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企業(yè)培訓(xùn)體系培訓(xùn)課程

課程前言
每一個(gè)企業(yè)都有其不同的特點(diǎn)以及所處的不同的階段，培訓(xùn)體系的搭建并不是都一樣的，對(duì)于一個(gè)處于求生存的公司和一個(gè)業(yè)務(wù)在快速發(fā)展、一個(gè)業(yè)務(wù)很完善的公司搭建培訓(xùn)體系是完全不一樣的。但是核心一定是不會(huì)變得，往大里說(shuō)就是支撐公司戰(zhàn)略發(fā)展，實(shí)際點(diǎn)說(shuō)就是業(yè)務(wù)部門存在什么問(wèn)題，作為HR或者培訓(xùn)管理者要從自己的專業(yè)角度出發(fā)如何才能解決他們的問(wèn)題。和他們充分溝通并提出解決辦法與思路才能得到業(yè)務(wù)部門的認(rèn)可這樣培訓(xùn)工作才能夠開(kāi)展下去。如果只是為建立培訓(xùn)體系而建立，那么業(yè)務(wù)部門是不會(huì)買賬的。他們反對(duì)你的工作就是徒勞。
課程收益
掌握確定培訓(xùn)需求的工具和方法；
掌握培訓(xùn)年度目標(biāo)的制定方法；
掌握培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的步驟及培訓(xùn)效果評(píng)估的方法；
掌握培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的方法。
課程時(shí)間及對(duì)象：
課程時(shí)間為2天（12小時(shí)）
授課對(duì)象：主管、經(jīng)理、儲(chǔ)備干部/HR體系人員等。
培訓(xùn)形式 教案講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論等

課程大綱
第一部分：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和難題
第二部分：培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)
培訓(xùn)能解決的問(wèn)題
如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)
如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容
解決“誰(shuí)來(lái)講”的問(wèn)題
提升業(yè)務(wù)經(jīng)理的的教練技能
組織實(shí)施培訓(xùn)班
設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系的步驟

第三部分：課程體系規(guī)劃與建設(shè)
評(píng)估你的公司環(huán)境
評(píng)估你的培訓(xùn)環(huán)境
任務(wù)：針對(duì)全體員工、基層管理者、中層管理者、高層管理者建立培訓(xùn)課程庫(kù)
案例： HW公司各級(jí)管理者的行為模塊 -
范例：HW公司根據(jù)任職資格設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程
任職資格之業(yè)務(wù)模型
任職資格之素質(zhì)模型

第四部分：根據(jù)公司戰(zhàn)略制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
與培訓(xùn)有關(guān)的公司業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
制訂培訓(xùn)策略
制訂培訓(xùn)計(jì)劃的三個(gè)誤區(qū)
培訓(xùn)需求分析
1.組織層面
2.個(gè)人層面 -
3.個(gè)人技能 -
需求分析方法-
問(wèn)卷調(diào)查 -
需求分析方法-
收集文件資料 -
有效的培訓(xùn)需求結(jié)果
年度培訓(xùn)計(jì)劃的四個(gè)內(nèi)容
年度培訓(xùn)計(jì)劃模版
提高年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行效果的3個(gè)方法
培訓(xùn)預(yù)算的6個(gè)科目
明確培訓(xùn)預(yù)算的比例

第五部分：課程開(kāi)發(fā)與講師管理
課程開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)流程
課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和邏輯
課程開(kāi)發(fā)步驟
步驟1：劃分課程模塊
步驟2：設(shè)定課程目標(biāo)
步驟3：調(diào)查培訓(xùn)需求（單個(gè)項(xiàng)目）
步驟4：設(shè)計(jì)課程大綱
步驟5：設(shè)計(jì)講義、教材
步驟6：設(shè)計(jì)教學(xué)腳本
步驟7：試講及評(píng)審
內(nèi)部講師隊(duì)伍的建立
講師管理文檔清單

第六部分：培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施及效果評(píng)估
培訓(xùn)計(jì)劃、方案執(zhí)行難的原因
培訓(xùn)全過(guò)程控制
與業(yè)務(wù)部門一同策劃培訓(xùn)班
采購(gòu)?fù)獠空n程的步驟
1、授課前準(zhǔn)備
2、協(xié)助講師做好授課前準(zhǔn)備
3、設(shè)計(jì)培訓(xùn)過(guò)程支持表單
4、準(zhǔn)備培訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備
培訓(xùn)效果評(píng)估四個(gè)層面
1.反應(yīng)層
2.學(xué)習(xí)層
3.行為層
4.結(jié)果層
培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化
影響培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的因素
確保培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的方法
將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
培訓(xùn)相關(guān)工作重要性的調(diào)查

第七部分：培訓(xùn)流程及輔助體系建設(shè)
設(shè)計(jì)培訓(xùn)流程、制度
常用培訓(xùn)流程制度清單
培訓(xùn)環(huán)境建設(shè)
教材與教具管理
培訓(xùn)十大原則

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