課程描述INTRODUCTION
培訓管理培訓
培訓講師：韓超
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓管理培訓
課程大綱
第一節(jié) 培訓目標規(guī)劃
企業(yè)的培訓工作首先要承接企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，其次是銜接人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃，后是企業(yè)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略與規(guī)劃，夯實培訓的根基。
1.從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓管理
2.企業(yè)培訓如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實？
3.人力資源戰(zhàn)略對企業(yè)培訓的要求；
4.國內(nèi)外培訓未來發(fā)展的主趨勢；
5.培訓的指導思想，方針和策略
6.案例：如何讓領導支持和參與培訓？
7.培訓的三大目標：知識、技能與態(tài)度
第二節(jié) 培訓策略選擇
培訓策略就像穿鞋，合適的就是好的。培訓體系的建立也應當根據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段和企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略來決定，有的放矢，有什么米，煮什么樣的飯。
1.基于企業(yè)發(fā)展階段的培訓策略構建
2.培訓管理KPI及其計算方法和工具
3.制造型企業(yè)員工培訓特點與培訓策略調(diào)整
4.崗位培訓的策略與技術崗位培訓特點，
5.新技術與新工藝設備的培訓策略與要點
6.新員工培訓策略與基層班組長培訓設計思路
第三節(jié) 培訓需求分析
1.職能分級員工能力體系構建
2.運用培訓需求調(diào)研分析的方法；
3.培訓需求鑒定方法和技巧
4.靜態(tài)需求和動態(tài)需求的管理
5.培訓需求的量化管理與歸類統(tǒng)計
6.案例：需求分析中的“選擇題”與“填空題”
第四節(jié) 培訓計劃制定
1.培訓計劃的三大類：形象工程型，政治運動型和系統(tǒng)建設型
2.運用培訓預算編寫的三種方法；
3.運用“崗位經(jīng)驗內(nèi)化”項目。
4.制定培訓規(guī)劃、預算及計劃實例分析
-- 中期發(fā)展規(guī)劃
-- 年度培訓計劃
-- 月度培訓計劃
5.課程配置方法與系列課程組合禁忌
6.培訓計劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓”為“我要培訓”
第五節(jié) 培訓實施管理
1.運用“內(nèi)部培訓力量培養(yǎng)”方法。
2.“馬斯洛需求理論”下的講師激勵
3.討論：如何組織內(nèi)部講師經(jīng)驗分享會？
4.選擇外部講師“三步驟”與“四誤區(qū)”
5.甄選外部培訓師的主要標準和甄選技巧。
6.總結編寫《培訓實施的標準化指導書》
第六節(jié) 培訓效果評估
1.培訓的KPI指標可以幫助衡量及追蹤培訓進度及效果
2.培訓管理KPI分類及計算：定義、公式及其應用實例
3.運用“*四級評估”模型；
4.需求完成率，培訓百分比，培訓普及率，顯性成本，隱性成本等指標分析
5.培訓信息化管理平臺構建的要求；
6.培訓結果的應用：與薪酬體系、績效管理體系的融合
第七節(jié) 知識管理與學習型組織
培養(yǎng)人才不是靠培訓課程，而是靠一套完善的人才培養(yǎng)系統(tǒng)，健全培訓體系是建立一套完善的人才培養(yǎng)系統(tǒng)的基礎工程。
1.培訓檔案的管理，記錄及數(shù)據(jù)分析
2.培訓課程設計、開發(fā)與管理體系
3.組織內(nèi)培訓氛圍的營造
4.如何建立生產(chǎn)人才的“模具”？
5.培訓經(jīng)理如何獲得企業(yè)領導以及內(nèi)部各個部門的支持？
6.培訓總監(jiān)、培訓經(jīng)理、培訓專員、培訓師的職責分工
7.搭建以能力素質(zhì)模型為基礎的學習地圖
8.學習型組織和企業(yè)大學的建設
培訓管理培訓
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/238654.html
已開課時間Have start time
- 韓超