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職業(yè)生涯規(guī)劃課

課程背景：
       面對(duì)這個(gè)在中國(guó)1988年以后出生成長(zhǎng)的新型群體，時(shí)代環(huán)境造就了他們有著與前人大為不同的人格特質(zhì)，他們富有創(chuàng)造力和想象力的。在“封閉死、開放活”的年代，各方面的開放讓新生代后的思想和視野也隨之開放而更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，他們的見(jiàn)識(shí)要比上一代人豐富，追求新穎和潮流讓他們永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于現(xiàn)狀。由此帶來(lái)企業(yè)管理中的一些難題，為什么員工跳槽越來(lái)越頻繁？為什么員工越來(lái)越不聽(tīng)話，自我做主？為什么員工脾氣不好，受不了批評(píng)？為什么員工遇到問(wèn)題就放棄，推卸責(zé)任？為什么員工不遵守規(guī)章制度，不想受約束？為什么員工做事不投入，有錢的事就做？為什么員工與主管沖突增多？為什么……?
       有人說(shuō)錢給多些，人就是人才啦。但是中國(guó)足球的投入不少，中國(guó)還是沒(méi)有進(jìn)入2018年的俄羅斯世界杯，中超還是靠著燒錢在進(jìn)行，金牌教練里皮也常常為國(guó)家隊(duì)人選為苦惱。同時(shí)老牌足球勁旅德國(guó)在大力開發(fā)青訓(xùn)后，已經(jīng)連續(xù)四屆進(jìn)入四強(qiáng)，并于14年捧得金杯，現(xiàn)在又向衛(wèi)冕*目標(biāo)前進(jìn)，并且很多球迷因每支隊(duì)23人的限制，為未進(jìn)入德國(guó)國(guó)家隊(duì)的球星感到惋惜。
       新員工的培養(yǎng)也再一次成為管理者的主要議題。如何培養(yǎng)新員工的腳踏實(shí)干精神， 如何讓其發(fā)現(xiàn)自身的短板，如何理解企業(yè)團(tuán)隊(duì)的意義，都需要人力資源同仁幫助其制定好職業(yè)規(guī)劃，所以如何做好一場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)，如何做好一名員工在企業(yè)的職業(yè)發(fā)展成為重要而緊急的事情，《向世界500強(qiáng)學(xué)習(xí)做好新員工職業(yè)規(guī)劃課》將結(jié)合老師在世界500強(qiáng)企業(yè)關(guān)于員工職業(yè)規(guī)劃實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，幫助各位人力資源伙伴快速掌握如何講職業(yè)規(guī)劃課，進(jìn)而設(shè)計(jì)員工的職業(yè)地圖，并成為生涯規(guī)劃咨詢師。

課程對(duì)象：
全員

課程目的：
● 幫助學(xué)員分析新員工的特點(diǎn)和關(guān)心的話題：新員工的成長(zhǎng)環(huán)境、新員工時(shí)下熱門話題與企業(yè)管理的關(guān)系、新員工與老一代匠人的差異性
● 教會(huì)學(xué)員設(shè)計(jì)職業(yè)生涯課程：外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，內(nèi)部培養(yǎng)環(huán)境、SOTW分析法與思維導(dǎo)圖分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
● 教會(huì)學(xué)員講授職業(yè)生涯規(guī)劃：課堂演繹、課堂控制、成為學(xué)員在企業(yè)第一名老師
● 幫助學(xué)員制定職業(yè)發(fā)展地圖：企業(yè)多通道的職業(yè)地圖繪制、部分員工的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃書

課程收益：
● 認(rèn)識(shí)：職業(yè)生涯規(guī)劃課程與方案對(duì)企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性
● 學(xué)會(huì)：SOTW、MindManager7、EXCSL等工具的使用，職業(yè)發(fā)展地圖
● 提高：對(duì)員工的訴求理解，并能將其結(jié)合到企業(yè)的發(fā)展上，對(duì)外部信息的分析并合理利用熱點(diǎn)教育員工
● 成果：兩天的學(xué)習(xí)后能帶走一門自己開發(fā)適合本公司的新員工的職業(yè)規(guī)劃，并能在企業(yè)進(jìn)行演繹，同時(shí)在成就他人的過(guò)程中成就自己

課程大綱
破冰：為什么要做新員工職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課程
第一講：新時(shí)代的員工特性認(rèn)知
一、新員工的成長(zhǎng)經(jīng)歷
1. 家庭環(huán)境
2. 教育環(huán)境
3. 社會(huì)環(huán)境
二、新員工的心智模式
1. 心智模式的特點(diǎn)
2. 心智模式的特性
3. 心智模式改變的流程
1）察覺(jué)
2）檢驗(yàn)
3）改善
4）植入
4. 心智模式有效改善的具體方法
1）復(fù)盤
2）碰壁
3）情景模擬

第二講：新員工職業(yè)生涯課程設(shè)計(jì)
互動(dòng)：新員工培訓(xùn)內(nèi)容有哪些
一、新員工培訓(xùn)課程內(nèi)容
1. 企業(yè)內(nèi)部介紹部分
1）企業(yè)文化
2）企業(yè)歷史
3）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)
4）企業(yè)制度
5）企業(yè)架構(gòu)
2. 行業(yè)發(fā)展介紹部分
1）行業(yè)發(fā)展歷史
2）行業(yè)發(fā)展前景
3. 員工職業(yè)規(guī)劃部分
1）認(rèn)知職業(yè)規(guī)劃
2）職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)
3）職業(yè)規(guī)劃達(dá)成
互動(dòng)：制作本公司的新員工職業(yè)規(guī)劃課件
二、豐富新員工的課程內(nèi)容
1. 時(shí)間描述法
影片欣賞：官渡之戰(zhàn)
2. 空間描述法
詩(shī)歌欣賞：鄉(xiāng)愁
3. 總分描述法
影片欣賞：李鴻章視察北洋水師
4. 對(duì)比描述法
影片欣賞：胡歌的獲獎(jiǎng)感言
5. 幽默描述法
影片欣賞：鴨同雞講
6. 比喻描述法
影片欣賞：大雁精神
互動(dòng)：豐富本公司的新員工職業(yè)規(guī)劃課件

第三講：新員工職業(yè)生涯課程演繹
一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師臺(tái)風(fēng)“六行法”
影片欣賞：誰(shuí)是合格的培訓(xùn)師
1. 站姿
小組討論：如何能站標(biāo)準(zhǔn)
2. 走姿
現(xiàn)場(chǎng)演練：巡視小組
3. 手勢(shì)
現(xiàn)場(chǎng)演練：那是什么
4. 互動(dòng)
現(xiàn)場(chǎng)演練：開場(chǎng)60秒
5. 表情
現(xiàn)場(chǎng)演練：微笑著講完故事
6. 聲法
現(xiàn)場(chǎng)演練：拍案驚奇
二、培訓(xùn)師控場(chǎng)四個(gè)層次
1. 開場(chǎng)控制
現(xiàn)場(chǎng)演練：如何調(diào)動(dòng)他們的情緒
2. 過(guò)程控制
現(xiàn)場(chǎng)演練：如何保證競(jìng)爭(zhēng)及制作一直存在
3. 收尾控制
現(xiàn)場(chǎng)演練：為什么要做頒獎(jiǎng)
4. 學(xué)員的處理與控場(chǎng)
1）時(shí)間控制適度
2）場(chǎng)面控制得當(dāng)
3）互動(dòng)控制限時(shí)
4）分享控制限量
現(xiàn)場(chǎng)演繹：他為什么不愿意聽(tīng)

第四講：企業(yè)職業(yè)生涯地圖繪制
一、企業(yè)發(fā)展通道建立
1. 認(rèn)知職族、職系、職等
互動(dòng)：繪制企業(yè)的職族、職系、職等、職位圖
2. 認(rèn)知企業(yè)職業(yè)通道
互動(dòng)：繪制企業(yè)員工發(fā)展圖

職業(yè)生涯規(guī)劃課