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敏捷課程開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)

課程對象
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、核心技術(shù)崗位員工、業(yè)務(wù)精英、管理人員
課程目的
本課程摒棄了復(fù)雜晦澀的理論講解，減少了課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計的復(fù)雜性，轉(zhuǎn)向便捷化流程化模塊化的工具應(yīng)用，快速、簡單，關(guān)注關(guān)鍵問題，落實如何做，基于業(yè)務(wù)場景，充分聚焦實際工作問題，更為適合非專業(yè)的課程開發(fā)者學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

課程內(nèi)容
模塊一：開發(fā)團隊認知啟動
一、課程開發(fā)項目組成立
二、績效導(dǎo)向的課程開發(fā)原則
三、從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向職業(yè)培訓(xùn)
四、企業(yè)培訓(xùn)師能力三原色
五、項目啟動會議召開

模塊二：課程開發(fā)草圖設(shè)計
一、課程開發(fā)六步成章法
1、課題規(guī)劃
2、目標描述
3、內(nèi)容設(shè)置
4、教學(xué)開發(fā)
5、課件制作
6、評估迭代
二、破解思維困境
1、揭秘神秘大腦
2、*思維訓(xùn)練
發(fā)散---*
歸納---邏輯思考
聯(lián)想---垂直思考
3、崗位經(jīng)歷回顧梳理

三、基于業(yè)務(wù)場景的經(jīng)驗提取
1、以終為始：從預(yù)期績效結(jié)果逆推課程開發(fā)方向
2、業(yè)務(wù)場景分析
3、任務(wù)流程分解
4、活動能力分解
5、過往經(jīng)驗分析
現(xiàn)場評估與迭代
四、基于業(yè)務(wù)場景的課題定位
1、課程選題四個標準
2、課題聚焦的原理
3、優(yōu)化培訓(xùn)課題的1+3原則
4、實操演練：制定合格開發(fā)課題
現(xiàn)場評估與迭代
五、描述學(xué)習(xí)目標
1、學(xué)習(xí)目標設(shè)定五項要求
2、設(shè)定可評估的行為目標
3、實操演練：描述合格學(xué)習(xí)目標
現(xiàn)場評估與迭代

六、課程結(jié)構(gòu)搭建
1、常見邏輯結(jié)構(gòu)
以流程結(jié)構(gòu)構(gòu)筑知識體系
以層級結(jié)構(gòu)構(gòu)筑知識體系
以對比結(jié)構(gòu)構(gòu)筑知識體系
以雷達結(jié)構(gòu)構(gòu)筑知識體系
以W-W-H結(jié)構(gòu)構(gòu)筑知識體系
2、圍繞課題編制課程開發(fā)腦圖
3、鏈接群體智慧迭代開發(fā)腦圖
4、腦圖軟件工具運用及輔導(dǎo)
工具輔導(dǎo)：一分鐘做好一個PPT
現(xiàn)場評估與迭代
七、選擇教學(xué)素材
1、素材的類別
2、素材的來源
3、素材的選擇

模塊三：交互式教學(xué)開發(fā)
一、認知成人學(xué)習(xí)行為
1、我們是如何學(xué)習(xí)的？
2、信息是怎樣被過濾的？
3、程序性知識與陳述性知識
4、專家思維與初學(xué)者思維之不同
5、學(xué)習(xí)與記憶的流程原理

二、制定交互式教學(xué)流程
1、 學(xué)習(xí)準備
動機激發(fā)
經(jīng)驗關(guān)聯(lián)
2、 學(xué)習(xí)組織
講解論證
展示示范
練習(xí)演練
反饋總結(jié)
教學(xué)互動體驗
3、 學(xué)習(xí)遷移
內(nèi)容回顧
效果評估
行動促進
4、實操演練：全程教學(xué)流程設(shè)計
現(xiàn)場評估與迭代

模塊四：視覺化教學(xué)課件制作
一、正確認知PPT
1、PPT提供多種表達方式
2、PPT呈現(xiàn)基本框架
3、如何迅速提升PPT顏值？
二、提升PPT審美能力
1、PPT常見錯誤
2、審丑神器——設(shè)計四原則
對比引發(fā)關(guān)注
重復(fù)形成統(tǒng)一
對齊突顯整潔
親密構(gòu)建關(guān)系

三、玩轉(zhuǎn)四類素材
1、文字素材
2、圖形素材
3、PPT色彩運用與配色
4、PPT動畫與多媒體技巧
四、PPT快速美化技巧輔導(dǎo)
1、五步快速美化PPT
2、高質(zhì)量模板哪里找？
3、你必須知道的兩大神器
課件美化制作練習(xí)輔導(dǎo)

模塊五：收獲與總結(jié)
1、課程開發(fā)成果發(fā)布與整體評估檢驗
2、整體回顧與內(nèi)容建構(gòu)
3、個人知識庫迭代建議

敏捷課程開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)