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解讀四大名著

【課程背景】
四大名著是中國人所家喻戶曉的經(jīng)典作品，但人們對四大名著的了解只是停留在一知半解的層面上。四大名著是明清時期中國文人對中國傳統(tǒng)文化的一次集成與整理，試圖通過章回小說的模式解釋中華民族的文化精神和對人生價值的探索與思考。
本課程通過對《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》四部經(jīng)典作品的綜合分析，破解中國傳統(tǒng)文化中儒釋道主流思想的融合及其對人生價值挖掘，從而揭示出四大名著實質(zhì)上是中國傳統(tǒng)文化內(nèi)修外用模式，即《大學(xué)》內(nèi)圣外王中修齊治平的一種演繹。
本課程通過通俗易懂的講解讓學(xué)員重新認(rèn)知四大名著，從中汲取民族文化的精髓和思辨智慧，指導(dǎo)反思人生歷程，提升人生的價值境界。

【課程收益】
本課程以“體系化解讀”四大名著為基礎(chǔ)，通過揭示原著中眾多謎團(tuán)和精心布局，解構(gòu)中國傳統(tǒng)文化精英代表的經(jīng)驗和智慧，揭示四大名著為何成為中國人百看不厭的文化經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)員“產(chǎn)生興趣想看，堅定信念必看，由老師指導(dǎo)會看，再結(jié)合實際去用”，走上學(xué)以致用的成長道路。
本課程以“體系化解讀”快速和全面地揭示四大名著的文化構(gòu)架和應(yīng)用價值，提升學(xué)員對傳統(tǒng)文化中“修心養(yǎng)性 齊家傳承 治理戰(zhàn)略 平定市場”智慧的認(rèn)識和應(yīng)用能力，實現(xiàn)富養(yǎng)頭腦，成就身心健康、家族興旺、事業(yè)進(jìn)步、傳承和弘揚(yáng)國學(xué)的目標(biāo)。
本課程以故事化、通俗化、應(yīng)用化的模式，注重趣味性和文化素養(yǎng)的結(jié)合，讓學(xué)員在分享中獲取經(jīng)驗知識和生命智慧，將民族文化精髓轉(zhuǎn)化為實際工作中的指導(dǎo)思想與推動力。

【課程對象】
黨政干部、國企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、民企董事長、董事、總裁、總經(jīng)理、企業(yè)實際控制人、企業(yè)高管、文化學(xué)者等。

【課程時間】 1-3天

【課程大綱】

一、四大名著隱藏的文化秘密
1、四大名著與傳統(tǒng)文化三教合流
2、四大名著與易學(xué)陰陽五行思想
3、四大名著與《大學(xué)》修齊治平

二、修心養(yǎng)性-人生第一大修煉
1、《西游記》為何以猴子開篇？
2、觀音菩薩的三個圈與取經(jīng)團(tuán)隊
3、《多心經(jīng)》與孫悟空剖胸展心
4、孫悟空降妖除魔的真實含義

三、齊家旺族-人生第二大修煉
1、《紅樓夢》緣何以女媧補(bǔ)天開篇？
2、《紅樓夢》中護(hù)身符的真實含義
3、秦可卿賈瑞之死與賈家企業(yè)傳承
4、《紅樓夢》五體結(jié)構(gòu)與文化層次

四、安邦治國-人生第三大修煉
1、《水滸傳》人與事的篇章結(jié)構(gòu)
2、《水滸傳》替天行道忠義文化
3、宋江為何一定要招安？
4、《水滸傳》安邦治國模式

五、平定天下-人生第四大修煉
1、《三國演義》桃園結(jié)義與資源整合
2、《三國演義》三顧茅廬與識人用人
3、《三國演義》武力爭霸與天下理念

六、解讀認(rèn)知四大名著的文化層次

解讀四大名著