課程描述INTRODUCTION
企業(yè)問題分析與解決培訓課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)問題分析與解決培訓課程
課程背景:
變革時代,一次又一次的金融危機,一天比一天激烈的市場競爭,產(chǎn)品生命周期日益縮短,越來越多的企業(yè)更直接地感受到直對全球企業(yè)競爭的壓力,政治經(jīng)濟環(huán)境的多變挑戰(zhàn),市場環(huán)境越來越不可預測,中國市場越來越成熟,以至于必須在微利中尋求生存,而這一切都將無形的對企業(yè)內(nèi)部管理提出更高的要求:有更強的解決問題的能力,使成本降得更低,效率變得更快,效果做得最好。員工特別是領(lǐng)導干部“問題分析與解決”的能力,成為企業(yè)追求改善、創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的重要力量。課程大綱:
課程大綱:
一、認識問題
世界學豐田,豐田向誰學
問題是什么
任何企業(yè)都有問題,沒有問題是*的問題
問題是什么,問題的本質(zhì)又是什么
分析與解決問題的積極意義
員工與問題
員工出了問題,他會怎么看
員工出了問題,他又會怎么辦
面對問題,員工為什么會這樣
面對問題,思路決定出路
面對問題應有的心態(tài)
制約問題解決的思維定勢
心理制勝:戰(zhàn)勝對問題的畏懼
只為成功找方法,不為失敗找借口
問題的類型
目標導向
原因?qū)?br />
問題分析與解決的經(jīng)典步驟
二、發(fā)現(xiàn)問題
樹立意識
找準問題
現(xiàn)象往往不是真問題
找準“標靶”:問題到底是什么?
關(guān)鍵問題:什么差距,有多少差距?
工具單:發(fā)現(xiàn)問題的途徑
差距法
自我檢查(照鏡子)
走動管理
外部回饋
設(shè)立問題警報系統(tǒng)
對標檢查
自我提問法
3U法
三、分析問題
分析影響因素
問題分析的方法——邏輯樹法
問題分析的方法——因果圖法
問題分析的方法——5WHY法
課堂互動:分別用邏輯樹法、因果圖法和5WHY法分析找問題原因
確定主要矛盾
四、解決問題
確定目標
目標追求的是結(jié)果
運用SMART法制定目標
設(shè)定目標的步驟
如何化解來自下屬的阻力
如何面對下屬的“低目標”
尋找解決方案
解決問題的思維模式
發(fā)散思維法
集中思維法
聯(lián)想思維法
逆向思維法
組合思維法
解決問題的方法——66法
解決問題的方法——設(shè)想卡法
解決問題的方法——筆記收集法
解決問題的方法——默寫激蕩法(重點推薦635法)
解決問題的方法——Osborn 檢核表法(重點推薦創(chuàng)新創(chuàng)意12訣)
課堂互動:分別用635法、創(chuàng)新創(chuàng)意十二訣設(shè)計解決方案
評估解決方案(決策分析)
運用SWOT法選擇方案
運用量本利法選擇方案
制訂計劃
項目執(zhí)行過程中的難點分析
項目執(zhí)行過程中的資源需求分析
項目執(zhí)行過程中的能力差距分析
運用5W3H法編制具體行動計劃
制定計劃的常見錯誤
執(zhí)行和評估
運用閉環(huán)管理法來進行工作追蹤
效果評價的兩大方法
解決方案的標準化和固化
小結(jié):PDA法運用
一些常見問題的解決方法
時間不夠用——4象限法
現(xiàn)場管理亂——5S管理法
會議無頭緒——6頂思考帽法
課程總結(jié)
企業(yè)問題分析與解決培訓課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/237560.html
已開課時間Have start time
- 崔洪濤
預約1小時微咨詢式培訓
創(chuàng)新思維內(nèi)訓
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓》 李悅?cè)?/span>
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導力 林羽
- 《有效訓練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達課程 李巍華
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳