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高效課程開發(fā)與設計培訓

課程價值：
       此課程您將掌握“企業(yè)內(nèi)部標桿的經(jīng)驗萃取”和“課程開發(fā)設計”的先進理念、原則、方法和工具！

目標學員： 
企業(yè)內(nèi)部專兼職培訓師和相關人力資源工作者

課程效果：
1、提升現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀經(jīng)驗的萃取能力；
2、提升企業(yè)課程體系自主開發(fā)與管理能力；
3、使企業(yè)單一課程設計規(guī)范化、標準化、科學化；
4、給企業(yè)自主操作的一套課程設計及培訓師提升工具、表格等；

課程大綱：
一、現(xiàn)代企業(yè)課程開發(fā)導論
1、課程開發(fā)的根本目的
*通過提高員工能力和態(tài)度，提高組織績效
2、課程開發(fā)的根本原則
*實用性原則、前瞻性原則、結(jié)構(gòu)性原則
2、課程開發(fā)的前提條件
*組織績效偏差分析
3、績效偏差的種類及分析
*正向偏差、反向偏差及其根因分析
*練習工具：組織績效診斷矩陣

二、組織經(jīng)驗的萃取
1、滯后性目標與引領性目標
*滯后性指標：結(jié)果性指標、經(jīng)濟數(shù)據(jù)為主；
*引領性指標：過程性指標、行為性指標為主。
2、組織經(jīng)驗的種類
*隱性知識和顯性知識
3、組織經(jīng)驗特征
*有效性、針對性、零散性
4、組織經(jīng)驗萃取的流程及方法
*五大步驟和表格
*練習工具：價值鏈分析法

三、系統(tǒng)化課程開發(fā)的十大流程
1、培訓需求分析：知識、技能和態(tài)度的不同調(diào)查方法；
2、學員特點分析：學習風格的測評；
3、工作環(huán)境分析：課程開發(fā)的可用資源收集、整理；
4、實施工作分析：崗位分析、任務分析和單個知識點分析；
5、撰寫培訓目標：布魯姆教學目標分解法細解；
6、培訓目標分析：培訓目標與績效的關系；
7、制定培訓策略：培訓方式、方法的選擇；
8、開發(fā)培訓教材：講師手冊、案例庫、學員講義等；
9、實施教學評估：評估前八個步驟的完整性和有效性；
10、培訓效果評估：對培訓效果進行四級評估。
*練習工具：講師授課計劃書

四、五星教學法：單個知識點的設計
1、設置場景：設置真實的商業(yè)場景，并突出商業(yè)問題；
2、激發(fā)舊知：通過互動教學，讓學員體會自己的原有解決問題方法；
3、講解新知：通過案例教學等，詳細講解新的知識模型；
4、練習實踐：給學員充分的練習實踐時間，并進行點評；
5、融會貫通：將新的知識模型運用于不同領域。
*練習工具：五星教學法

五、教學活動的設計
1、開場的設計：開場三件事和開場的萬能公式；
2、結(jié)尾的設計：結(jié)尾三件事；
3、過程的設計：
*互動設計的原則、層級、內(nèi)容和形式；
*授課過程中的十大教學方法。

六、單一課程開發(fā)的課程包
1、授課計劃書    
2、講師手冊
3、案例及練習集  
4、測試題庫
5、學員手冊
6、PPT模板

備注：
1、每位參訓學員準備一門課程，用于實際教學案例；
2、課程最終形成成果：完成一套完整的課程包講師手冊、學員手冊、練習及案例手冊、授課計劃書、測試題庫等。

高效課程開發(fā)與設計培訓