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內(nèi)訓(xùn)師資格評審能力提升培訓(xùn)課程

培訓(xùn)受眾：企業(yè)內(nèi)承擔(dān)內(nèi)訓(xùn)師選拔培養(yǎng)的培訓(xùn)管理者
課程收益：
1.把握內(nèi)訓(xùn)師審核評估的核心——知其所以然，當(dāng)人們知道為什么要做這件事的時(shí)候，他的意愿度將牽引他更好的向前、課程中對近幾年國內(nèi)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)狀況進(jìn)行分析，并強(qiáng)調(diào)內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)的核心價(jià)值
2.邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣——依據(jù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程開展課程
3.實(shí)效性強(qiáng)，重點(diǎn)突出——結(jié)合講師多年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，參加者清楚的看到各環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)，把握審核評估的核心
4.訓(xùn)練、體驗(yàn)與理論相結(jié)合
5.現(xiàn)場產(chǎn)出：本企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師資格評審的相關(guān)制度、內(nèi)訓(xùn)師核心能力等將在培訓(xùn)中直接產(chǎn)出

一、為什么學(xué)習(xí)本課程：
打造企業(yè)自己的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為各大企業(yè)發(fā)展過程中的必然趨勢、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)肩負(fù)著企業(yè)知識管理的重任，成為傳承企業(yè)自有知識體系、知識管理的關(guān)鍵角色
因此，以下幾個問題成為眾多企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)——如何甄選出適合本企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師？如何系統(tǒng)、科學(xué)的對內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行評估？如何對內(nèi)訓(xùn)師的技能進(jìn)行點(diǎn)評與反饋？如何在未來針對性的提升內(nèi)訓(xùn)師的核心技能？
本課程專為企業(yè)內(nèi)需要對內(nèi)訓(xùn)師資格進(jìn)行評估審核的人士設(shè)計(jì)、

二、課程特點(diǎn)：
1.把握內(nèi)訓(xùn)師審核評估的核心——知其所以然，當(dāng)人們知道為什么要做這件事的時(shí)候，他的意愿度將牽引他更好的向前、課程中對近幾年國內(nèi)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)狀況進(jìn)行分析，并強(qiáng)調(diào)內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)的核心價(jià)值
2.邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣——依據(jù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程開展課程
3.實(shí)效性強(qiáng)，重點(diǎn)突出——結(jié)合講師多年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，參加者清楚的看到各環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)，把握審核評估的核心
4.訓(xùn)練、體驗(yàn)與理論相結(jié)合
5.現(xiàn)場產(chǎn)出：本企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師資格評審的相關(guān)制度、內(nèi)訓(xùn)師核心能力等將在培訓(xùn)中直接產(chǎn)出

三、誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程：企業(yè)內(nèi)承擔(dān)內(nèi)訓(xùn)師選拔培養(yǎng)的培訓(xùn)管理者
四、培訓(xùn)方式：講授，提問，案例，演練，討論，并結(jié)合*、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等引導(dǎo)技術(shù)，挖掘參訓(xùn)人員的集體智慧
五、課程時(shí)長：2-3天
六、學(xué)員人數(shù)：30人以內(nèi)

課程大綱
一、內(nèi)訓(xùn)師資格評審的意義何在？
1.中國企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)情況調(diào)研分析
2.再議內(nèi)訓(xùn)師角色與價(jià)值
3.內(nèi)訓(xùn)師資格評審的目的

二、內(nèi)訓(xùn)師資格評審的3個明確
1.明確內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)——哪些人能夠成為內(nèi)訓(xùn)師？
2.明確選拔流程——怎么挖掘內(nèi)訓(xùn)師的后備人選？
3.明確評估技巧——如何系統(tǒng)科學(xué)的對后備內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行評估審核？

三、內(nèi)訓(xùn)師資格評審3大關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1.選拔誰？——制定內(nèi)訓(xùn)師選拔標(biāo)準(zhǔn)
1）內(nèi)訓(xùn)師的通用能力素質(zhì)模型
2腦平衡
3套知識
4項(xiàng)技能
4項(xiàng)才干
2）內(nèi)訓(xùn)師外在呈現(xiàn)的基本技能
聲情并茂
形動統(tǒng)一
3）企業(yè)對內(nèi)訓(xùn)師的特殊要求
以培訓(xùn)課程及項(xiàng)目為導(dǎo)向：哪些課程需要內(nèi)訓(xùn)師？
以培訓(xùn)效果及目標(biāo)為目的：培訓(xùn)的目標(biāo)和結(jié)果是什么？
企業(yè)文化及特殊需求
4）設(shè)定內(nèi)訓(xùn)師選拔標(biāo)準(zhǔn)及評估表

2.如何選拔？——內(nèi)訓(xùn)師選拔的流程
1）選拔流程概覽
發(fā)布選拔海報(bào)及初選條件
接受自愿與推薦報(bào)名
對初選者進(jìn)行篩選
面試及現(xiàn)場反饋
2）選拔海報(bào)與初選條件的設(shè)計(jì)原則
注重內(nèi)部營銷
營造企業(yè)人人分享文化
設(shè)定第一次甄別淘汰的關(guān)鍵條件
3）報(bào)名者的初步篩選
文章撰寫——才干甄別
授課視頻——技能甄別
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)——知識甄別
4）內(nèi)訓(xùn)師面試及反饋技巧
隨機(jī)問題設(shè)計(jì)——臨場表現(xiàn)的評估
定向問題設(shè)計(jì)——關(guān)鍵能力的評估
現(xiàn)場培訓(xùn)呈現(xiàn)——專業(yè)能力的評估
積極有效反饋——5個反饋原則
5）內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)能力評估
課程目標(biāo)設(shè)定
課程邏輯構(gòu)建
課程內(nèi)容及活動設(shè)計(jì)
教學(xué)方法設(shè)計(jì)

3.內(nèi)訓(xùn)師如何持續(xù)成長？——成長的721原則
四內(nèi)訓(xùn)師資格評審的精髓
以終為始，明確目標(biāo)
營造文化，傳遞價(jià)值
明確規(guī)則，避免漏洞
注重結(jié)果，更重過程
逐級深入，傳遞鼓勵

【學(xué)員反饋】
1.我意識到，在我們對自己和他人進(jìn)行反饋和評價(jià)時(shí)，最容易看到的是不足的一方面，這是很可怕的、需要在思維層面有所轉(zhuǎn)變、
2.我從小至今的職場生涯，參加過很多培訓(xùn)，這一次的觸動和收獲*，不僅是學(xué)習(xí)培訓(xùn)技巧，更是帶給自己與人交流方式的轉(zhuǎn)變、
3.對培訓(xùn)師這個職業(yè)有了重新的認(rèn)識，對于培訓(xùn)師的內(nèi)驅(qū)力和傳道之心有了很深的體會、
4.這次TTT課程中，大家互評和老師點(diǎn)評的過程，彼此可以看到優(yōu)勢和提升點(diǎn)，看到每個人都在進(jìn)步，大家的講師狀態(tài)進(jìn)入的越來越快、
5.我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師表述內(nèi)容的邏輯性特別重要，想說的很多，說出來卻很混亂，這次培訓(xùn)清楚的意識到這一點(diǎn)、邏輯思維的形成的確比較難，需要不斷的梳理和思考、
6.以前我很少去聽別人在說什么，現(xiàn)在我開始去聽了，發(fā)現(xiàn)收獲很多、
7.以前我講課程就感覺想講什么就講什么，現(xiàn)在才知道好的培訓(xùn)課程是需要開發(fā)和設(shè)計(jì)的，是有規(guī)律有步驟的、
8.每一次聽蘭雯老師的課程，都是心靈凈化感受溫暖的良機(jī)……
9.我覺得學(xué)習(xí)了TTT，不僅是培訓(xùn)上有所提高，就連平時(shí)寫PPT條理性也強(qiáng)了，至少思路清晰、

培訓(xùn)師介紹：
ICF（國際教練聯(lián)盟）注冊培訓(xùn)師
埃里克森國際教練學(xué)院版權(quán)課程《教練型領(lǐng)導(dǎo)者》認(rèn)證培訓(xùn)師
WFA（國際促動師協(xié)會）認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師
AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師
AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)管理師
國家人保部認(rèn)證生涯規(guī)劃師，新精英黃埔生涯導(dǎo)師
印度合一大學(xué)認(rèn)證合一訓(xùn)練師
多年企業(yè)內(nèi)部、管理咨詢公司培訓(xùn)課程研發(fā)、授課、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)項(xiàng)目、行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施及運(yùn)作管理經(jīng)驗(yàn)；在企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)體系建設(shè)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；先后從事基層營銷員、主管、培訓(xùn)經(jīng)理、高級培訓(xùn)師等實(shí)踐工作，培訓(xùn)緊密貼合企業(yè)實(shí)際、

內(nèi)訓(xùn)師資格評審能力提升培訓(xùn)課程