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建設執(zhí)行力團隊培訓課程

【培訓目標】
.使學員理清職業(yè)定位，挖掘執(zhí)行力提升內(nèi)心動力
.理解執(zhí)行力對部門經(jīng)營和個人發(fā)展的重要性
.學習執(zhí)行障礙的成因分析及系統(tǒng)性思考法則
.掌握提高個人執(zhí)行力的要點
.提升系統(tǒng)性思考和突破執(zhí)行障礙的業(yè)績能力
.改變管理著眼點和行事作風，提高學員的跨部門執(zhí)行
.從事務高度上升到文化高度理解執(zhí)行力升華

【授課方式】綜合利用集中授課聽、情景模擬做、分組討論談、案例模擬練、講師點評改等多種培訓形式，充分開啟培訓學員學習感官系統(tǒng)，更利于學員消化、實踐，確保培訓效果的有效化、持久化。

【內(nèi)容大綱】
第一單元 執(zhí)行力不好的反思：職業(yè)理念的缺失
1.執(zhí)行力：一個中國政府和企業(yè)高度重視的課題 
2.執(zhí)行力——一個系統(tǒng)思考的工程 
3.企業(yè)家縱論執(zhí)行力 
4.執(zhí)行力的三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣 
5.構(gòu)成執(zhí)行力的核心流程
6.企業(yè)人才的真義與評價標準

第二單元 執(zhí)行力提升的導航：文化價值的塑造
1.執(zhí)行力問題是由三大原因造成：文化原因、制度原因、人員原因 
2.執(zhí)行型文化的基本作用模式 
3.執(zhí)行型文化的基本要素 
1）責任結(jié)果導向 
2）客戶第一 
3）務實精神 
4）速度 
5）高標準 
6）團隊協(xié)作 
4.團隊執(zhí)行型文化建立的關鍵手法

第三單元 執(zhí)行力提升的導航——角色定位與認知
1.楊瀾：陽光衛(wèi)視是我*挫折？ 
2.人在社會與企業(yè)角色認知 
3.角色決定你的位置、工作關系行為與職責 
4.角色認知的三個維度 
5.作為上司經(jīng)理人 
6.作為下屬經(jīng)理人 
7.作為同級經(jīng)理人 
8.角色錯位與走向職業(yè)化

第四單元 執(zhí)行力提升的基石——目標計劃的厘清
1.六小齡童的眼睛為何有神——鎖定目標，專注重復 
2.目標管理的六個特征 
3.目標管理的基本原則——SMART原則 
4.設定目標的幾個問題 
5.從目標到計劃第二天 上

第五單元 執(zhí)行力提升的保障——溝通協(xié)調(diào)的頻率
1.溝通從心開始 
2.溝通的目的、機理與媒介 
3.溝通的基礎、行為與方式 
4.有效溝通技巧高效溝通的基本步驟 
5.如何有效對上、對下、平行溝通

第六單元 執(zhí)行力提升的關鍵——行為強化的掌控
1.強化行為的四種方式 
1）正強化 
2）負強化 
3）消退 
4）懲罰 
2.糟糕員工是如何被經(jīng)理“塑造出來” 
1）員工做了好事卻受到懲罰 
2）員工做了卻事卻不受懲罰 
3）無功受祿 
4）對于好的行為視而不見

第七單元 執(zhí)行力提升的保障——制度規(guī)章的落實
1.制度的價值 
2.制度的訂立 
3.制度的考核 
4.由理念到行為——制度的落實

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