)管理。掌握訂立目標(biāo)的原則,合理分解目標(biāo),過程檢查并修正完善目標(biāo),通過高效執(zhí)行保障目標(biāo)達(dá)成。
四、企業(yè)執(zhí)行不力的根源
執(zhí)行中制度的軟弱無力
案例工具與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練小組討論:企業(yè)執(zhí)行不力的原因案例:韓非與法制思想活動(dòng):能力都是訓(xùn)練出來的案例分析:如何對(duì)待李明
如何進(jìn)行制度建設(shè)
制度落地的四個(gè)動(dòng)作
制度有效宣貫的三項(xiàng)措施
制度輔導(dǎo)
執(zhí)行中的文化原因
文使命、愿景、理念的建立
執(zhí)行不力的人員原因
執(zhí)行中的態(tài)度問題
人員的能力問題
解決問題:
通過案例解讀企業(yè)執(zhí)行不力的根源:企業(yè)制度、企業(yè)文化、人員因素,挖掘執(zhí)行不暢的病因所在,直面企業(yè)執(zhí)行中的棘手問題,將人力資產(chǎn)負(fù)債轉(zhuǎn)化為贏利,掌握實(shí)用的步驟和方法并切身應(yīng)用于企業(yè)實(shí)際。
五、強(qiáng)化企業(yè)執(zhí)行力
知名企業(yè)家們對(duì)執(zhí)行的認(rèn)識(shí)
什么是高效執(zhí)行
案例工具與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練案例
1:知名企業(yè)家談執(zhí)行案例
2:“我沒有一個(gè)假如”討論:任務(wù)與成果的區(qū)分訓(xùn)練:執(zhí)行成果訓(xùn)練
高效執(zhí)行是對(duì)成果負(fù)責(zé)
高效執(zhí)行八字箴言
成果要具備三大要素
沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有執(zhí)行
建立執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
拿到成果的方法
解決問題:
本章節(jié)旨在讓學(xué)員掌握?qǐng)?zhí)行的核心所在,了解執(zhí)行力的含義及如何做到高效執(zhí)行,詮釋執(zhí)行中任務(wù)與成果的關(guān)系,透析做了與做到的結(jié)果差異,并通過老師引導(dǎo)完成訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
六、執(zhí)行力提升策略
解除執(zhí)行障礙的關(guān)鍵
執(zhí)行的一個(gè)中?
案例工具與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練案例
1:企業(yè)家王石的服從案例
2:張瑞敏的速度理論案例
3:贏的精神活動(dòng):責(zé)任的力量
執(zhí)行的兩個(gè)基本點(diǎn)
執(zhí)行的三項(xiàng)原則
執(zhí)行的五化原則
執(zhí)行中的高效溝通
執(zhí)行獎(jiǎng)懲并重
鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)
責(zé)任、使命與成就
解決問題:
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行前、執(zhí)行中、執(zhí)行后的實(shí)施關(guān)鍵,對(duì)于管理執(zhí)行過程中所碰到的問題進(jìn)行剖析解讀,學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的執(zhí)行原理,提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行策略。案例詳盡,內(nèi)容豐富。
如何讓管理有效
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/254987.html
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