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人才性格識(shí)別

課程背景
   老子在《道德經(jīng)》里說(shuō)過(guò)：“知人則智，自知?jiǎng)t明”。對(duì)于一名的團(tuán)隊(duì)管理者或者的企業(yè)家而言，他一定是整合資源的高手，而企業(yè)所有資源當(dāng)中，唯有人是可塑性和能動(dòng)性*的一個(gè)。所以，優(yōu)秀的管理者，首先是懂得人性的高手，同時(shí)也是善于*和內(nèi)省的智者。他們不僅能夠做到把合適的人放到合適的位置上，更能做到根據(jù)自身的性格特質(zhì)匹配最優(yōu)的核心團(tuán)隊(duì)，以此來(lái)彌補(bǔ)自身性格的短板，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的*潛能。然而，現(xiàn)實(shí)中*的誤區(qū)就是很多管理者認(rèn)為只需要把企業(yè)發(fā)展所需的最好的人才挖過(guò)來(lái)，就一切萬(wàn)事大吉。殊不知因?yàn)樽约喝狈ψR(shí)人的能力，造成人員與崗位的錯(cuò)配，形成人力資源的大量浪費(fèi)；因?yàn)槿狈τ萌说哪芰?，造成辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的人才成為了別人的嫁衣；因?yàn)槿狈?duì)核心成員性格表現(xiàn)和自身性格特質(zhì)的了解，造成自己和核心團(tuán)隊(duì)成員之間的無(wú)謂內(nèi)耗。
   華為的創(chuàng)始人任正非曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人才不是華為的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才的有效使用才是”。由此可見(jiàn)，“識(shí)人見(jiàn)己”的能力已經(jīng)成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理者的核心能力。本次課程主要由三部分構(gòu)成：自我性格的分析與講解、他人性格類型的診斷與識(shí)別、不同性格特質(zhì)團(tuán)隊(duì)成員的高效匹配技巧。這對(duì)于管理者了解自己的性格優(yōu)劣勢(shì)和性格盲區(qū)，如何針對(duì)不同性格的下屬，采取不同的溝通和激勵(lì)方式，以及如何把握管理過(guò)程中的選人、用人、育人和留人之道都有非常好的借鑒和參考價(jià)值。衛(wèi)老師結(jié)合自己十五年的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)完整的九型人格理論體系呈現(xiàn)以及大量豐富實(shí)戰(zhàn)案例的刨析，總結(jié)出一套行之有效的識(shí)人與用人和核心團(tuán)隊(duì)組建的方法。讓你學(xué)習(xí)后，可以直接應(yīng)用到管理實(shí)踐當(dāng)中去，并很快得到實(shí)踐效果的檢驗(yàn)。  

課程對(duì)象：企業(yè)家、總裁、人資負(fù)責(zé)人或企業(yè)中高級(jí)管理人員

課程收益
體會(huì)人性的豐富和復(fù)雜
自我性格特質(zhì)的分析與成長(zhǎng)路徑
學(xué)習(xí)針對(duì)不同下屬的溝通和激勵(lì)技巧
提高分析和判斷人性特質(zhì)的方法和技巧
掌握中國(guó)人的人性密碼，提升管理智慧
改善與下屬的關(guān)系，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)組建匹配的技巧，讓你的團(tuán)隊(duì)更高效

課程大綱
第一講：學(xué)習(xí)“性格識(shí)別與性格匹配”課程的價(jià)值和意義
1、探究性格心理的價(jià)值：
－明晰自我
－通達(dá)他人
－改善關(guān)系
－提升績(jī)效
2、企業(yè)管理者為什么要學(xué)習(xí)這門課程？
－“物質(zhì)資本”到“人力資本”到“心理資本”的提升
－KSTV模型的原理與應(yīng)用
－組織文化、價(jià)值觀以及核心領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)成員行為的塑造

第二講：性格識(shí)別的理論基礎(chǔ)和性格分析脈絡(luò)
1、熟悉對(duì)方內(nèi)在性格特征的層級(jí)（3-9-27-81法則）
－性格特質(zhì)的概念及外在表現(xiàn)形式
－內(nèi)在心理的冰山隱喻
2、“三區(qū)”性格分類的方法和技巧
－“心、腦、腹”三種性格特質(zhì)的外在表現(xiàn)特質(zhì)
－三種性格特質(zhì)的快速辨識(shí)方法
－三種性格特質(zhì)在管理經(jīng)營(yíng)決策中的優(yōu)缺點(diǎn)
－三種性格特質(zhì)對(duì)我們管理團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在啟示
3、性格特質(zhì)在民族文化層面對(duì)我們工作生活的影響

第三講：九種性格的具體分類、各自的管理風(fēng)格以及上下級(jí)相處之道
1、自我性格趨向的初步測(cè)試與分析（*與內(nèi)省）
2、每種性格特質(zhì)的分類
－具體性格的行為特征
－具體性格的行為動(dòng)機(jī)
－具體性格潛在的欲望和恐懼是什么
－具體性格的整合與解離的方向
3、每種性格的管理風(fēng)格和行為方式
－具體性格管理風(fēng)格的外在表現(xiàn)
－具體性格在管理過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題
－具體改進(jìn)和提升的建議
4、每種性格的上下級(jí)相處方式
－面對(duì)這種性格的上司，他的管理風(fēng)格是什么，你該如何應(yīng)對(duì)？
－面對(duì)這種性格的下屬，他的行為方式是什么，你該如何激勵(lì)？

第四講：快速識(shí)別對(duì)方性格特質(zhì)的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1、自我評(píng)價(jià)傾向
－過(guò)度自信
－自信
－不自信
2、人際合作風(fēng)格
－大平臺(tái)型
－獨(dú)立王國(guó)型
－協(xié)作者型
－匠人型
3、內(nèi)在訴求
－權(quán)力需要
－成就需要
－親和需要
4、情緒穩(wěn)定性
－不穩(wěn)定（敏感）
－穩(wěn)定（鈍感）

第五講：不同性格特質(zhì)類型的管理者與企業(yè)文化理念之間的關(guān)聯(lián)
1、知名企業(yè)文化背后的領(lǐng)導(dǎo)者性格特質(zhì)（為什么有些企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)我們就是學(xué)不會(huì)？）
2、中國(guó)企業(yè)界的“黃金搭檔”和沖突背后的性格分析（為什么有時(shí)候選擇比努力更重要？）

第六講：不同性格特質(zhì)團(tuán)隊(duì)成員匹配的技巧
1、案例討論：為什么新東方核心三人團(tuán)隊(duì)會(huì)分崩離析？
2、在健康水平大致相同的情況下，兼顧到情感、理智和原則；
3、匹配或整合團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者型號(hào)的整合型號(hào)；
－從性格分析層面來(lái)看某知名企業(yè)的“危“與”機(jī)”
－團(tuán)隊(duì)管理者彌補(bǔ)自己性格缺失的有效方法
4、和諧的團(tuán)隊(duì)要求中心、內(nèi)外性格傾向要兼顧。
－解碼唐僧師徒四人“*團(tuán)隊(duì)“的原因；
－解碼劉備的團(tuán)隊(duì)為什么說(shuō)是不太成功的團(tuán)隊(duì)
－解碼宋江的團(tuán)隊(duì)為什么是注定要失敗的團(tuán)隊(duì)
5、總結(jié)分析：劉邦的識(shí)人用人之道以及他的團(tuán)隊(duì)搭建的秘訣

人才性格識(shí)別