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知行合一修煉

培訓(xùn)價(jià)值：
王陽(yáng)明，中國(guó)歷史上在立德、立功、立言三方面均有顯著作為的大家。他在學(xué)術(shù)思想方面，繼承宋代大儒陸九淵的“心學(xué)”，且以自己的體悟加以完善，形成了獨(dú)具一格的“心學(xué)”體系，開(kāi)創(chuàng)了儒學(xué)新天地，成為一代“心學(xué)”宗師。
陽(yáng)明心學(xué)，高揚(yáng)主體意識(shí)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心力量，追求透明本心、胸中灑脫，對(duì)改善現(xiàn)代人的精神狀態(tài)、現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念均有積極而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)作用。
培訓(xùn)目的
著重學(xué)習(xí)陽(yáng)明心學(xué)在“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”三觀方面的核心智慧；
全面學(xué)習(xí)陽(yáng)明心學(xué)如何修煉“知行合一、致良知”之方法，使自己內(nèi)心強(qiáng)大并邁向成功；
深刻領(lǐng)悟陽(yáng)明心學(xué)核心要義，全面提升個(gè)人修身處世素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力，快速提高企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
培訓(xùn)時(shí)間：1天。
培訓(xùn)方式: 采用[互動(dòng)教學(xué)+分組研討+感悟分享+點(diǎn)評(píng)交流]等

培訓(xùn)大綱
一、陽(yáng)明心學(xué)概述
1. 王陽(yáng)明
   立德、立功、立言，“真三不朽”在現(xiàn)代企業(yè)管理中的價(jià)值。
心學(xué)的流傳
      王陽(yáng)明心學(xué)理論框架：“心即理”、“知行合一”、“致良知”。
心學(xué)對(duì)中國(guó)的影響
   陽(yáng)明心學(xué)，為何被世人稱(chēng)為“救世之學(xué)”？
心學(xué)對(duì)海外的影響
   陽(yáng)明心學(xué)具強(qiáng)大生命力，在日本一直產(chǎn)生巨大影響，且影響至東南亞及歐美。
討論分享：何為“心學(xué)”？在現(xiàn)代企業(yè)管理中有何現(xiàn)實(shí)價(jià)值？

二、陽(yáng)明心學(xué)要義
（一）世界觀----“心即是理”
1. 寬心：“心即是理也，天下又有心外之事、心外之理乎？”
2. 空心：“圣人之所以為圣，只是其心純乎天理而無(wú)人欲之雜，猶精金之所以為精，但以其成色足而無(wú)銅鉛之雜也。”
3. 進(jìn)取心：“志不立，天下無(wú)可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者。”
4. 忍耐心：“啞子吃苦瓜，與你說(shuō)不得。你要知此苦，還須你自吃。”

（二）人生觀----“知行合一”
1. 頓悟心：“知是行的主意，行是知的功夫。”
2. 省悟心：“未有知而不行者，知而不行只是未知。”
3. 覺(jué)悟心：“圣學(xué)只一個(gè)功夫，知行不可分作兩事。”
4. 徹悟心：“此心光明，亦復(fù)何言。”

（三）價(jià)值觀----“致良知”
1. 孝心：“父而慈焉，子而孝焉，吾良知所好也。”
2. 誠(chéng)心：“誠(chéng)字有以工夫說(shuō)者。誠(chéng)是心之本體，求復(fù)其本體，便是思誠(chéng)的工夫。”
3. 謹(jǐn)慎心：“言不可盡善，善不可盡言。”
4. 利他心：“君子賢其賢而親其親，小人樂(lè)其樂(lè)而利其利。”
討論分享：領(lǐng)悟心學(xué)核心要義，結(jié)合工作/生活實(shí)際，分享王陽(yáng)明智慧啟迪。

三、陽(yáng)明心學(xué)與知行合一修煉（問(wèn)題導(dǎo)向）
1. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
企業(yè)的發(fā)展，會(huì)發(fā)生許多的矛盾，出現(xiàn)許多的問(wèn)題，為何知道（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）容易？
2. 分析問(wèn)題
企業(yè)管理過(guò)程中出現(xiàn)的許多問(wèn)題，為何執(zhí)行起來(lái)特別困難？工作中為何總是出現(xiàn)“知易行難”的局面？
3. 解決問(wèn)題
工作生活、職場(chǎng)規(guī)劃、企業(yè)發(fā)展，如何突破“知易行難”的束縛？如何做到“知行合一”？如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)共成長(zhǎng)雙豐收？
討論分享：如何做到知行合一、服務(wù)企業(yè)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值？

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