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項(xiàng)目管理的結(jié)構(gòu)化思維

任務(wù)太多太復(fù)雜，無(wú)層次，思路亂，動(dòng)手難，心情煩……
加班加點(diǎn)做了大量的工作，最后卻發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)有做好……
領(lǐng)導(dǎo)不滿意，下屬不開(kāi)心，自己壓力大，績(jī)效不達(dá)標(biāo)……
成功完成工作任務(wù)的路徑和方法是什么？
……
本課程應(yīng)用結(jié)構(gòu)思考力三層次思維模型，結(jié)合學(xué)員自身案例和企業(yè)實(shí)際情境，幫助學(xué)員從確認(rèn)目標(biāo)開(kāi)始，逐一拆解工作任務(wù)，從簡(jiǎn)單易用的模型入手，一步一動(dòng)、順勢(shì)而為，輕松化解復(fù)雜情景，快速重拾工作，掌控人生，讓工作更出色，生活更清爽 。

學(xué)員對(duì)象：一線經(jīng)理，企業(yè)骨干

課程收益：
對(duì)組織：
完成績(jī)效：打造結(jié)果導(dǎo)向、協(xié)同工作的高效團(tuán)隊(duì)，提高效率
實(shí)現(xiàn)收益：成功完成組織目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果
解決問(wèn)題：面對(duì)難題，逐步解決，獲得你期望的結(jié)果
對(duì)個(gè)人：
思路清晰，抓手準(zhǔn)確、心情舒暢
理解任務(wù)情境，理清思路，明確目標(biāo)
重構(gòu)各種活動(dòng)，規(guī)劃成功路徑

課程時(shí)間：2天
教學(xué)方式：
理論講解，工具應(yīng)用，案例解析，思維游戲，綜合訓(xùn)練，互動(dòng)討論，成果產(chǎn)出

課程大綱：
課程導(dǎo)入 混序場(chǎng)景時(shí)代的項(xiàng)目管理之路，從追求更好的思維模型開(kāi)始
第一節(jié)：混序場(chǎng)景時(shí)代困境
混序時(shí)代答案已經(jīng)改變，場(chǎng)景化特征挑戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)答案
思維游戲：隨心畫(huà)圖展示人們對(duì)場(chǎng)景的理解
場(chǎng)景是神奇的六邊形，是自然的，混序的、復(fù)雜的

第二節(jié)：困境挑戰(zhàn)人們對(duì)任務(wù)的管理能力
從問(wèn)題到任務(wù)，從思考到解決
任務(wù)的三個(gè)特征

第三節(jié)：從追求更好的思維模型開(kāi)始提升任務(wù)管理能力
向結(jié)構(gòu)化思維尋找答案
思維游戲：通過(guò)視覺(jué)比較平行線，體驗(yàn)塊思維和滿思維
透過(guò)結(jié)構(gòu)看任務(wù)的關(guān)鍵邏輯模型
練習(xí)1：畫(huà)出結(jié)構(gòu)思考力三層次模型：理解、重構(gòu)、呈現(xiàn)
關(guān)聯(lián)任務(wù)管理的三個(gè)層次：定目標(biāo)、劃路徑、現(xiàn)結(jié)果

第四節(jié)：關(guān)于學(xué)習(xí)的建議
個(gè)性場(chǎng)景+結(jié)構(gòu)化的思維方法
作為顧問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)
成果落地：導(dǎo)入：運(yùn)用結(jié)構(gòu)思考力三層次模型關(guān)聯(lián)任務(wù)管理的核心三層次內(nèi)容，導(dǎo)入透過(guò)結(jié)構(gòu)看任務(wù)的關(guān)鍵邏輯

第一章 理解任務(wù)場(chǎng)景，定目標(biāo)
第一節(jié)：對(duì)話未來(lái)：從時(shí)間（When）視角確認(rèn)目標(biāo)
行動(dòng)：定義任務(wù)成功的標(biāo)準(zhǔn)
思路：區(qū)分意圖和結(jié)果，用未來(lái)倒逼現(xiàn)在
練習(xí)2：使用結(jié)果規(guī)劃輪分析小組選定場(chǎng)景案例
練習(xí)3：用固定句式描述任務(wù)的預(yù)期結(jié)果

第二節(jié)：面對(duì)他人：從他人（Who）視角確認(rèn)目標(biāo)
行動(dòng)：識(shí)別關(guān)鍵利益相關(guān)方，進(jìn)行溝通
思路：知己解彼，方得成功
練習(xí)4：尋人啟事
練習(xí)5：運(yùn)用RACI模型識(shí)別關(guān)鍵利益相關(guān)方

第三節(jié)：以終為始：聆聽(tīng)初心，描繪目標(biāo)（What）
行動(dòng)：定義描述預(yù)期結(jié)果的具體可衡量目標(biāo)
思路：5個(gè)維度 - 具體、可衡量、可達(dá)成、相關(guān)的、時(shí)間性
游戲1：瑜伽放松操
練習(xí)6：寫出描繪預(yù)期結(jié)果的具體目標(biāo)
工具1：結(jié)果規(guī)劃輪 工具 2 ：描述預(yù)期結(jié)果的固定句式 工具 3 ：核心圈與影響圈
工具4：RACI模型  工具5：SMART原則            工具6：守獨(dú)靜思法
成果落地：理解定義任務(wù)目標(biāo)作為任務(wù)管理先覺(jué)條件的重要意義，掌握定義任務(wù)目標(biāo)的核心路徑和方法，通過(guò)拆解任務(wù)場(chǎng)景，可以清楚呈現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)

第二章 重構(gòu)任務(wù)活動(dòng)，劃路徑
第一節(jié)：要事第一，分級(jí)（Focus）聚焦
行動(dòng)：把活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序，選擇優(yōu)先事項(xiàng)處理
思路：辨識(shí)假設(shè)和約束，專注在自己能做的事上
游戲2：抄數(shù)字比賽
練習(xí)7：用“莫斯科”法為活動(dòng)排序

第二節(jié)：化繁為簡(jiǎn)，分類（Filter）篩選
行動(dòng)：先分類，再分級(jí)
思路：兩難選擇必須解決
練習(xí)8：任務(wù)實(shí)景運(yùn)用22矩陣

第三節(jié)：一時(shí)一事，分步（Fix it）精進(jìn)
行動(dòng)：將任務(wù)分階段，將階段分步驟； 復(fù)盤
思路：小步快跑，迭代試錯(cuò)，一次搞定一件事；把事情做正確；自我學(xué)習(xí)，才得精進(jìn)
討論：馬拉松和百米跑
案例：清單的力量
練習(xí)9：制定任務(wù)場(chǎng)景中的具體清單
工具7：斷舍離          工具8：“莫斯科”排序法  工具9：全能三步法
工具10：清單模版       工具11：復(fù)盤模版
成果落地：理解和掌握重構(gòu)任務(wù)活動(dòng)的具體方法和工具，通過(guò)實(shí)際演練，現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃實(shí)際任務(wù)的路徑

第三章  完成任務(wù)活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)果
第一節(jié)：任務(wù)管理的指南針 – 商業(yè)論證概要
簡(jiǎn)要的商業(yè)論證寫什么？如何寫？
商業(yè)論證不是一次性的
練習(xí)：制定項(xiàng)目商業(yè)論證概要

第二節(jié)：任務(wù)管理的刻度表 – 結(jié)果導(dǎo)向的項(xiàng)目計(jì)劃
項(xiàng)目計(jì)劃不是一張時(shí)間表
項(xiàng)目計(jì)劃是為了變化而生
練習(xí)10：用PBS思路做計(jì)劃

第三節(jié)：任務(wù)管理的儀表盤 – 6項(xiàng)指標(biāo)從模糊到清晰
TQC、SR、B
練習(xí)11：用6個(gè)指標(biāo)完整描述一個(gè)任務(wù)管理場(chǎng)景
工具12：商業(yè)論證概要模版  工具13：PBS模版 工具14：項(xiàng)目管理的6項(xiàng)指標(biāo)
成果落地：將任務(wù)管理與項(xiàng)目管理關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)用項(xiàng)目管理的專業(yè)方式呈現(xiàn)管理結(jié)果

項(xiàng)目管理的結(jié)構(gòu)化思維