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國(guó)學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用

課程背景：
       國(guó)學(xué)，就像中藥，不但對(duì)疑難雜癥有療效，而且正本清源，上醫(yī)治未病。
管理能力的提升必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于遵循實(shí)踐的路徑，歷經(jīng)幾千年驗(yàn)證的國(guó)學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的通道。
       國(guó)學(xué)，不但能幫助管理者解決當(dāng)下管理過(guò)程中的難題，還能啟發(fā)創(chuàng)新性的思維，并且對(duì)未來(lái)管理者具有強(qiáng)大的塑造作用。
       本課程將“企業(yè)管理”的觸角分別與儒家．道家．佛家．法家．兵家和易經(jīng)等國(guó)學(xué)精髓進(jìn)行多角度的契合與解讀，深入淺出，以達(dá)到學(xué)以致用．提升管理能力的目的。

課程目標(biāo)：
1．以前瞻的高度，提升企業(yè)全員的職業(yè)素養(yǎng)
2．以新鮮的視角，提升管理者的實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力
3．以智慧的論據(jù)，提升企業(yè)的執(zhí)行力競(jìng)爭(zhēng)力

授課對(duì)象：
職場(chǎng)精英．各級(jí)干部

課程大綱
第一講：修齊治平與管理的路徑
1．面對(duì)心靈：真誠(chéng)慎獨(dú)，敬畏誠(chéng)信
2．面對(duì)工作：朝乾夕惕，居敬行簡(jiǎn)
3．面對(duì)同事：和而不同，群而不黨
4．面對(duì)上級(jí)：先敬其事，后謀其食
5．面對(duì)下級(jí)：正人正己，不令而行
6．面對(duì)父母：孝為根本，移孝作忠
7．面對(duì)難題：敬業(yè)心齋，工匠精神
8．面對(duì)禮義：正確做事，做正確事
9．面對(duì)任務(wù)：言以寡尤，行以寡悔
案例：演講大賽*的取勝原因
案例：范增離職是因?yàn)橹须x間計(jì)

第二講：無(wú)為有為與管理的藝術(shù)
1．真實(shí)自然，大道至簡(jiǎn)
2．以柔克剛，知止不殆
3．和光同塵，融于集體
4．推功攬過(guò)，榮辱與共
5．自化自正，自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)
6．去驕氣．態(tài)色．淫志
7．墨守成規(guī)，快馬加鞭
8．危機(jī)意識(shí)，危機(jī)管理
9．無(wú)為而治，抓大放小
案例：馬云的國(guó)學(xué)精神與阿里巴巴文化
案例：普通員工無(wú)意中演繹的企業(yè)文化
案例：墨子教育徒弟化解員工不平心態(tài)

第三講：制度文化與管理兩手抓
1．團(tuán)隊(duì)管理的五件大事：道天地將法
2．職業(yè)化五種美好德行：智信仁勇嚴(yán)
3．團(tuán)隊(duì)建設(shè)的七個(gè)項(xiàng)目：主孰有道等
4．團(tuán)隊(duì)勝則舉杯同慶，敗則拼死相救
5．制度如烈火，法外無(wú)情，必罰明威
6．流程如渠道，水到渠成，水不漫堤
7．企業(yè)文化企業(yè)制度的明規(guī)則潛規(guī)則
8．三停．十二宮．神骨．正邪相人學(xué)
9．中國(guó)式管理中的相人．用人．管人
案例：中國(guó)式管理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
案例：陳勝項(xiàng)羽與劉邦的結(jié)局
案例：曾國(guó)藩的如何訓(xùn)練湘軍

第四講：知行合一與管理者心法
1．陽(yáng)明心學(xué)與知行合一，新三觀和方法論
2．無(wú)善無(wú)惡心之體，一視同仁，放下偏見(jiàn)
3．有善有惡意之動(dòng)，一切利他，方法自來(lái)
4．知善知惡是良知，做對(duì)的事，把事做對(duì)
5．為善去惡是格物，知錯(cuò)能改，善莫大焉
6．心上學(xué)，事上煉，工作和生活就是修行
7．優(yōu)秀就是一種習(xí)慣，成功就是一種修為
8．不怕神一樣的對(duì)手，要做狼一樣的隊(duì)友
9．從職業(yè)化．事業(yè)化，到軍事化．團(tuán)隊(duì)化
案例：優(yōu)秀走向卓越的路徑
案例：五行健康手指保健操
案例：王陽(yáng)明讓刁民變良民
案例：稻盛和夫的六項(xiàng)精進(jìn)

國(guó)學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用