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打造企業(yè)鐵軍

1、課程簡(jiǎn)介
企業(yè)管理，你是否遇到了這些問題？
銷售增長(zhǎng)緩慢，想突破卻苦于找不到著力點(diǎn)？
人員流動(dòng)大，想穩(wěn)定軍心，卻無(wú)處下手？
想實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)裂變，批量復(fù)制，沒有可落地方案？
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和主動(dòng)性差，用盡方法，卻成效甚微？
嚴(yán)小云老師線下訓(xùn)練營(yíng)
危機(jī)下管理者的“必修課”，專為鐵軍而來(lái)！
上下同頻，助力落地
建議企業(yè)CEO帶隊(duì)，管理者組團(tuán)參加

2.課程大綱
一、績(jī)效體系設(shè)計(jì)
團(tuán)隊(duì)績(jī)效體系設(shè)計(jì)
-如何通過好的績(jī)效設(shè)計(jì)提高員工的工作主動(dòng)性
-怎么設(shè)計(jì)管理團(tuán)隊(duì)的績(jī)效讓管理人員愿意培養(yǎng)接班人
-如何設(shè)計(jì)后臺(tái)績(jī)效讓團(tuán)隊(duì)氛圍更簡(jiǎn)單純粹

二、團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)在我
-主管的心態(tài)
-主管的角色
-主管的職責(zé)
增值員工
-選人：怎么搜索人，怎么鑒別人
-用人：怎么做導(dǎo)演激發(fā)員工的自驅(qū)力和潛能，怎么用好“意見領(lǐng)袖”
-育人：育人的TMS模型，如何讓員工工作這么有主動(dòng)性，如何批量復(fù)制top sales
-養(yǎng)人：怎么做激勵(lì)，leader怎么和員工做溝通
-留人：怎么留住人
-開人：如何做到員工被開后沒有怨言
帶出味道
-團(tuán)隊(duì)文化打造的三個(gè)層面：管理層、制度層、行為感知層
-團(tuán)隊(duì)文化如何推動(dòng)生產(chǎn)力

三、目標(biāo)管理
樹目標(biāo)
-怎么把“我的”變成“我們的”
-如何激發(fā)員工的工作動(dòng)力，怎么給員工“創(chuàng)造需求”
-如何讓“佛系”的同學(xué)有目標(biāo)有干勁
定目標(biāo)
-怎么把公司的目標(biāo)分解下去，讓員工都認(rèn)可
-定目標(biāo)前怎么分析
-一個(gè)好的目標(biāo)包含哪幾方面
盯目標(biāo)
-團(tuán)隊(duì)leader怎么和員工談目標(biāo)
-為什么每個(gè)月都要曬目標(biāo)
-怎么盯牢目標(biāo)拿到結(jié)果

四、過程管理
建立標(biāo)準(zhǔn)化管理體系
-如何做客戶分層管理
-如何做客戶準(zhǔn)備和路線規(guī)劃
-如何通過數(shù)據(jù)管理提升業(yè)績(jī)
過程跟進(jìn)
-怎么通過盯數(shù)據(jù)、盯細(xì)節(jié)、盯因由跟進(jìn)過程，讓你的員工在你面前是透明的
-怎么樣抓住一個(gè)點(diǎn)燃爆所有，實(shí)現(xiàn)半年業(yè)績(jī)翻三倍的秘訣
-如何通過工具管理、流程管理、制度管理讓你事半功倍
復(fù)盤
-如何利用3報(bào)4會(huì)做好階段性目標(biāo)跟進(jìn)
-如何通過復(fù)盤打造自我學(xué)習(xí)和修復(fù)型組織

4.學(xué)員收獲
“嚴(yán)老師的課程雖然只有短短的幾天時(shí)間，卻讓我受益匪淺！作為公司高管，我的使命就是培育精英并復(fù)制精英，之前沒找到方法，現(xiàn)在豁然開朗！感謝嚴(yán)老師賦能！”
“感慨嚴(yán)老師的培訓(xùn)班來(lái)晚了，來(lái)早了就不用交過千萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，只需要給嚴(yán)老師交些茶水費(fèi)，有種想申請(qǐng)給嚴(yán)老師當(dāng)免費(fèi)助理的沖動(dòng)，溫故而知新。嚴(yán)老師兩天的課程與其說超30萬(wàn)，不如說是無(wú)價(jià)之寶。”
“嚴(yán)老師的課程體系化很強(qiáng)，授課內(nèi)容案例豐富又易懂，非常落地，聽完后對(duì)自己的工作幫助非常大！”
“帶著團(tuán)隊(duì)的小伙伴參加了嚴(yán)老師的線下課程，和團(tuán)隊(duì)的小伙伴一起同頻共振了，所有小伙伴都覺得天靈蓋打開了，強(qiáng)烈推薦嚴(yán)老師的課程！”
感謝嚴(yán)老師的精彩授課，非常實(shí)戰(zhàn)！從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)，相當(dāng)于上了一個(gè)2天1晚的濃縮精華版MBA！”

5.適合人群
公司管理人員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、創(chuàng)業(yè)者、人力資源從業(yè)者
六、課程優(yōu)勢(shì)
1、課程體系化，讓學(xué)員擁有一套管理體系化和標(biāo)準(zhǔn)化的方法論。
2、實(shí)戰(zhàn)落地性強(qiáng)，課堂上的內(nèi)容學(xué)員在聽完課后能馬上運(yùn)用到工作中去。
3、案例多，通過豐富的案例分析，讓學(xué)員知其然知其所以然，理論和實(shí)踐結(jié)合，融會(huì)貫通。

打造企業(yè)鐵軍