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創(chuàng)新培訓技術

課程背景：
激發(fā)學員體驗與思考，懂得如何運用教學策略設計和道具等方式幫助學員打開課程設計思路，使課程變得生動有趣，并應用思維導圖完成課程開發(fā)與思維創(chuàng)建。

課程收益：
掌握引導式創(chuàng)新培訓方法
借用輔助工具讓培訓生動化
懂得邏輯思維的建立模式
熟悉思維導圖的制作
課程對象：企業(yè)內訓師、職業(yè)培訓師、中高層管理者、培訓及演講愛好者
授課方式：講授、小組討論、案例分析、頭腦風暴、模擬練習等

課程大綱：
PART1創(chuàng)新體驗式培訓課程優(yōu)化設計
1.課程整體架構梳理
2.課程優(yōu)化設計6問
1)學員愿意聽嗎？
2)學員聽得懂嗎？
3)學員學得會嗎？
4)學員用得到嗎？
5)學員學得輕松嗎？
6)學員學得開心嗎？
3.課程優(yōu)化設計3步
1)激發(fā)-動機才是學習的開始
2)引導-怎么說比說什么更重要
3)強化-重點提煉與回顧是關鍵
4.課程的視覺化呈現(xiàn)

PART2 創(chuàng)新體驗式培訓方法與應用
1.引導/教練式培訓方法及應用場景
1)教練式提問
2)頭腦風暴
3)*
4)藝術畫廊
5)ORID
6)U型理論
7)Me/We/Us
2.聚焦討論結果的可行性方法
1)投票池塘

PART3 認識思維導圖
1.思維導圖的妙處
2.思維導圖的源起
3.體驗思維導圖

PART4 思維導圖的邏輯
1.結論先行
2.以上統(tǒng)下
3.邏輯遞進
4.歸類分組

PART5 思維導圖實戰(zhàn)練習
1.小組討論主題
2.完成思維導圖

創(chuàng)新培訓技術