課程描述INTRODUCTION
· 董事長· 總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：講師團
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
CMK設(shè)備能力指數(shù)公開課程培訓(xùn)
【課程說明】
Cmk是德國汽車行業(yè)常采用的參數(shù)，稱為設(shè)備能力指數(shù)，是衡量設(shè)備穩(wěn)定性的重要參數(shù)指標(biāo)。
企業(yè)零件加工最重要的是設(shè)備的穩(wěn)定性，工廠按照高生產(chǎn)運行指標(biāo)購置自動化設(shè)備，機床不穩(wěn)定， 加工質(zhì)量差，頻繁停機，會影響工廠最終的生存。企業(yè)選購的設(shè)備，驗收時大多要測試設(shè)備的穩(wěn)定性(Cmk值)，這不僅是中國企業(yè)的要求，也是全世界著名企業(yè)的統(tǒng)一要求。Cmk值越高，設(shè)備運行就越穩(wěn)定，產(chǎn)品質(zhì)量就越能得到保證。
【課程大綱】
一、認識設(shè)備變差
1、變差及其來源
■ 什么是變差
■ 過程變差的75%來自設(shè)備變差
2、變差與正態(tài)分布
■ 正態(tài)分布之特點與判定方法
3、普通原因與特殊原因
■ 什么是產(chǎn)生變差的普通原因
■ 什么是產(chǎn)生變差的特殊原因
■ 普通原因與特殊原因之判定方法
■ 小組討論：設(shè)備變差的普通原因與特殊原因
■ 提問及回答老師問題
二、設(shè)備變差研究
1、研究時機
■ 研究設(shè)備變差的7種時機
2、樣本選擇
■ 樣本量與能力指數(shù)置信區(qū)間關(guān)系
3、CMK計算方法
■ Cmk的特點
■ Cmk計算公式詳解
4、相關(guān)知識
■ Cm、Cmk、Pp、Ppk、Cp 、Cpk的區(qū)別
5、判定法則
■ 設(shè)備條件指南
■ 案例研究：設(shè)備變差研究案例模擬
■ 提問及回答老師問題
三、計算Cmk流程
1、前期準備
■ 基本統(tǒng)計概念
■ FMEA與變差模型
■ 消除人料法環(huán)變差因素
■ 討論：如何減少及消除人料法環(huán)變差
■ 提問及回答老師問題
2、數(shù)據(jù)收集
■ Cmk表格設(shè)計
■ 連續(xù)生產(chǎn)并收集數(shù)據(jù)
■ 提問及回答老師問題
3、初步分析
■ 直方圖檢查異常原因
■ 正態(tài)性檢驗
■ 提問及回答老師問題
4、計算Cmk
■ Cmk之excel計算
■ Cmk之minitab計算
■ 小組練習(xí):Cmk計算
■ 提問及回答老師問題
5、采取糾正措施
■ 根據(jù)數(shù)據(jù)及圖形分析改善方向
■ 建立相關(guān)經(jīng)驗庫
■ 小組討論:癥狀與原因
■ 提問及回答老師問題
6、重新計算Cmk
■ 改善后的Cmk計算
■ 驗收合格后的標(biāo)準化工作
■ 提問及回答老師問題
四、學(xué)以致用
1、確定研究對象
■ 根據(jù)公司產(chǎn)品KPC項目決定需要進行Cmk研究的設(shè)備及特性
■ 提問及回答老師問題
2、方法研討
■ 結(jié)合學(xué)員所選項目討論：如何進行計算并分析拉絲、捻股等關(guān)鍵設(shè)備能力指數(shù)
■ 制定并完善Cmk計算與分析作業(yè)規(guī)范
■ 注：以上內(nèi)容需要結(jié)合課前調(diào)查結(jié)果進行調(diào)整和確定
■ 完成所選項目
五、課程小結(jié)
1、內(nèi)容小結(jié)
■ 培訓(xùn)內(nèi)容歌訣化記憶
■ 回答學(xué)員問題及疑點澄清
■ 提問及回答老師問題
2、課程應(yīng)用
■ 輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的Cmk研究計劃
■ 應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑
■ 制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計劃
CMK設(shè)備能力指數(shù)公開課程培訓(xùn)
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