6sigma管理
講師:周建華 瀏覽次數(shù):2586
課程描述INTRODUCTION
6sigma管理課程
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 品質(zhì)經(jīng)理· 項(xiàng)目經(jīng)理
培訓(xùn)講師:周建華
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
6sigma管理課程
課程背景:
六西格瑪體系以其顯著的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式管理方法,在問(wèn)題分析與解決過(guò)程中成效顯著,為眾多世界500強(qiáng)企業(yè)所推崇,6sigma體系以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?,高效的組合工具,可以協(xié)助團(tuán)隊(duì)快速聚焦在核心問(wèn)題,逐步深挖根本原因,最終一舉殲滅問(wèn)題,這也是該體系能為眾多公司推崇的重要原因。
六西格瑪實(shí)施人員分為黑帶大師、黑帶與綠帶,其中黑帶大師作為導(dǎo)師培養(yǎng)黑帶和綠帶,黑帶和綠帶作為改進(jìn)項(xiàng)目的具體實(shí)施者,綠帶是六西格瑪體系中的一個(gè)初級(jí)段位認(rèn)證,達(dá)到綠帶資格的學(xué)員,基本具備六西格瑪項(xiàng)目的執(zhí)行與管理能力,六西格瑪綠帶能清晰地定義問(wèn)題之所在并確立改進(jìn)目標(biāo),以計(jì)量方法明確問(wèn)題的影響范圍和性質(zhì),快速歸納導(dǎo)致問(wèn)題發(fā)生的可能原因,然后分析問(wèn)題并找到根本原因,并開(kāi)發(fā)實(shí)施有效的補(bǔ)救方法,六西格瑪綠帶可以協(xié)助黑帶共同完成企業(yè)戰(zhàn)略改進(jìn)目標(biāo)。
課程收益:
-掌握6sigma管理框架DMAIC體系
-了解6sigma綠帶需要的基本統(tǒng)計(jì)工具和分析工具
-學(xué)會(huì)識(shí)別VOC客戶聲音,到立項(xiàng)工作
-了解基本的6sigma項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方法
-掌握基本6sigma項(xiàng)目推動(dòng)方法
課程時(shí)間:2天培訓(xùn)
授課對(duì)象:企業(yè)中層管理者,6sigma項(xiàng)目工程師
授課方式:講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程大綱
第一講:6sigma概論
一、質(zhì)量管理與6sigma水平
1、 如何正確理解質(zhì)量的定義
2、 廣義的質(zhì)量
3、 狹義的質(zhì)量
二、6sigma國(guó)內(nèi)發(fā)展
1、 6sigma國(guó)內(nèi)發(fā)展情況
2、 6sigma黑帶與綠帶的區(qū)別
三、6sigma理論框架
1、DMAIC流程介紹
2、怎樣用6sigma方法論解決問(wèn)題
3、6sigma項(xiàng)目管理方法
4、6sigma與Minitab應(yīng)用
5、小組練習(xí):如何搭建6sigma DMAIC體系
四、6simga方法應(yīng)用中的難點(diǎn)
1、項(xiàng)目選擇不合適
2、當(dāng)前水平測(cè)量不清楚
3、問(wèn)題分析方法不當(dāng)
4、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不清楚
5、資源配置不到位
第二講:6sigma方法 第一階段 Define-定義問(wèn)題
一、6sigma立項(xiàng)
1、認(rèn)證/找出業(yè)務(wù)機(jī)遇,VOC/VOB
1)認(rèn)識(shí)VOC與VOB
2)學(xué)會(huì)從VOC到CCR到CTQ的轉(zhuǎn)化
3)學(xué)會(huì)從VOB到CBR到CTP的轉(zhuǎn)化
4)學(xué)會(huì)Y=f(x)表達(dá)式
5)游戲互動(dòng):如何識(shí)別VOC與VOB
2、6simga立項(xiàng)規(guī)則
1)長(zhǎng)期項(xiàng)目
2)短期項(xiàng)目
3)立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
4)小組討論:如何選好項(xiàng)目
二、6sigma團(tuán)隊(duì)?wèi)椪?/div>
1、制訂團(tuán)隊(duì)?wèi)椪?/div>
1)制定團(tuán)隊(duì)?wèi)椪碌腟MART原則
2)團(tuán)隊(duì)?wèi)椪碌哪康?/div>
3)團(tuán)隊(duì)?wèi)椪碌淖饔?/div>
2、小組練習(xí):怎樣編制高水平的團(tuán)隊(duì)?wèi)椪?/div>
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/252250.html
三、SIPOC流程圖與快速取勝
1、明確過(guò)程并繪制過(guò)程圖,SIPOC圖
2、理解什么是Quick win solution
3、小組練習(xí):學(xué)習(xí)繪制SIPOC流程圖
四、Define階段總結(jié)
第三講:6sigma方法 第二階段 Measure-測(cè)量問(wèn)題
一、數(shù)據(jù)類型
1、計(jì)量型數(shù)據(jù)
2、計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)
3、小組活動(dòng):區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)類型
二、操作定義
1、明確輸入、處理、輸出等指標(biāo)
2、起草可操作的定義和衡量計(jì)劃
3、抽樣計(jì)劃
3、小組練習(xí):如何起草操作定義
三、確定sigma業(yè)績(jī)
1、采集并分析數(shù)據(jù)
2、確定是否存在特殊的原因
3、確定西格瑪業(yè)績(jī)
1)Cpk 與 Cp
2)sigma水平
3)Dppm 與 Dpmo
4、收集其他基準(zhǔn)業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)
5、小組練習(xí):如何確定當(dāng)前sigma水平
四、Measure 階段總結(jié)
第四講:6sigma方法 第三階段 Analyze-分析問(wèn)題
一、數(shù)據(jù)整理與問(wèn)題陳述
1、整理數(shù)據(jù)并找出具體問(wèn)題
2、起草問(wèn)題陳述
3、小組練習(xí):如何描述問(wèn)題
二、問(wèn)題分析
1、邏輯類分析-找出根本原因
1)矩陣分析法
2)Why-Why分析法
2、數(shù)據(jù)類分析
3、認(rèn)證根本原因
4、游戲互動(dòng):?jiǎn)栴}分析演練
三、Measure 階段總結(jié)
第五講:6sigma方法 第四階段 Improve-改進(jìn)問(wèn)題
一、數(shù)據(jù)驗(yàn)證
1、相關(guān)性回歸分析
2、置信區(qū)間
二、解決方案構(gòu)思
1、確定解決方案的影響
2、評(píng)估并選擇解決方案
3、改善中的創(chuàng)新思維
三、確定解決方案
1、起草過(guò)程圖和高級(jí)計(jì)劃
2)配置改善資源
2、講解改善措施
3、小組討論:如何優(yōu)選改善方案
四、Improve階段總結(jié)
第六講:6sigma方法 第五階段 Control-控制問(wèn)題
一、落實(shí)解決方案
1、落地執(zhí)行解決方案
2、驗(yàn)證方案效果
3、水平展開(kāi)思考
二、改善方案標(biāo)準(zhǔn)化
1、將解決方案融入日常工作過(guò)程并對(duì)之進(jìn)行管理
2、作業(yè)方法的標(biāo)準(zhǔn)化
3、精益標(biāo)準(zhǔn)化要求
1)節(jié)拍時(shí)間
2)標(biāo)準(zhǔn)WIP
3)作業(yè)順序
4、測(cè)試方法的標(biāo)準(zhǔn)化
5、小組練習(xí):如何進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化
三、過(guò)程能力研究
1、控制圖
2、 過(guò)程能力研究
四、Control階段總結(jié)
1、6sigma整體框架要點(diǎn)總結(jié)
2、PDCA管理循環(huán)的使用誤區(qū)
課程結(jié)尾
1、回顧課程
2、答疑解惑
3、落實(shí)宣言
4、合影道別
6sigma管理課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/252250.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 周建華
[僅限會(huì)員]
品質(zhì)管理內(nèi)訓(xùn)
- 煙草行業(yè)QC指導(dǎo)培訓(xùn) 姜明忠
- 質(zhì)量檢驗(yàn)及GB2828抽樣 劉毅
- 《大興調(diào)研之風(fēng)——以調(diào)查研 李沛賢
- QC理解與運(yùn)用 姜明忠
- 《質(zhì)量,國(guó)之重器,存亡之道 何重軍
- QC小組質(zhì)量活動(dòng)技能及持續(xù) 王延臣
- 質(zhì)量管理&現(xiàn)場(chǎng)管理&定置化 吳正偉
- 《匠人精神-打造產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu) 劉艷萍
- 零缺陷抽樣檢驗(yàn) 雷雨
- 質(zhì)量管理意識(shí)提升及質(zhì)量管理 姜明忠
- QCC小組活動(dòng)展開(kāi)技巧培訓(xùn) 姜明忠
- 活用質(zhì)量工具,解決質(zhì)量問(wèn)題 劉毅