《管理者的*與角色定位》
講師：衛(wèi)小奎 瀏覽次數(shù)：2566
課程描述INTRODUCTION
管理者的*與定位
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 一線員工
培訓(xùn)講師：衛(wèi)小奎
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者的*與定位
【課程關(guān)鍵詞】
1、性格
2、關(guān)系
3、系統(tǒng)
4、賦能
【課程收益】
1、了解自己以及其他不同性格的判斷方式
2、掌握不同性格的優(yōu)劣勢(shì)以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略
3、認(rèn)識(shí)關(guān)系對(duì)自我是如何塑造的以及關(guān)系進(jìn)化的四個(gè)階段
4、掌握在組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中關(guān)系理論應(yīng)用的方法技巧
5、了解組織網(wǎng)絡(luò)的特性以及對(duì)組織中每個(gè)人的具體影響
6、正確利用組織網(wǎng)絡(luò)為團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人賦能
【課程對(duì)象】
企業(yè)中基層管理者及高素質(zhì)儲(chǔ)備管理人員
【課程特點(diǎn)】
1、豐富的案例分享，生動(dòng)的情景演示，給大家?guī)?lái)更直觀的聆聽(tīng)感受；
2、風(fēng)趣的講授風(fēng)格，快樂(lè)的互動(dòng)提問(wèn)，開啟寓教于樂(lè)的互動(dòng)式教學(xué)模式
3、角色扮演，配合及時(shí)的點(diǎn)評(píng)反饋，加深大家對(duì)所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟（線下）
4、明確的課程行動(dòng)，操作性強(qiáng)的方法技巧，讓課程理念更好地落地
5、專業(yè)性的測(cè)評(píng)工具，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)分析，提升對(duì)自我、對(duì)關(guān)系和對(duì)組織的覺(jué)察力
【課程大綱】
一、人性的總體脈絡(luò)架構(gòu)
1、內(nèi)在心理特征層級(jí)（3-9-27-81法則）
2、區(qū)分“三區(qū)”的方法和技巧
3、三種類型特質(zhì)經(jīng)營(yíng)決策的優(yōu)缺點(diǎn)；
4、民族性格特質(zhì)對(duì)我們工作生活的影響
二、 九種性格的大概介紹
1、每種性格特質(zhì)
2、每種性格的管理風(fēng)格和行為方式
3、每種性格的上下級(jí)相處方式
三、識(shí)人的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1、自我評(píng)價(jià)傾向
2、人際合作風(fēng)格
3、內(nèi)在訴求
4、情緒穩(wěn)定性
四、正確認(rèn)識(shí)關(guān)系的本質(zhì)
1、 課前體驗(yàn)：從角色身份的角度思考“我是誰(shuí)？”
2、 關(guān)系的定義以及關(guān)系的三個(gè)特性
3、 如何從溝通中去覺(jué)察關(guān)系的沖突
五、關(guān)系是如何塑造我們每一個(gè)人的
1、日常工作生活中呈現(xiàn)的三種不健康的關(guān)系類型
2、“三角化”關(guān)系對(duì)我們的傷害
3、走出不健康關(guān)系的有效途徑
六、關(guān)系進(jìn)化的四個(gè)階段
1、理想期
2、沖突期
3、整合期
4、協(xié)作創(chuàng)作期
七、關(guān)系理論在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的具體運(yùn)用
1、關(guān)系中塑造組織成員性格的方法
2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中角色分配的技巧
3、 利用“相對(duì)剝奪“理論凝聚團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
4、避免團(tuán)隊(duì)成員太過(guò)團(tuán)結(jié)導(dǎo)致的“團(tuán)體迷思“
八、組織網(wǎng)絡(luò)的特性是什么？
1、 個(gè)體在組織網(wǎng)絡(luò)中的位置判斷（中心度）
2、 個(gè)體在組織網(wǎng)絡(luò)中的重要性判斷（結(jié)構(gòu)洞）
3、 網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)造就世界的不公平
九、 提升組織網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作效率，為個(gè)人和組織賦能
1、 在舊有的網(wǎng)絡(luò)中占據(jù)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，或重新搭建自己的網(wǎng)絡(luò)
2、 掌握非正式網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作特性，發(fā)揮它的正面效用（差序格局）
3、 利用網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)的優(yōu)勢(shì)拉大自己與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的差距
4、 警惕好心辦壞事的現(xiàn)象，讓系統(tǒng)運(yùn)作效率低下（布雷斯悖論）
十、重塑組織高效運(yùn)作的具體技巧
1、 去中心化的組織如何高效運(yùn)作，如何分配資源
2、 如何避免辦公室政治的負(fù)面效應(yīng)
3、 如何駕馭組織內(nèi)部的沖突
4、 共享心智，管理組織知識(shí)資產(chǎn)
5、 洞悉組織運(yùn)作的潛規(guī)則
管理者的*與定位
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- 衛(wèi)小奎
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