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【課程收益】
說話羅嗦了半天也不知道他想說什么，沒有重點(diǎn)，思路混亂！寫的文案，客戶說看不懂，不愿意看！你在寫公文、匯報(bào)、方案、講話、演講、培訓(xùn)時(shí)，如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？
怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語言順序？如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？
金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通表達(dá)、解決問題和開發(fā)培訓(xùn)課程：
1.能邏輯清晰、重點(diǎn)突出地進(jìn)行溝通表達(dá)；
2.能快速搭建思維框架，快速組織語句順序；
3.能邏輯清晰地思考，用最短的時(shí)間、最簡潔的語言講清觀點(diǎn)；
4.通過訓(xùn)練讓學(xué)員掌握用金字塔原理進(jìn)行邏輯思考、表達(dá)，訓(xùn)練邏輯思維能力，掌握心理的控制與訓(xùn)練，從而幫助學(xué)員提高邏輯思維能力和溝通表達(dá)能力。

【參加對象】   
企業(yè)各層級人員、企業(yè)管理者和營銷人員必修課

【課程大綱】
一、什么是金字塔原理
1.金字塔原理對業(yè)界的影響力
2.金字塔原理的作用
3.金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
4.中心思想的*S原則
案例: 開會通知匯報(bào)
5.金字塔原理的效果
演練: 利用金字塔原理即席演講技巧
-二、寫作的邏輯
1.為什么使用金字塔原理
-神奇的數(shù)字7
練習(xí): 分組練習(xí)
-大腦的處理信息的特點(diǎn)
游戲: 你能記住多少
-金字塔原理的四項(xiàng)基本原則
2.金字塔中的子機(jī)構(gòu)
-縱向關(guān)系
案例: 豬應(yīng)該被當(dāng)寵物養(yǎng)
-橫向關(guān)系
-序言的結(jié)構(gòu)：四種方式
3.如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
-自上而下表達(dá)，結(jié)論先行 
案例: 從客戶了解到的信息匯報(bào)
-自下而上思考，總結(jié)概括
案例: 賣舊車的準(zhǔn)備
-運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果
4.序言部分的具體寫法-SCQA結(jié)構(gòu)
-幾種常見模式
-商業(yè)性文章序言部分四種常見模式
-咨詢文章常見模式
5.演繹與歸納的區(qū)別
三、思考的邏輯
1.確定邏輯順序
-時(shí)間順序
案例: 一名咨詢顧問建議
-結(jié)構(gòu)順序-MECE原則
案例: XXX咨詢的服務(wù)領(lǐng)域
-重要性順序
案例: 紐約衰退的原因
2.概括分組思想
-行動(dòng)性思想
案例: 培訓(xùn)員工的戰(zhàn)略規(guī)劃能力
-描述性思想
四、解決問題的邏輯
1、用序列分析法對R1和R2比較分析
2、界定問題的框架
3、解決問題的流程:關(guān)鍵思維六步法
案例: 解決銷售業(yè)績下降問題
4、結(jié)構(gòu)化分析
-運(yùn)用外展推理
-財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)分析/任務(wù)結(jié)構(gòu)分析/活動(dòng)結(jié)構(gòu)分析
案例: 信息系統(tǒng)部門問題
五、演示的邏輯
1、在頁面上反應(yīng)金字塔
多級標(biāo)題、行首縮進(jìn)、下劃線、小數(shù)編號和項(xiàng)目符號的方法突出文章結(jié)構(gòu)
表現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)中主要思想組之間的過渡
2、在屏幕上反應(yīng)金字塔
3、在字里行間反應(yīng)金字塔
六、應(yīng)用舉例
-培訓(xùn)及會議開場白
-商務(wù)公文寫作
-出差管理
-講項(xiàng)目、講措施
-書面匯報(bào)、口頭匯報(bào)
-思維導(dǎo)圖舉例
總結(jié)與回顧

張老師 Robert

清華大學(xué)國際工商管理（IMBA）專業(yè)碩士，曾任歐洲*的管理培訓(xùn)公司專職講師，目前擔(dān)任人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力與通用管理領(lǐng)域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)和咨詢顧問。

在其超過15年的職業(yè)生涯中，張先生分別從事過咨詢、物流、汽車、建材與房地產(chǎn)等各種不同的行業(yè)，分別從事過戰(zhàn)略與人力資源、企業(yè)高級管理、咨詢和培訓(xùn)等工作。陸續(xù)擔(dān)任咨詢顧問、人力資源部高級經(jīng)理、集團(tuán)戰(zhàn)略與人力副總和總經(jīng)理等中、高層管理者職務(wù)和專職咨詢與培訓(xùn)顧問等。服務(wù)的企業(yè)包括民營、合資和外商獨(dú)資公司。其間張先生積累了豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。

張先生有著豐富的管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，他主講的培訓(xùn)課程系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)。作為專業(yè)講師，曾為很多不同類型的公司做過咨詢和培訓(xùn)。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴(yán)密，在課程講解過程中，能將其多年的人力資源與企業(yè)管理方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，與理論巧妙結(jié)合、融會貫通，行之有效的對學(xué)員進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。